🗳️✨ Тріумф демократії: шкільний омбудсмен📚

У Ліцей № 26 #кзЛіцей26 (керівник закладу — Вікторія Полагейкіна) відбулася важлива подія для всієї шкільної спільноти — вибори шкільного омбудсмена 🏫🗳️

🎉 Вітаємо Намінаса Дмитра з обранням на посаду шкільного омбудсмена Комунального закладу «Ліцей № 26» Кам’янської міської ради! 👏✨

Вибори, що успішно відбулися 13 травня 2026 року, стали важливим кроком у розвитку учнівського самоврядування, захисті прав ліцеїстів та забезпеченні рівних умов для всієї шкільної спільноти 🤝📖

Бажаємо новому омбудсмену:

🔹 Успішного старту на цій відповідальній посаді
🔹 Ефективної співпраці з адміністрацією, вчителями та ліцеїстами
🔹 Сміливості та об’єктивності у захисті інтересів кожного учня
🔹 Реалізації всіх пунктів передвиборчої програми

Нехай цей новий етап принесе ліцею позитивні зміни, яскраві ініціативи та міцну єдність 🌟💙💛 Віримо, що енергія, справедливість та прагнення до ладу допоможуть Дмитру стати справжнім голосом кожного учня 🏆📢

Бажаємо натхнення, витримки та впевнених кроків на шляху до великих цілей! 🚀 Уперед до нових вершин, Ліцей № 26! 🎓✨

Обґрунтування технічних та якісних характеристик закупівліпослуг з оздоровлення і відпочинку дітей, які потребують особливої уваги та підтримки в дитячих закладах, що містяться в Державному реєстрі майнових об’єктів оздоровлення та відпочинку дітей

🚔✨ Безпека на дорозі — запорука життя: у Ліцеї № 26 відбулася зустріч із поліцейськими

13 травня Ліцей № 26 #кзЛіцей26 (керівник закладу — Вікторія Полагейкіна) поринув у атмосферу безпеки та корисних знань 🚦📚 Для учнів початкових класів відбувся захопливий інтерактивний інтенсив із правил дорожнього руху 🚸✨ До учнів початкової школи завітали особливі гості — працівники Групи реагування патрульної поліції ВП № 1 та інспектор ВСОБ Кам’янського РУП, лейтенант поліції Дарія Андріївна Захарова 🚔👮‍♀️

Метою цієї зустрічі стало нагадування дітям життєво важливих правил поведінки на дорозі та формування культури безпечного руху змалечку 🛣️💡

У легкій та інтерактивній формі правоохоронці розібрали з дітьми ключові правила дорожнього руху:

• 🚶‍♂️ Як правильно та безпечно переходити проїжджу частину
• 🚦 Що означають найважливіші дорожні знаки та сигнали світлофора
• 📵 Чому поблизу дороги та залізничних колій потрібно бути максимально уважними й відкладати ґаджети

Окрему увагу лейтенант поліції Дарія Захарова приділила використанню світловідбивальних елементів (флікерів) 🌟 Вона пояснила, що такі маленькі деталі на одязі чи рюкзаках роблять дітей помітними для водіїв здалеку та рятують життя 🦺✨

Школярі не просто слухали, а й стали активними учасниками бесіди 🤝 Вони відповідали на запитання поліцейських, демонстрували свої знання та ділилися історіями з власного досвіду 😊

Наприкінці зустрічі малеча щиро подякувала гостям у погонах за корисну інформацію, а правоохоронці побажали дітям безпечних доріг, спокійних буднів та успіхів у навчанні 🚦🎒

Безпека на дорогах починається з кожного з нас! 💙💛 Завдяки практичним заняттям ліцеїсти вчаться бути відповідальними пішоходами, захищаючи своє життя та спокій рідного міста 🚸✨

🚦 Безпека — це важливо, повчально та цікаво! ✨

У рамках Тижня безпеки дорожнього руху в нашому Ліцей № 26 #кзЛіцей26 (керівник закладу — Вікторія Полагейкіна) відбувся особливий захід для наймолодших здобувачів освіти 🚸👧👦 Під пильним керівництвом інженера з ТБ Бадьо Т.В. для дітей організували справжню повчальну казку «Таємний шифр доріг: Стань володарем знаків» 📖🚦

Завдяки активній підтримці та ініціативності нашого учнівського парламенту, правила дорожнього руху «ожили» на сцені 🎭✨ Через гру та казкових героїв учні ще раз повторили, як безпечно долати шлях до школи, розуміти сигнали світлофора та бути відповідальними пішоходами 🚶‍♂️🚦

Казка завершилася, але головний урок залишився з кожним 💡 На дорозі немає другорядних ролей — тут кожен є головним героєм, від якого залежить безпека 🛑

Нехай кожне «перехрестя» у житті наших учнів буде підсвічене лише зеленим світлом, а шлях до знань завжди буде легким і безперешкодним 🌿🚦📚 Дякуємо за креатив та турботу про безпеку наших дітей! 🙌✨

🛑 Стоп булінг: час діяти!

У Ліцей № 26 відбулася серія важливих інформаційних п’ятихвилинок під гаслом «Стоп булінг: час діяти!». Захід був приурочений до Міжнародного дня боротьби з булінгом та об’єднав учнів у спільному прагненні створити безпечне та дружнє середовище 🤝✨

Ініціатором зустрічей виступив Учнівський парламент під фаховим керівництвом соціального педагога Аржаних О.В. та педагога-організатора Маленко Т.В. 👩‍🏫👨‍🏫

Яскравим акцентом заходу стала акція «Рожева стрічка» 🎀 Цей символ у всьому світі означає солідарність із тими, хто стикнувся з цькуванням, та протест проти агресії. Кожен учасник отримав рожеву стрічку як знак того, що він обирає шлях доброти та підтримки, обіцяючи не бути байдужим до чужої біди 💗

Під час зустрічей здобувачі освіти детально розібрали поняття булінгу та його відмінність від звичайного конфлікту 📚 Основну увагу приділили:

• Видам цькування: від образ у коридорах до кібербулінгу в месенджерах 📱
• Наслідкам: як булінг руйнує емоційний стан та впливає на успішність у навчанні ⚠️

Теорія поєднувалася з практикою: учні взяли участь в інтерактивній грі 🎮 Завдяки ігровим ситуаціям діти:

• Вчилися розпізнавати перші ознаки психологічного тиску 🧠
• Відпрацьовували навички впевненої поведінки та самозахисту 💪
• Шукали конструктивні шляхи виходу з конфліктів 🔄

Головним висновком зустрічей стала істина: не можна бути байдужим спостерігачем 🚫 Кожен ліцеїст зрозумів, що вчасно простягнута рука допомоги може зупинити зло ✋

Дякуємо активістам парламенту та педагогам за організацію 🙌 Пам’ятаймо: наш ліцей — це територія поваги, де кожен відчуває себе захищеним 💙💛

🐾💛 Місія «Добро» у дії: як ліцеїсти влаштували свято для хвостиків! 🐶🐱

Справжня освіта — це не лише знання з підручників, а насамперед виховання людяності та здатності співчувати тим, хто сам не може попросити про допомогу 🤝📚 Цими днями стіни Ліцей № 26 наповнилися особливим світлом ✨ Учні 2-Б, 3-А та 4-А класів разом зі своїми наставниками організували благодійний візит до КП «Притулок для тварин» КМР 🏡🐾

Для дітей ця поїздка стала не просто екскурсією, а справжнім іспитом на доброту 💕 Під керівництвом директора ліцею — Вікторія Полагейкіна, яка завжди підтримує благодійні ініціативи, діти, батьки та вчителі об’єдналися заради спільної мети — підтримати безпритульних тварин у притулку 🐕🐈

Завдяки небайдужості шкільної родини вдалося зібрати значну допомогу 🎁✨

• 🍖 Смачне меню: гори ситних кормів та особливих ласощів для енергійних хвостиків.
• 🛏️ Комфорт та затишок: новенькі миски, лотки для чистоти та м’які підстилки.
• 🎾 Час для розваг: яскраві іграшки, щоб кожен день у притулку був наповнений грою.

Особлива подяка людям, які надихнули учнів на цей крок та організували процес збору 🌟

💐 Діані Вайло — класному керівнику 4-А класу;
💐 Олені Ткаченко — класному керівнику 3-А класу;
💐 Антоніні Неборак — класному керівнику 2-Б класу;
💐 Тетяні Маленко — педагогу-організатору.

Їхній приклад показує дітям, що бути дорослим — це означає бути відповідальним і чуйним 💙💛

Дитячі очі, сповнені любові, та вдячне виляння хвостів — це найкращий доказ того, що такі акції є життєво необхідними 🐾😊 Юні благодійники не просто передали речі — вони подарували тваринам найцінніше: надію та віру в те, що кожне життя має значення 🌍❤️

Ми пишаємося нашими ліцеїстами! 🌟 Віримо, що зерна доброти, посіяні сьогодні в їхніх серцях, обов’язково проростуть у великі вчинки в майбутньому 🌱✨

🎬🏆 Майбутнє за активною молоддю! Вітаємо Родіона Солонця з перемогою 🌟

У затишній атмосфері відбулося урочисте нагородження переможців конкурсу відеороликів, присвяченого гострим соціальним темам 🎥✨ Цей захід став майданчиком для активної молоді, яка не боїться говорити про важливе через об’єктив камери 📹💬

Особливу гордість викликає успіх нашого талановитого ліцеїста 💙💛 Щиро вітаємо Солонця Родіона, учня 10 класу Ліцей № 26 #кзЛіцей26 (керівник закладу — Вікторія Полагейкіна) та активного члена учнівського парламенту, з почесною перемогою! 🥇👏

Його робота вразила журі глибиною змісту, щирістю та креативним підходом до висвітлення складних питань сьогодення 🌍🧠 Родіон вкотре довів, що сучасна молодь має чітку громадянську позицію та прагне змінювати світ на краще 🚀🇺🇦

Бажаємо Родіону не зупинятися на досягнутому, нових творчих злетів, натхнення та успіхів у всіх майбутніх проєктах! ✨🎞️ Пишаємося нашими лідерами! 💫🙌

🍀🌍 «Планета друзів на ірландських берегах: європейські пригоди у нашому ліцеї» 🇮🇪✨

До День Європи в Україні у Ліцей № 26 #кзЛіцей26 (керівник закладу — Вікторія Полагейкіна) відбулася яскрава подія, що об’єднала допитливість, творчість та командний дух 🤝📚 Під керівництвом Богуцької А.О. та за ініціативи учнівського парламенту було проведено пізнавальний квест «Планета друзів досліджує Ірландію» 🧩🌈

Метою заходу стало поглиблення знань учнів про культурне розмаїття Європейський Союз 🌍 Цього разу фокус дослідників був спрямований на Ірландія — країну легенд, дивовижної природи та щирих людей 🍀🏞️

Учасники подорожували тематичними станціями, де на них чекали різноманітні завдання 🎯✨

• 🧠 Логічні ребуси — розшифровка цікавих фактів про географію Ірландії.
• 🍀 Культурний код — знайомство з традиціями святкування День святого Патрика та пошуки «золота лепреконів».
• 🎶 Музичний квіз — вгадування мелодій відомих ірландських виконавців та вивчення елементів народного танцю.
• 🇬🇧 Мовний бар’єр — веселі вправи на знання англійської та вивчення базових ірландських привітань.

Завдяки злагодженій роботі учнівського парламенту Ліцей № 26 та наставництву Богуцької А.О. квест пройшов у атмосфері драйву та підтримки 🔥💙 Команди продемонстрували чудові навички критичного мислення та вміння працювати в групі 👏🧠

🌟 Такий формат святкування Дня Європи ще раз довів: вивчати світ навколо — це захопливо, а бути частиною європейської спільноти — почесно та важливо для кожного сучасного ліцеїста! 🇪🇺💫

👖✨ Денім-драйв у Ліцеї № 26: Як пройшов найстильніший день року 💙🔥

У Ліцей № 26 #кзЛіцей26 (директор — Вікторія Полагейкіна) відбувся надзвичайно яскравий та креативний захід — День джинсового стилю 👕👖 Ця подія об’єднала учнів та вчителів навколо найпопулярнішого одягу планети, перетворивши звичайний навчальний день на справжнє свято моди та самовираження ✨🎉

Головною ідеєю заходу було не просто вдягнути улюблені джинси, а продемонструвати їхню багатогранність 💫 Коридори закладу замайоріли всіма відтінками деніму: від класичного синього до сучасних дизайнерських рішень із нашивками, розписом та аплікаціями 🎨🧵💙

День джинсів подарував усім учасникам заряд позитиву та допоміг кожному проявити свою індивідуальність 😊🌟 Такі заходи зближують ліцейну родину, роблячи шкільне життя цікавим, сучасним та натхненним 🤝🏫

Дякуємо всім за активність та неймовірний стиль! 🙌💙 Ви довели, що навіть звичайний денім може стати символом єдності та творчості ✨👖

🌳💚 Зелене майбутнє своїми руками: Ліцей № 26 долучився до акції «Моє Дерево Перемоги» 🇺🇦✨

Ліцей № 26 #ліцей_26 (директор — Вікторія Полагейкіна) долучився до акції Моє Дерево Перемоги 🌱

Учнівське самоврядування нашого ліцею продовжує доводити: великі зміни починаються з маленьких справ 🤝🌍 Нещодавно наші активісти долучилися до масштабної екологічної ініціативи — флешмобу «Моє Дерево Перемоги», що проходить у межах загальнонаціональної акції Посади своє дерево 🌳💫

Для ліцеїстів участь у цьому проєкті стала особливою місією 💙💛 Кожне висаджене дерево — це не лише внесок в екологію міста, а й символ віри у наше мирне майбутнє та незламність українського духу 🇺🇦🌿 Ми віримо, що ці саджанці ростимуть разом із нами під вільним небом ☀️🌱

Акція «Посади своє дерево» допомагає молоді усвідомити важливість збереження природи 🌍🍃 Учнівське самоврядування закликає кожного ліцеїста берегти зелені насадження та дбати про довкілля, адже Україна починається з кожного з нас 🤲💚

Дякуємо всім, хто долучився! 🙏 Нехай наші дерева ростуть міцними, а Перемога буде швидкою! 🌳✨🇺🇦

#ДеревоПеремоги #ВирощуємоПеремогу #ВЕЛ #ЕкоВарта #ЗеленеВідновлення

🥊🏆 Боксерський гарт: Віктор Рябовол вшанував пам’ять героїв спорту 🇺🇦✨

Вітаємо учня 5-Б класу Ліцей № 26 Рябовола Віктора #кзЛіцей26 (директор — Вікторія Полагейкіна) з успішною участю у відкритому турнірі ДЮСШ №2 з боксу «Пам’яті загиблих спортсменів-боксерів» 🥇🥊

🥊 Віктор продемонстрував не лише чудову техніку та фізичну підготовку, а й справжню витримку та силу духу 💪🔥 Участь у змаганнях такого рівня — це важливий крок на шляху до великих спортивних перемог 🚀🏅

Ми пишаємося нашим вихованцем, який гідно представив ліцей та вшанував пам’ять воїнів-спортсменів своєю наполегливою працею на рингу 🇺🇦👏

Бажаємо Віктору міцного здоров’я, невичерпної енергії та нових золотих медалей у майбутньому! 🏆✨

🌍🔋 Маленькі вчинки рятують світ: ліцеїсти №26 зібрали понад 500 використаних батарейок ♻️✨

Здобувачі освіти Ліцей № 26 #кзЛіцей26 (керівник закладу — Вікторія Полагейкіна) вкотре довели, що екологічна свідомість починається з кожного з нас 🌱💚 Нещодавно учні організували збір відпрацьованих елементів живлення та передали на утилізацію через мережу магазинів Аврора понад 500 використаних батарейок 🔋📦

Ця ініціатива — не просто збір металобрухту. Одна батарейка, потрапляючи в ґрунт, здатна забруднити близько 20 квадратних метрів землі або 400 літрів води важкими металами ⚠️🌍 Завдяки небайдужості ліцеїстів величезна кількість небезпечних відходів не потрапить на сміттєзвалище, а буде перероблена без шкоди для довкілля ♻️🌿

Ми закликаємо кожного: не викидайте батарейки у звичайний смітник! 🚫🗑️ Приєднуйтеся до екоруху, приносьте їх у спеціальні пункти збору та дбайте про чистоту нашої планети разом із нами 🤝🌎 Наше майбутнє залежить від сьогоднішніх рішень! 💙💛

ТАК (Точка Аварії — Квітень)

🕰️ ТАК (Точка Аварії — Квітень): пульс Чорнобиля 40 років потому
Минають десятиліття, але квітневий біль Чорнобиля не вщухає. Цього року людство відзначає 40-ві роковини з дня найбільшої техногенної катастрофи в історії — аварії на Чорнобильській АЕС.
З цієї нагоди учнівський парламент Ліцею № 26 (директор Вікторія Полагейкіна) організував серію особливих зустрічей. Лідери учнівського самоврядування провели для середньої ланки емоційні інформаційні хвилинки «ТАК (Точка Аварії — Квітень)».
Як це було: відлік секунд, що змінили світ
Жива хроніка: активісти відтворили щохвилинний таймлайн фатальної ночі 26 квітня 1986 року.
Світло проти темряви: учні та вчителі запалили символічні свічки, вшанувавши пам’ять ліквідаторів.
Голоси героїв: діти читали спогади тих, хто першим кинувся у ядерне пекло без жодного захисту.
📌 Чорнобиль — це не параграф із підручника історії. Це незагоєна рана нашої землі та водночас пам’ятник надлюдської мужності українців. Учнівський парламент Ліцею № 26 закликає кожного тримати цей спогад живим. Ми маємо пам’ятати уроки минулого, щоб вибороти та побудувати безпечне, чисте майбутнє!

Прем’єра вистави “Нас видав хвіст”

🎭 Учні Ліцею № 26 #КЗ_Ліцей26 (директор Вікторія Полагейкіна) завітали на Нову сцену Театр ім. Лесі Українки, щоб на власні очі побачити прем’єру вистави Нас видав хвіст 🎬✨

Під час перегляду діти занурилися у філософський світ п’єси Дон Нігро, де через щирі та дотепні образи тварин актори розкривали складні людські почуття 🐾💭 Глибока гра молодих артистів та незвичайна постановка залишили у ліцеїстів незабутні враження, подарувавши простір для роздумів та щирих емоцій 💫👏

Магія лідерства

✨ «Магія лідерства: Учнівський парламент занурив початкову школу у світ смарагдових загадок» ✨

У Ліцей № 26 відбулася захоплива подія, яка наповнила шкільні коридори дитячим сміхом, азартом та справжньою магією пригод 🧩💚 Під керівництвом педагога-організатора Маленко Т.В. та за активної підтримки лідерів учнівського парламенту для наймолодших школярів було організовано квест «Майстри смарагдових таємниць» 🏆🔍

Програма заходу була насичена цікавими випробуваннями, де кожен учасник міг проявити свою кмітливість, спритність та вміння працювати в команді 🤝✨ Юні дослідники мандрували тематичними станціями, розгадували заплутані загадки та шукали ключі до «смарагдових» секретів 🗝️💎 Учнівський парламент не лише допомагав у проведенні, а й створював неповторну атмосферу свята та підтримки для малечі 🎉😊

У запеклій, але дружній боротьбі визначилися лідери змагань 🥇👏 Найкращими знавцями таємниць і переможцями квесту стали згуртовані команди 1-го та 3-го класів! 🏅💚

Вітаємо наших юних майстрів із заслуженою перемогою! 🎊 Бажаємо вам ніколи не зупинятися на досягнутому, щодня відкривати для себе нові горизонти знань та зберігати той вогник цікавості, який так яскраво палав у ваших очах під час гри 🔥📚 Нехай кожна наступна пригода у стінах рідного ліцею приносить лише радість та нових друзів! 🌟👫

Тиждень психологічної служби. Повтори мем

Психологічна служба Ліцею 26 (директор Вікторія Полагейкіна) провела яскраву та веселу активність «Повтори мем» 🎭✨

Учні із задоволенням брали участь у цій грі 🤩 та демонстрували справжню обізнаність в емоціях і станах людини 😊😲😎😅 Кожен учасник мав можливість не лише проявити артистичність, а й краще зрозуміти власні емоції та почуття інших 💭💙

Атмосфера заходу була наповнена щирими усмішками 😄, позитивом 🌈 та командною підтримкою 🤝 Ми у захваті від того, як наші учні прокачали емоційний інтелект 🧠💪 та вкотре довели, що навчатися можна цікаво, сучасно й креативно 🚀

Дякуємо психологічній службі за чудову ініціативу 🌟
Ліцей 26 — територія розвитку, підтримки та гарного настрою 🏫💛

Стоп булінг: час діяти! 🛑

У Ліцеї № 26 відбулася серія важливих інформаційних п’ятихвилинок під гаслом «Стоп булінг: час діяти!». 📢 Захід був приурочений до Міжнародного дня боротьби з булінгом та об’єднав учнів у спільному прагненні створити безпечне та дружнє середовище 🤝💙

Ініціатором зустрічей виступив Учнівський парламент під фаховим керівництвом соціального педагога Olena Radionova Аржаних О.В. та педагога-організатора Tatyana Tatyana Маленко Т.В. 👩‍🏫 Яскравим акцентом заходу стала акція «Рожева стрічка» 🎀 Цей символ у всьому світі означає солідарність із тими, хто стикнувся з цькуванням, та протест проти агресії 💗 Кожен учасник отримав рожеву стрічку як знак того, що він обирає шлях доброти та підтримки, обіцяючи не бути байдужим до чужої біди 🤲

Під час зустрічей здобувачі освіти детально розібрали поняття булінгу та його відмінність від звичайного конфлікту 📚 Основну увагу приділили:

·Видам цькування: від образ у коридорах до кібербулінгу в месенджерах 💬📱

·Наслідкам: як булінг руйнує емоційний стан та впливає на успішність у навчанні 📉💔

Теорія поєднувалася з практикою: учні взяли участь в інтерактивній грі 🎭 Завдяки ігровим ситуаціям діти:

·Вчилися розпізнавати перші ознаки психологічного тиску 🔍

·Відпрацьовували навички впевненої поведінки та самозахисту 💪

·Шукали конструктивні шляхи виходу з конфліктів 🧠

Головним висновком зустрічей стала істина: не можна бути байдужим спостерігачем ❗ Кожен ліцеїст зрозумів, що вчасно простягнута рука допомоги може зупинити зло 🤝

Дякуємо активістам парламенту та педагогам за організацію 🙌 Пам’ятаймо: наш ліцей — це територія поваги, де кожен відчуває себе захищеним! 🏫💙

Маленькі козаки — великі звершення: Дебют рою «Славні кам’янчани»

У Кам’янському відбувся міський етап Всеукраїнської дитячо-юнацької військово-патріотичної гри «Сокіл — Джура». Справжнім відкриттям змагань став виступ наймолодших представників Ліцею №26 — рою «Славні кам’янчани» 💙💛

Попри те, що для вихованців ліцею це був дебют, вони впевнено та гідно пройшли всі етапи гри:

🔹 «Відун» — продемонстрували глибокі знання історії та традицій козацтва 📚
🔹 «Смуга перешкод» — виявили неабияку спритність і спортивний гарт 💪
🔹 «Візитівка рою» — яскраво та творчо представили свій навчальний заклад 🎭
🔹 «Впоряд» — показали високий рівень стройової підготовки та згуртовано виконали маршову пісню 🎶

Дебютний виступ виявився надзвичайно вдалим 🌟 Юні козачата продемонстрували високий рівень підготовки в усіх дисциплінах, довівши, що в Ліцеї №26 підростає гідна зміна захисників українських традицій.

Перші кроки у грі «Джура» стали для учнів важливою школою мужності та патріотизму 🛡️ Ми пишаємося нашими вихованцями та їхнім прагненням до перемоги!

Бажаємо рою «Славні кам’янчани» не зупинятися на досягнутому, завжди тримати стрій та впевнено йти до своєї мети 🚀

Слава Україні! 🇺🇦

Вступ дітей та молоді з тимчасово окупованих територій України до закладів вищої освіти.

Україна чекає на дітей і молодь з ТОТ та створює умови, щоб цей шлях був реальним, доступним і безпечним.

Зібрали ключову інформацію: як подати документи, які спрощені умови діють та на яку підтримку можна розраховувати.

Вступникам із ТОТ не обов’язково складати НМТ — можна пройти співбесіду в закладі освіти з предметів НМТ. Якщо виїзд відбувся після 1 жовтня 2025 року або людина досі перебуває на ТОТ — вступ можливий без НМТ. Якщо ж виїзд був раніше — потрібні результати тесту, але діє квота-2.

Квота-2 передбачає окремий конкурс на бюджетні місця: у ньому беруть участь вступники з ТОТ та територій активних бойових дій. У більшості університетів це 10% місць (але не менше одного), а в переміщених ЗВО — до 40%.

Допомогу зі вступом забезпечують освітні центри «Крим-Україна» та «Донбас-Україна», які працюють з 1 червня до 30 вересня. Вони супроводжують на всіх етапах: від складання необхідних оцінювань до подачі документів і проходження співбесіди. Частину процесів можна пройти дистанційно — ще до виїзду.

Вступ можливий навіть без паспорта — достатньо свідоцтва про народження. Паспорт громадянина України можна оформити вже після зарахування.

На час вступу надається безплатне житло, а молодь до 23 років може отримати одноразову державну допомогу — 50 000 грн. Також передбачені стипендії, пільгове проживання в гуртожитках і додаткова підтримка після переїзду.

Якщо ви тільки плануєте виїзд — звертайтеся. У межах ініціативи Bring Kids Back UA допомагають виїхати безкоштовно, конфіденційно та з повним супроводом — навіть якщо немає документів. Для кожного підбирають безпечний маршрут.

Якщо ви не готові вступати одразу, доступні підготовчі програми, зокрема «нульовий курс», щоб підтягнути знання з українознавчого компоненту, адаптуватися та спокійно підготуватися до навчання.

Вступ і навчання не потрібно проходити самостійно — на кожному етапі є супровід і підтримка.

Якщо вам потрібна інформація про вступ до українських університетів, процедуру подання документів або освітні можливості — звертайтесь до організацій та державних інституцій за посиланням у bio профілю.

#BringKidsBack

osvita.tot@bringkidsback.org.ua 

Пульс Чорнобиля 40 років потому

🕰️ ТАК (Точка Аварії — Квітень): пульс Чорнобиля 40 років потому
Минають десятиліття, але квітневий біль Чорнобиля не вщухає. Цього року людство відзначає 40-ві роковини з дня найбільшої техногенної катастрофи в історії — аварії на Чорнобильській АЕС.
З цієї нагоди учнівський парламент Ліцею № 26 організував серію особливих зустрічей. Лідери учнівського самоврядування провели для середньої ланки емоційні інформаційні хвилинки «ТАК (Точка Аварії — Квітень)».
Як це було: відлік секунд, що змінили світ
Жива хроніка: активісти відтворили щохвилинний таймлайн фатальної ночі 26 квітня 1986 року.
Світло проти темряви: учні та вчителі запалили символічні свічки, вшанувавши пам’ять ліквідаторів.
Голоси героїв: діти читали спогади тих, хто першим кинувся у ядерне пекло без жодного захисту.
📌 Чорнобиль — це не параграф із підручника історії. Це незагоєна рана нашої землі та водночас пам’ятник надлюдської мужності українців. Учнівський парламент Ліцею № 26 закликає кожного тримати цей спогад живим. Ми маємо пам’ятати уроки минулого, щоб вибороти та побудувати безпечне, чисте майбутнє!

Тиждень імунізації в ліцеї!

У КЗ «Ліцей №26» КМР (керівник закладу Вікторія Полагейкіна Полагейкіна В.А.) стартував Тиждень імунізації — важлива ініціатива, спрямована на збереження здоров’я наших дітей та формування свідомого ставлення до вакцинації.

👩‍🏫 Уже з перших днів учні активно долучилися до заходів:

📺 переглядали пізнавальні відео про значення щеплень,

💬 обговорювали, як працює імунітет та чому вакцинація рятує життя,

🧠 розвінчували популярні міфи та формували відповідальне ставлення до власного здоров’я.

Діти не лише слухали, а й активно ставили запитання, ділилися думками та робили власні висновки — і це найкращий результат!

💙 Здоров’я — найбільша цінність.

💛 І саме разом ми формуємо культуру турботи про себе та оточуючих.

Школа для батьків 11 класу

«Як підтримати випускника під час підготовки до ЗНО / НМТ та вибору професії»

Випускний рік — один із найвідповідальніших і водночас найнапруженіших періодів у житті учня. Саме в цей час діти готуються до важливих іспитів (ЗНО / НМТ), обирають майбутню професію та роблять перші кроки до дорослого життя.

Підтримка батьків у цей період має вирішальне значення.


📌 Основні виклики для випускників

  • високий рівень стресу та тривожності
  • страх не виправдати очікування
  • перевантаження навчанням
  • труднощі з вибором майбутньої професії

💡 Як батьки можуть допомогти

1. Підтримка замість тиску
Важливо зберігати довірливі стосунки, уникати надмірного контролю та критики. Підлітку необхідно відчувати, що його підтримують незалежно від результатів.

2. Організація режиму дня
Допоможіть дитині скласти збалансований графік: навчання, відпочинок, сон. Регулярні перерви підвищують ефективність підготовки.

3. Емоційна стабільність
Спокійна атмосфера вдома сприяє кращій концентрації. Важливо вчасно помічати ознаки перевтоми та емоційного виснаження.

4. Реалістичні очікування
Обговорюйте цілі разом із дитиною. Вони мають бути досяжними та відповідати її можливостям і інтересам.

5. Допомога у виборі професії

  • обговорюйте інтереси та сильні сторони дитини
  • знайомте з різними професіями
  • відвідуйте дні відкритих дверей у закладах освіти
  • за потреби звертайтеся до профорієнтаційних тестів або фахівців

🧠 Поради щодо підготовки до НМТ / ЗНО

  • систематичне повторення матеріалу
  • виконання тестів минулих років
  • робота над помилками
  • використання онлайн-ресурсів для тренування

❤️ Пам’ятайте

Найцінніше, що можуть дати батьки — це віра в дитину, підтримка та розуміння. Успішне складання іспитів і правильний вибір професії — це результат спільної роботи учня, батьків і вчителів.

🧩 Міні-тренінг для батьків

«Як підтримати дитину без стресу»

🔹 Вправа 1. “Я поруч”
Скажіть дитині одну фразу підтримки щодня. Наприклад:

  • «Я вірю в тебе»
  • «Я поруч, якщо потрібна допомога»
  • «Ти вже багато зробив(ла)»

👉 Мета: підвищення впевненості дитини


🔹 Вправа 2. “Без тиску”
Замініть фрази:

  • ❌ «Ти повинен скласти на високий бал»
  • ✅ «Я бачу, як ти стараєшся, і це важливо»

👉 Мета: зниження тривожності


🔹 Вправа 3. “Режим дня разом”
Разом із дитиною складіть простий план дня:

  • навчання (з перервами)
  • відпочинок
  • сон не менше 7–8 годин

👉 Мета: баланс навантаження


🔹 Вправа 4. “Професії без страху”
Обговоріть з дитиною:

  • що їй подобається
  • що виходить найкраще
  • ким вона себе бачить у майбутньому

👉 Не оцінюйте — слухайте


🔹 Вправа 5. “Антистрес 10 хвилин”
Щодня знаходьте 10–15 хвилин на:

  • розмову
  • прогулянку
  • чай разом

👉 Мета: емоційна підтримка


❤️ Пам’ятка для батьків

  • дитині важлива не ідеальність, а підтримка
  • помилки — це частина навчання
  • ваш спокій = спокій дитини

«Зелений» марафон

До Дня довкілля учні 2-Б класу #кзЛіцей26 (директор Вікторія Полагейкіна) влаштували справжній «зелений» марафон.
Що ми встигли?
🎨 Створили яскраву екологічну газету, де розповіли, як кожен може допомогти планеті.
🖼️ Намалювали малюнки, сповнені любові до природи та закликів берегти наш спільний дім.
📚 Та найголовніше — ми діяли рішуче! Завдяки спільним зусиллям дітей та батьків, наш клас виборов почесне 2 місце у зборі макулатури серед усієї школи!
Пишаємося нашими маленькими захисниками природи. Навчаємося, діємо та бережемо довкілля разом! 🌍💚

Рюкзаки на паузі

🎒 Рюкзаки на паузі: хвиля креативу в коридорах ліцею №26

Ранок у Ліцеї №26 (директор — Вікторія Полагейкіна) розпочався не зі звичного шелесту ранців, а з гуркоту коліщаток і щирого сміху 😄
Традиційний «День без рюкзака» знову довів: творчість наших учнів не має кордонів! ✨

Коридори закладу перетворилися на справжній подіум винахідливості 🎭
Цього дня знання «подорожували» в найнесподіваніших формах:

🔹 Стиль мандрівника — солідні дорожні чемодани та яскраві валізи 🧳
🔹 Джинсовий апгрейд — ексклюзивні сумки, власноруч зшиті зі старих джинсів 👖
🔹 Побутовий креатив — кухонні миски, кошики для пікніка та навіть приладдя для посуду 🧺
🔹 Сейф-контроль — найцінніші підручники приїхали під надійним захистом металевих сейфів 🔒

Подарункові пакети 🎁 додавали святковості, а звичайні поліетиленові кульки — нотку іронії 😄

Цей день нагадав нам, що ліцей — це не лише стіни й уроки, а насамперед люди, чия фантазія не має кордонів 💡
Ми залишили рюкзаки вдома, але взяли з собою головне — гарний настрій та готовність до експериментів 🚀

Цей досвід став яскравим спалахом у навчальному році 🌟
Дякуємо кожному, хто підтримав ідею та додав кольорів у наш ліцейний день 💙💛

Тепер ми точно знаємо: багаж знань — це єдине, що ніколи не тисне на плечі, у чому б ви його не несли! 🎓

📚 Наступність між початковою та середньою школою — запорука успіху

Перехід від 4 до 5 класу — важливий етап у навчанні кожного учня. Саме в цей період відбувається поступовий перехід від базових знань початкової школи до більш системного та предметного навчання в середній ланці.

🎯 Чому це важливо?
Наступність забезпечує плавну адаптацію учнів до нових вимог і сприяє їхній подальшій успішності.

👩‍🏫 Колектив 4-А класу активно співпрацює з учителями середньої школи, щоб зробити цей перехід максимально комфортним та ефективним.

🔹 Українська мова (Юлія Коноплянко)
Знання з орфографії та граматики, здобуті в початковій школі, стають міцною основою для глибшого аналізу мовних явищ у середній ланці.

🔹 Англійська мова (Вікторія Полагейкіна)
Лексичні та граматичні навички трансформуються у розвиток ключових мовленнєвих умінь: аудіювання, читання, письма та говоріння. Учні вчаться самостійно використовувати мову в різних ситуаціях спілкування, формуючи комунікативну компетентність.

🔹 Математика (Олена Котлярова)
Особлива увага приділяється переходу від виконання алгоритмів до розвитку абстрактного мислення, що є основою для подальшого опанування складніших тем.

🤝 Спільна мета педагогів — не лише передати знання, а й сформувати в учнів уміння навчатися, мислити та впевнено застосовувати свої знання на практиці.

✨ Наступність — це про підтримку, системність і впевнений крок уперед!

🌿 Напередодні Дня довкілля — діємо разом!

Напередодні Дня довкілля наші учні 5-Б та 6-Б класів разом із директором Вікторією Полагейкіною вкотре довели: турбота про природу починається з маленьких, але важливих справ 💚

Учні вийшли на територію ліцею, щоб зробити її чистішою та затишнішою. Звичайне прибирання перетворилося на справжню командну роботу, де кожен відчув свою відповідальність за спільний простір.

🧹 Було не лише корисно, а й натхненно:
• працювали разом і підтримували одне одного
• вчилися дбати про довкілля через практичні дії
• створювали комфортний простір для всіх

Такі ініціативи формують екологічну свідомість, виховують відповідальність і надихають на добрі справи 🌍✨

🙏 Дякуємо кожному учню за активність, старанність і небайдужість!
Разом ми робимо світ кращим — крок за кроком 💫

Маленькі руки роблять великі справи! 🌿🧹

Сьогодні учні 2-Б класу #кзЛіцей26 ( директор Вікторія Полагейкіна) перетворилися на справжню «екокоманду»! Озброївшись рукавичками та гарним настроєм, діти вийшли на прибирання шкільного подвір’я.
Вчилися дбати про наш спільний дім. Робота кипіла.
Чому це важливо для дітей?
✅ Формуємо відповідальність.
✅ Вчимося працювати в команді.
✅ Розуміємо, що чистота починається з кожного з нас.
Тепер наше подвір’я сяє, а діти стомлені, але дуже щасливі. Дякуємо нашим маленьким працелюбам за старанність! 💛💙

Чистота починається з кожного: екодесант десятикласників Ліцею № 26

🌿 Чисто там, де ми дбаємо: екологічна ініціатива учнів Ліцею №26

Сьогодні територія нашого ліцею стала ще охайнішою та приємнішою для відпочинку. Учні 10 класу організували спільне прибирання, перетворивши звичайну толоку на справжню акцію турботи про рідне місто 💚

♻️ Від слів — до дій
Десятикласники переконані: стан довкілля — це не абстрактне поняття, а результат наших щоденних рішень. Усвідомлюючи це, ліцеїсти дружно взялися до роботи.

🧹 Результат за кілька годин:
• зібрано сміття
• впорядковано зелені зони
• очищено доріжки

Але найцінніше — це не лише чиста територія, а й атмосфера єдності. Спільна праця стала чудовою нагодою для спілкування, зміцнення командного духу та позитивних емоцій 😊

🤝 Робота кипіла під усмішки, жарти та обговорення планів на майбутнє. Адже робити добрі справи разом — це справді надихає!

📣 Звертаємося до громади
Не будьте байдужими! Чисте довкілля — це наше здоров’я та якість життя.

Не потрібно чекати на особливий день — достатньо почати з малого:
прибрати біля свого будинку, у дворі чи в парку 🌳

🌍 Долучайтеся до змін!
Бережімо навколишнє середовище разом, адже природа — це наш спільний дім. І тільки від нас залежить, яким він буде завтра.

Екологія з присмаком романтики від 3-А

🌿Коли ми здаємо папір, ми не просто рятуємо дерева. Ми відправляємо у подорож цілу історію людських думок і слів. Вчорашні газети стають завтрашніми книжками, а старі конспекти можуть перетворитися на упаковку для нових ідей 📚🗞️

Безпека понад усе: інтерактивна подорож у Ліцеї № 26

🛡️ Безпека понад усе: інтерактивна подорож у Ліцеї №26

У рамках Тижня безпеки, що проходив у нашому ліцеї під пильним керівництвом інженера з ТБ Бадьо Т.В., для здобувачів освіти було організовано захопливу подію — «Інтерактивну подорож у світ безпеки».

Захід відбувся за активної підтримки педагога-організатора Маленко Т.В. та ініціативної Ради старшокласників. Його головна мета — не просто нагадати правила, а сформувати впевненість і готовність діяти у реальних життєвих ситуаціях.

🎯 Формат, який захоплює
Замість звичних лекцій учнів чекали інтерактивні локації, практичні кейси та ігрові завдання. Під час подорожі ліцеїсти:

🚨 Відпрацьовували алгоритми дій під час повітряної тривоги та пожежної небезпеки
🚦 Повторювали правила дорожнього руху у форматі вікторин
🌐 Дізнавалися про медіагігієну та безпечну поведінку в інтернеті
⛑️ Вчилися надавати першу домедичну допомогу під керівництвом старших наставників

💣 Головний фокус — мінна безпека
В умовах сьогодення ця тема є надзвичайно актуальною. Учні не лише ознайомилися з теорією, а й у доступній ігровій формі навчилися:

⚠️ Розпізнавати попереджувальні знаки небезпеки
🛑 Дотримуватися ключових правил: «Не підходь! Не чіпай! Телефонуй 101!»
🔍 Розуміти, як виглядають потенційно небезпечні предмети

Старшокласники підготували наочні матеріали та виступили наставниками для молодших учнів, демонструючи відповідальність і лідерство.

🤝 Разом — до безпечного середовища
Завдяки злагодженій співпраці адміністрації, педагогів та учнівського самоврядування Тиждень безпеки пройшов змістовно, динамічно та ефективно.

Старшокласники довели власним прикладом: бути відповідальним — це не лише важливо, а й сучасно та круто! 💙

📌 Пам’ятаймо: безпека починається з кожного з нас.
Щиро дякуємо всім учасникам за активність, свідомість і небайдужість!

5-А клас на варті чистоти!

🌍 Маленькі кроки до великих змін: 5-А клас на варті чистоти!
Сьогодні учні 5-А класу Ліцею № 26 довели, що дбати про природу — це не лише корисно, а й весело! Дружна команда п’ятикласників долучилася до загальноміської толоки, присвяченої Дню довкілля.
Озброївшись рукавичками та гарним настроєм, діти завзято взялися за прибирання шкільного подвір’я. Сонце, щирі усмішки та командний дух перетворили корисну справу на справжнє свято позитиву. Кожен папірець у смітнику та кожна чиста стежка стали особистим внеском ліцеїстів у збереження нашої планети.
Учні впевнені: чистота починається з кожного з нас. Дякуємо нашим маленьким екоактивістам за приклад відповідальності та любові до рідного ліцею!
Ми — за чисте довкілля! Приєднуйтесь! 🌱✨

Успіх наших волейболистів

Після перемоги на першості міста “Пліч-о-пліч Всеукраїнські шкільні ліги” наша волейбольна команда у складі:

  • Кирпи Костянтина,
  • Горбатенка Матвія,
  • Тютюнника Євгена,
  • Коритяка Іллі,
  • Дорошенка Романа,
  • Терещенка Гліба
  • Закалюжного Владислава

продемонструвала видатний характер та високий рівень гри виборовши почесне ІІ місце 🥈 на районному етапі змагань.

👏 Під керівництвом наставників – Наумука Івана Анатолійовича та Чупілка Олександра Сергійовича – учні показали згуртованість, наполегливість і справжній командний дух 🤝🔥

✨ Безмежно пишаємось вашими досягненнями! Нехай кожна наступна перемога буде ще гучнішою, а результати — ще вищими! 🚀🏆

Дякуємо організаторам змагань (Ліцей 5 м. Верхньодніпровськ) за чудову атмосферу та можливість проявити себе 🙌💪

Великодній переполох: як Учнівський парламент перетворив ліцей на квест-простір.

🐣 Великодній квест у ліцеї: драйв, логіка та командний дух!

Напередодні світлого свята Великодня наш ліцей наповнився особливою атмосферою — драйвом, азартом і щирими емоціями. Замість звичних перерв учнів початкової та середньої школи чекали захопливі інтелектуальні перегони, організовані активістами Учнівського парламенту.

Коридори закладу перетворилися на справжній квест-маршрут, а стіни «заговорили» мовою загадок. У різних куточках ліцею були розміщені станції із завданнями, ребусами та логічними викликами.

Учасникам потрібно було не лише швидко рухатися вперед, а й демонструвати кмітливість, логіку та вміння працювати в команді. Кожна знайдена станція — це новий виклик, а кожна правильна відповідь — вибух емоцій! 🎉

🔎 Що чекало на команди?
• «Логічний кошик» та «Логічний ланцюжок» — перевірка кмітливості
• «Анаграми від Кролика» та «Ерудит» — робота зі словами і знання традицій
• «Традиції України на Великдень» — знайомство зі звичаями предків
• «Великодні ваги» — математичні задачі
• «СУДОКУ» — логічне мислення
• «Шифрувальник-кодувальник» — перші кроки у світ криптографії

Такі заходи не лише розважають, а й об’єднують. Молодші школярі відчули підтримку старших, а учні середньої ланки проявили свої лідерські якості.

🏆 У фіналі всі учасники отримали заряд позитиву, а переможці — призи та сертифікати з приємними сюрпризами.

Щиро дякуємо Учнівському парламенту за організацію цього яскравого свята!
Це було пізнавально, емоційно та по-справжньому незабутньо 💛

Великдень єднає серця: благодійний ярмарок на підтримку ЗСУ

У нашому ліцеї пройшов благодійний ярмарок на підтримку ЗСУ
Напередодні світлого свята Великодня подвір’я нашого ліцею перетворилося на справжній вулик доброти та патріотизму. У межах всеукраїнської дитячо-юнацької військово-патріотичної гри «Сокіл» («Джура») наші ліцеїсти організували та провели масштабний благодійний ярмарок, щоб підтримати тих, хто тримає над нами небо — наших захисників.
Столи розквітли від розмаїття: домашні паски, розписні пряники, крашанки та патріотичні сувеніри, виготовлені власноруч. Кожен рій гри «Джура» намагався проявити креативність не лише у представленні своїх страв, а й у згуртованості. Відвідувачі ярмарку — учні, вчителі, батьки та жителі громади — не просто купували ласощі, а робили свій внесок у нашу спільну справу.
Завдяки активності кожного учасника нам вдалося зібрати неймовірну суму — 49 287 гривень! Ці цифри — не просто гроші, це доказ того, що наше молоде покоління свідоме, відповідальне та небайдуже.
Адміністрація ліцею та координатори гри повідомляють: усі зібрані кошти до копійки будуть передані на потреби Збройних Сил України. Зовсім скоро ми прозвітуємо про закупівлю необхідного спорядження чи допомоги для наших воїнів.
Дякуємо кожному залученому: батькам — за підтримку та кулінарні таланти, учням — за енергію, вчителям — за організацію. Великдень — це час перемоги життя над смертю та світла над темрявою. І ми віримо, що наш внесок наблизить ту саму, головну Перемогу!
Слава Україні! Героям Слава!

Висловлюємо щиру подяку кожному з вас!

Шановні вчителі, батьки, учні, громадо! 💙💛

Висловлюємо щиру подяку кожному з вас за підготовку та організацію ярмарку, за активну участь і вагомий внесок у патріотичне виховання молодого покоління! 🙌

Завдяки вашій небайдужості, єдності та ініціативності під час ярмарку було зібрано 49 287 грн 💰, які сьогодні спільно з адміністрацією закладу, учнями шкільного парламенту та батьками передано до департаменту освіти для придбання автомобіля 🚐 на потреби наших захисників 🇺🇦

Це не просто допомога — це прояв сили нашої громади 💪, нашої згуртованості та віри в Перемогу ✨
Кожна гривня — це крок назустріч миру 🕊️, кожен внесок — це частинка великої справи ❤️

Разом ми доводимо: єдність творить дива, а щирі серця — наближають Перемогу! 💙💛🇺🇦

Благодійний ярмарок

У КЗ «Ліцей №26» (керівник закладу — Вікторія Полагейкіна) відбувся благодійний ярмарок, який став справжнім символом єдності, доброти та сили нашої громади 💙💛
Ця подія об’єднала вчителів, учнів і батьків, адже всі ми згуртовуємось заради спільної мети — наближення Перемоги. Кожен долучився, вклавши частинку душі, тепла й щирості у спільну справу.🤗
Щиро вдячні Галині Єрмоленко, представниці ГО «Бджола», за вагому допомогу в організації та підтримку нашого ярмарку. Її небайдужість, активна позиція та готовність долучатися до добрих справ є прикладом справжнього партнерства й щирої підтримки нашої освітньої родини.💙💛
Дякуємо всім, хто долучився та підтримав — разом ми створюємо не просто події, а справжню силу єдності. Разом ми — сила! Разом до Перемоги 🇺🇦

Жовтоводський фаховий педагогічний коледж запрошує на навчання

Сьогодні підготовка кваліфікованих педагогічних кадрів, зокрема фахівців початкової та
дошкільної освіти (напрями підготовки нашого навчального закладу) є стратегічним завданням
для відновлення та розвитку освіти. Наш коледж пропонує сучасну базу для навчання, що
поєднує класичні традиції та новітні освітні технології. З метою допомоги випускникам у
свідомому виборі майбутньої професії, пропонуємо взяти участь у Дні відкритих дверей, який
буде проходити онлайн та відбудеться 25 квітня 2026 року о 12.00 за посиланням.

Ми переконані, що наша співпраця допоможе забезпечити освітню галузь
Вашої громади енергійними та професійними кадрами.
Також звертаємось з прохання надати телефон контактної особи щодо організації даного
заходу.
Дякуємо за розуміння та співпрацю!
Зустріч https://meet.google.com/eev-fvqe-bor

Коробка тепла від серця.

Сьогодні кожен тиловий крок — це внесок у нашу спільну перемогу 💙💛
Учасники рою «Славні кам’янчани» організували благодійний збір, щоб передати воїнам ЗСУ не просто речі, а часточку домашнього затишку 🏡

Активісти зібрали справжні «коробки тепла» 📦🔥, наповнивши їх усім необхідним: ароматним чаєм та кавою ☕ для бадьорості, ліками 💊 для міцного здоров’я та різноманітними смаколиками 🍪, що нагадують про дім

Цей жест — символ нашої безмежної вдячності 🙏 та віри в тих, хто тримає небо над Україною 🇺🇦
Кожна пачка чаю чи тепле слово в записці 💌 стають частиною великої сили, що об’єднує фронт і тил

Разом ми непереможні! 💪
Віримо в ЗСУ та продовжуємо наближати нашу перемогу! ✨🇺🇦

4-А у “Тижні математики”

4-А у “ТИЖНІ МАТЕМАТИКИ”

– цікава вікторина для учнів 2-5 класів “Чи знаєш ти?’;

– захист навчальних проєктів “Книга математичних рекордів”;

– нагородження майстрів таблиці множення.

Інформаційні матеріали з питань захисту прав дітей

Кожна дитина має право на безоплатну правничу допомогу — від консультацій до представництва інтересів, зокрема у суді. Отримати ці послуги можна від системи надання безоплатної правничої допомоги (БПД).

Система надання безоплатної правничої допомоги — це державна мережа, де можна отримати правничу допомогу — очно, телефоном або онлайн.

Які саме послуги може отримати дитина та з якого віку можна звертатися самостійно — у картках.

Як звернутися до системи надання БПД:

  • за телефоном 0 800 213 103
  • написати приватне повідомлення сторінці @Ukraine.Legal.Aid
  • до найближчого бюро правничої допомоги: https://bit.ly/bpd_buro

🏆Чемпіонат Полтавської області – 2026

Цими вихідними учень та спортсмен ліцею №26 (керівник — Вікторія Полагейкіна) Дудінов Павло взяв участь у змаганнях високого рівня у м. Полтава.

Провівши 3 напружені поєдинки, Павло продемонстрував витримку, характер і високий рівень технічної підготовки!

Дві перемоги здобув достроково, впевнено показавши свою майстерність.

За результатами змагань виборов 2 місце.

Пишаємося та бажаємо нових перемог!

Дякуємо адміністрації ліцею за підтримку та сприяння розвитку секції.

Права людини та права дитини в цифровому середовищі

З метою формування безпечного та відповідального освітнього середовища на сайті Ліцею №26 розміщено інформацію про права людини та права дитини в цифровому просторі.

Ця інформація є доступною для всіх учасників освітнього процесу:
учнів, батьків та педагогічних працівників.


Основні права в цифровому середовищі:

🔹 Право на доступ до інформації
Кожен має право вільно шукати, отримувати та використовувати інформацію з відкритих джерел.

🔹 Право на приватність
Особисті дані повинні бути захищені. Забороняється поширення конфіденційної інформації без згоди особи.

🔹 Право на безпеку
Користувачі мають право на захист від кібербулінгу, шахрайства, шкідливого контенту та інших онлайн-загроз.

🔹 Право на повагу та гідність
У цифровому спілкуванні необхідно дотримуватись норм етики, поважати інших та не допускати дискримінації.

🔹 Право на освіту в цифровому середовищі
Кожен учень має право використовувати цифрові технології для навчання та розвитку.


Важливо пам’ятати:

✔ Дотримання цифрових прав — це відповідальність кожного;
✔ Безпечна поведінка в Інтернеті допомагає уникнути ризиків;
✔ Поважай себе та інших у цифровому просторі.

Ліцензія та використання матеріалів

Ліцензія та умови використання матеріалів

Весь контент, розміщений на сайті Ліцею №26, доступний на умовах ліцензії:

«Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0)»,
якщо не зазначено інше.

Це означає, що користувачі мають право:

  • вільно копіювати та поширювати матеріали сайту;
  • використовувати інформацію у власних цілях;
  • змінювати, адаптувати та створювати нові матеріали на основі розміщеного контенту,

за умови обов’язкового посилання на джерело (сайт Ліцею №26).


Винятки

У випадках, коли на сайті використовуються матеріали третіх осіб (зокрема тексти, фотографії, відео тощо), авторські права на які належать іншим правовласникам, під такими матеріалами розміщується відповідна примітка із зазначенням умов їх використання.

Такі матеріали не підпадають під дію загальної ліцензії сайту та можуть використовуватись лише відповідно до вказаних умов або з дозволу правовласника.


Звернення

У разі виявлення порушення авторських прав або необхідності уточнення умов використання матеріалів, просимо звертатися до адміністрації закладу через контактні дані або через форму зворотнього звʼязку, зазначені на сайті.

Перелік небезпечних предметів, заборонених у школах

Безпечні канікули починаються з відповідальності

Напередодні канікул у Ліцеї №26 інспектор СОБ Захарова Дарʼя провела загальноучнівське інформування щодо дотримання правил безпеки.

Під час зустрічі учням нагадали про небезпечні предмети, заборонені до перебування у закладах освіти відповідно до постанови КМУ №70 від 14.01.2026 р.


❗ Заборонено приносити до школи:

🔸 Зброю та її імітації:

  • вогнепальну, пневматичну, холодну (ножі, луки, арбалети, кастети, нунчаки тощо);
  • макети, муляжі, іграшкові пристрої, що імітують зброю;

🔸 Небезпечні предмети:

  • боєприпаси, вибухові та піротехнічні засоби;
  • пристрої для відстрілу гумових куль;
  • газові балончики;
  • електрошокери;

🔸 Спеціальні засоби:

  • кайданки;
  • гумові та пластикові кийки;

🔸 Інструменти:

  • молотки, викрутки, дрилі, пили;
  • газові пальники;

🔸 Інші небезпечні речовини:

  • легкозаймисті матеріали;
  • наркотичні та психотропні речовини;

🔸 Шкідливі звички:

  • алкоголь;
  • тютюнові вироби та електронні сигарети;
  • енергетичні напої.

⚠️ Пам’ятаймо:

Дотримання цих правил — це не формальність, а запорука безпеки кожного учня та працівника ліцею.


🤝 Зробимо школу безпечною разом!

Тиждень проти туберкульозу

У нашому закладі відбувся Тиждень проти туберкульозу – важлива інформаційно-просвітницька ініціатива, спрямована на підвищення обізнаності про це небезпечне захворювання.

Протягом тижня учні та педагоги долучилися до тематичних заходів, під час яких дізналися:

  • що таке туберкульоз і як він передається;
  • які існують симптоми та коли варто звернутися до лікаря;
  • як можна запобігти захворюванню;
  • чому важливо проходити обстеження та дотримуватися рекомендацій лікарів.

Особливу увагу було приділено формуванню відповідального ставлення до власного здоров’я та здоров’я оточуючих.

У межах тижня також було підготовлено відеоматеріал, який допомагає краще зрозуміти проблему туберкульозу та способи його профілактики. Запрошуємо переглянути відео нижче.

Разом ми можемо більше – обізнаність є першим кроком до подолання туберкульозу!

Школа майбутнього першокласника

З атмосферним березневим настроєм продовжує працювати на якість і позитив.

Сьогодні:

зустріч батьків з директором ліцею Вікторією Полагейкіною

заняття з мистецтва “Веселі нотки” ЛюдмилаФищова

заняття з англійської мови “Rainbow Colours

Флешмоб до Дня Єднання

16.01 відбувся флешмоб до Дня Єднання. Свято засноване 14 лютого 2022 року напередодні війни для підтримання українського духу та згуртування нації Президентом України Володимиром Зеленським. В флешмобі взяли активну участь учні 5 – 11 класів.

Зміни до Календаря профілактичних щеплень

З 1 січня 2026 року в Україні набрали чинності зміни до Календаря
профілактичних щеплень, затверджені Міністерством охорони здоров’я
України. Оновлення спрямовані на посилення захисту населення від
інфекційних захворювань та приведення національної системи
імунопрофілактики у відповідність до міжнародних стандартів.
Ключові зміни:
Нова вакцинація:
Впроваджується вакцинація проти вірусу папіломи людини (ВПЛ) у межах
національного Календаря профілактичних щеплень.
Вакцинація рекомендована для дітей відповідного віку та спрямована на
профілактику онкологічних і інших ВПЛ-асоційованих захворювань.
– Туберкульоз (БЦЖ): 
Щеплення проводиться протягом 24 годин після народження (замість 3-5
діб). 
– Кір, паротит, краснуха (КПК): 
Друга доза тепер вводиться в 4 роки (раніше – 6 років). 
– Поліомієліт (ПП): 
Повний перехід на інактивовану вакцину (ІПВ) для всіх доз: 2, 4, 6, 18
місяців та 6 років. 
– Гепатит B, кашлюк, дифтерія, правець, ХІБ-інфекція
(АКДП+Hib+ВГВ): 

Схеми вакцинації гармонізовано: 2-4-6-18 місяців із застосуванням сучасних
багатокомпонентних вакцин. 
Переваги оновленого Календаря:
Захист від 11 захворювань замість 10.
– Зменшення кількості ін’єкцій та візитів до лікаря.
– Приведення графіку у відповідність до міжнародних стандартів.
– Захист дітей від серйозних ускладнень з більш раннього
віку. 
Закликаємо батьків та опікунів завчасно ознайомитися з оновленим
Календарем щеплень і звертатися до сімейного лікаря або педіатра для
отримання детальної інформації та планування вакцинації.

Дбаємо про здоров’я громади разом. Вакцинація — це захист, перевірений
часом.

МОЗ України https://moz.gov.ua/uk
ЦГЗ України https://phc.org.ua/
Національний портал з імунізації https://vaccine.org.ua/
ВСП «Кам’янський РВ ДУ «Дніпропетровський ОЦКПХ МОЗ»
https://www.facebook.com/groups/vlkamyanske

Зміни у розкладі

Шановні батьки! Враховуючи безпекову ситуацію та погіршення погодних умов, повідомляємо, що з 12 січня 2026 року в закладі запроваджуються зміни тривалості уроків. Навчальні заняття будуть тривати 40 хвилин та починатися з 8.30. Просимо ознайомитися з інформацією та врахувати зміни під час планування дня дитини.

Розклад дзвінків

8.30 – 9.10 – 10хв.

9.20 – 10.00 – 15хв. (харчування учнів 1-4 класів)

10.15 – 10.55 – 15хв. (харчування учнів 5-7 класів)

11.10 – 11.50 – 15 хв. (харчування учнів 8-11 класів)

12.05 – 12.45 – 10 хв.

12.55 – 13.35 – 10 хв.

13.45 – 14.25

 До уваги батьків!

Департамент освіти міста Кам’янського інформує, що з 12 січня 2026 року заклади освіти міста працюють у штатному режимі.

🔹 Учні закладів загальної середньої освіти виходять з канікул та навчаються в очному або змішаному форматі.

🔹 Заклади дошкільної та позашкільної освіти функціонують у звичайному режимі.

❄️ Відповідно до затверджених санітарних норм, у разі зниження температури повітря:

• до –20°C — учні початкової школи переводяться на дистанційне навчання;

• до –25°C — учні старшої школи переводяться на дистанційне навчання.

ℹ️ У випадку різкого зниження температури або погіршення погодних умов чи виникнення непередбачених ситуацій, рішення про зміну формату навчання буде прийнято невідкладно і повідомлено про це додатково.

Дякуємо за співпрацю!

Шкільне харчування. Програма ООН

Всесвітня продовольча програма ООН (WFP) підтримує фінансування харчування учнів початкових класів. В Україні WFP підтримує тих, хто найбільше потребує допомоги, забезпечуючи продовольство та життєво необхідну підтримку.

ДезінFAKEція

Освітній серіал «ДезінFAKEція» навчить вас критично мислити, розпізнавати фейки й маніпуляції, розуміти методи та інструменти пропаганди. Ви дізнаєтеся про основні види дезінформації та засоби протидії шкідливому інформаційному впливу. У серіалі також наводяться наочні приклади інформаційної війни рф проти України і роз’яснюється, як кожен може долучитися до інформаційного спротиву.

Освітній серіал створений Центром протидії дезінформації для платформи Дія.Освіта.

https://osvita.diia.gov.ua/courses/disinfaketion

Початок 📝 прийому заяв до 1-го класу 🏫

🎉 Шановні батьки! 🎉

Раді повідомити про початок 📝 прийому заяв до 1-го класу 🏫 на новий навчальний рік!

Ми запрошуємо вас до нашого закладу освіти, де на дітей чекає цікаве навчання 📚, індивідуальний підхід 🌟 та безпечні умови. Ваша дитина зможе розкрити свій потенціал 💡 і отримати якісні знання під керівництвом досвідчених педагогів 👩‍🏫.

🌐 Детальна інформація

Кібербезпека в Ліцеї 26. Основні правила роботи в інтернеті

В рамках місячника з кібербезпеки в Ліцеї №26 (директор Вікторія Баличева) пройшли загальноучнівські збори, під час яких практичний психолог та офіцер освітньої безпеки вкотре нагадали дітям правила поведінки в інтернеті, наголосили на основних небезпеках у кіберпросторі, розповіли. Також фахівці надали рекомендації, як себе поводити, якщо трапляються ситуації кібербулінгу, вербування, маніпуляції.
Дякуємо Ярославу Збаранському за співпрацю!

Альтернативний тиждень. День улюбленої іграшки.

Вас вітає учнівський парламент Ліцею 26!

Учні початкової школи та 5-х класів із задоволенням взяли участь у цьому дні. Вони принесли до школи свої улюблені іграшки. З гарним настроєм і навчатися цікавіше))

Альтернативний тиждень. День косплею

У цей день наша школа перетворилася на знімальний майданчик. Всюди були герої аніме, мультфільмів, кінофільмів, серіалів. Зібрався навіть маленький факультет Гогвортсу)) Ми отримали справжнє задоволення) А ви від перегляду?)

🚫 Європейський день протидії торгівлі людьми у Ліцеї №26

🚫 Європейський день протидії торгівлі людьми у Ліцеї №26 🙅‍♀️18 жовтня у ліцеї №26 (директор 🎓 Вікторія Баличева) відзначався Європейський день протидії торгівлі людьми.

👧👦 Для учнів 6–11 класів були проведені єдині виховні години
«Проти ДІЙ торгівлі людьми»,
а для молодших школярів 1–5 класів — заняття «Що таке торгівля людьми».

🎬 Соціальний педагог підготувала інформаційні відео-п’ятихвилинки.
🧑‍🏫 Практичний психолог разом з офіцером освітньої безпеки нагадали, що ❗не слід довіряти незнайомцям❗ і завжди варто бути обачними.

💬 Психологічна служба нагадує:
📞 якщо ви чи ваші близькі постраждали від торгівлі людьми — звертайтесь по допомогу!
🤝 Будьте уважні. Бережіть себе ❤️

Дні сталої енергії в Ліцеї №26

🌿 Тиждень енергоефективності у ліцеї №26
З 13 по 17 жовтня 2025 року в ліцеї №26 (директор 🎓 Вікторія Баличева) проходив Тиждень енергоефективності під гаслом
💡 «Збережемо енергію – збережемо Україну!» 🇺🇦

🔹 У рамках тижня відбулися:
🧩 виховні години «Вчимося енергозбереженню»;
🎨 конкурс малюнків «Бережи енергію»;
🧠 інтелектуальний онлайн-челендж «Основи енергозбереження».

📚 На уроках інформатики, географії, природознавства та ЯДС учні знайомилися з основами енергозбереження.
🖼️ Також проведено конкурс плакатів і рекламних листівок.

👩‍🎓 Агітбригада учнівського самоврядування 11 класу нагадала всім про важливість економії енергоресурсів під гаслом:
🌎 «Збережемо енергію сьогодні – збережемо природу в майбутньому!» 🌱

🧠 10 жовтня — Всесвітній день психічного здоров’я! 💚

Цей день нагадує нам, як важливо піклуватися не лише про тіло, а й про свій внутрішній світ 🌿
Будьмо уважними до себе й інших, говорімо про свої почуття, підтримуймо одне одного 🤝
Пам’ятай: турбота про психічне здоров’я — це сила, а не слабкість 💪💫

2025-2026 навчальний рік

Аналітична довідка про підсумки самооцінювання

Наказ про проведення внутрішнього самооцінювання закладу освіти та додатки до нього

ДОВІДКА про результати самооцінювання, проведеного за допомогою інформаційно-аналітичної системи EvaluEd за напрямом «Система оцінювання учнів»

ДОВІДКА про результати самооцінювання, проведеного за допомогою інформаційно-аналітичної системи EvaluEd напряму діяльності «Педагогічна діяльність педагогічних працівників закладу освіти».

Умови доступності закладу освіти для навчання осіб з особливими освітніми потребами

Умови доступності Ліцею №26
для навчання осіб з особливими освітніми потребами

Комунальний заклад «Ліцей №26» Кам’янської міської ради забезпечує умови для навчання дітей з особливими освітніми потребами, які можуть самостійно пересуватися.

В закладі обладнано туалет для осіб з інвалідністю, дві ресурсні кімнати

Атестація педпрацівників 2025-2026 н.р.

Наказ “Про зміну голови атестаційної комісії”

Наказ “Про результати атестації педагогічних працівників у 2025/2026 навчальному році”

Графік проведення засідань атестаційної комісії І рівня комунального закладу «Ліцей №26» Кам’янської міської ради 25-26 н.р.

Список працівників, які підлягають черговій атестації у 25-26 н.р.

Наказ «Про організацію та проведення атестації педагогічних працівників ліцею у 2025-2026 навчальному році».

Наказ “Про затвердження перспективних планів атестації 25-26 н.р.”

Рішення атестаційної комісії

План роботи атестаційної комісії

Витяг з протоколу атестаційної комісії від 29.09.2025 №1

Витяг з протоколу атестаційної комісії від 06.10.2025 №2

Витяг з протоколу атестаційної комісії від 20.03.2026 №5

Структура 2025/2026 навчального року

📚 Структура 2025/2026 н.р.📚

І семестр:
🗓️ 01.09.25 – 26.12.25 (16 тижнів / 80 днів)

ІІ семестр:
🗓️ 12.01.26 – 29.05.26 (19 тижнів / 95 днів)

Канікули:

🍂 Осінні:
🗓️ 27.10.25 – 02.11.25 (7 днів)

❄️ Зимові:
🗓️ 27.12.25 – 11.01.26 (16 днів)

🌸 Весняні:
🗓️ 23.03.26 – 29.03.26 (7 днів)

📚 Дод для перших класів:
🗓️ 16.02.26 – 22.02.26

🎉 Останній дзвоник:
🗓️ 29.05.26

Бажаємо всім успішного навчального року! 🌟📖

Накази 2025 – 2026 н.р.

Наказ “Про зміну голови атестаційної комісії”

Про додаткові канікули для учнів 1-х класів у 2025-2026 навчальному роцi

Про забезпечення харчуванням учнів закладу у 2025 – 2026 н.р.

Про вжиття попереджувальних заходів та проведення бесід із здобувачами освіти закладу з питань уникнення ураження мінами і вибухонебезпечними предметами

Про дотримання порядку дій здобувачами освіти та працівниками закладу у разі включення сигналу «Повітряна тривога» чи іншого оповіщення

Про затвердження режиму роботи закладу у 2025/2026 навчальному році

Наказ «Про організацію та проведення атестації педагогічних працівників ліцею у 2025-2026 навчальному році».

Про організацію роботи закладу щодо унеможливлення насильства та жорстокого поводження з дітьми

Про організацію роботи на засадах академічної доброчесності та проведення заходів для формування та розвитку академічної доброчесності в закладі на 2025/2026 н.р.

Про організацію інклюзивного навчання в закладі

Про організацію роботи з обдарованою і талановитою молоддю, залучення дітей до різноманітної діяльності за інтересами

Про організацію виховної роботи та учнівського парламенту

Олимпійський урок в Ліцеї 26

В рамках Олімпійського тижня в Ліцеї №26 (директор Вікторія Баличева) пройшов олімпійський урок. учні 1-4 класів провели його на свіжому повітрі. Учні 5-11 класів мали можливість ближче познайомитися із спортсменами своїх класів та почути про різні види спорту. Цей урок був наповнений позитивними емоціями та гарним настроєм. А це запорука здоров’я!

Ми за спорт!!!

Як у 2025/2026 н. р. організувати здобуття освіти учнів, які за кордоном

Перелік шкіл з українознавчим компонентом

Українознавчий компонент

Школи Дніпропетровської області, що надають послуги з навчання

В умовах воєнного стану важливо забезпечити права дітей, які вимушено опинилися за межами України, дітей з ТОТ, населених пунктів на лінії зіткнення на безперервне здобуття освіти; дати можливість дітям, незалежно від місця їх перебування, продовжити навчатися за українською програмою; сприяти тому, щоб у діти не втрачали зв’язок з Україною і могли продовжити здобуття освіти в Україні.

Для цього МОН виклало в новій редакції Методичні рекомендації щодо окремих питань здобуття освіти в закладах загальної середньої освіти в умовах воєнного стану в Україні, затверджені наказом МОН від 15.05.2023 № 563.


Забезпечити безперервність здобуття освіти

МОН пропонує учням, які вимушено перебувають за кордоном або на ТОТ, варіанти здобуття освіти під час дії воєнного стану.

Звертає також увагу, що:

  • порядок відвідування закладів освіти за кордоном і здобуття освіти регулює виключно національне законодавство країн перебування;
  • дитину можна зарахувати лише до одного закладу освіти України.

Не перевантажувати учнів, які одночасно здобувають освіту в закладі освіти країни перебування та України

Для учнів, які одночасно здобувають освіту в закладі освіти країни перебування та України, МОН рекомендує організовувати освітній процес за Типовою освітньою програмою для навчання дітей, які виїхали з України внаслідок повномасштабного вторгнення Російської Федерації і здобувають освіту одночасно в закладах освіти країни перебування та України, затвердженою наказом МОН від 18.08.2023 № 1014, у редакції наказу МОН від 07.08.2025 № 1119, як за дистанційною формою здобуття освіти, так і за домашньою (сімейною) або екстернатною.

Щоб оптимізувати освітній процес, МОН радить педагогам:

  • складати розклад онлайн-уроків, враховуючи зайнятість учнів протягом дня в закладі освіти країни перебування;
  • не вносити до розкладу предмети / курси вибіркового освітнього компонента;
  • застосовувати, за потреби, асинхронне навчання з використанням відеозаписів уроків, зокрема, використовувати національну платформу для дистанційного навчання «Всеукраїнська школа онлайн».

Визнавати результати навчання, які учні здобули за кордоном

Результати навчання, які учні здобули в суб’єктів освітньої діяльності за кордоном, визнавайте відповідно до Порядку визнання на рівнях повної загальної середньої освіти результатів навчання, здобутих шляхом формальної та/або неформальної освіти у суб’єктів освітньої діяльності, розміщених за кордоном, затвердженого постановою КМУ від 23.06.2025 № 734.

Якщо учень за кордоном здобував формальну освіту — навчався в закордонній гімназії, ліцеї, коледжі тощо, його результати навчання зараховуйте, співвідносячи шкали оцінювання результатів навчання зі шкалою, визначеною системою оцінювання, затвердженою МОН.

МОН наголошує, що відмінність у році (класі) навчання в закладі освіти за кордоном та Україні — не перепона для визнання та зарахування результатів навчання.

МОН також наголошує, що тривалість навчального року в країнах тимчасового перебування дітей часто не збігається з тривалістю навчального року в закладах освіти України. Тому для учнів, які одночасно навчаються в закладі освіти за кордоном та України, визнавати та зараховувати результати навчання можна після отримання результатів навчання з закладу освіти країни перебування. Тож на наступний рік навчання переводьте в липні-серпні або вересні.


Зарахувати до закладу освіти учнів, які вимушено переривали навчання

Дітей зараховують до закладу освіти, зокрема до 1 і 5-х класів, як правило, до початку навчального року (п. 6 Порядку зарахування, відрахування, та переведення учнів до державних та комунальних закладів освіти для здобуття повної загальної середньої освіти, затвердженого наказом МОН від 16.04.2018 № 367).

Проте під час воєнного стану МОН рекомендує, якщо виникла необхідність, приймати заяви батьків для зарахування дітей без дотримання терміну 31 травня.

Учнів, які переривали здобуття освіти й повертаються у заклад освіти в Україні, зараховуйте в той клас, в якому вони мали б навчатися, якби не переривали навчання.

Учнів, які вимушено опинилися за межами України й не були зараховані у відповідному віці до 1-го класу до закладу освіти України, зараховуйте за заявою батьків в клас того року навчання, у якому вони навчалися б, якби розпочали навчання.

Профільне навчання

Шановні учні та батьки!
Відповідно до Концепції реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа» на період до 2029 року, схваленої розпорядженням Кабінету Міністрів України від 14.12.2016 No 988-р, в Україні з 2017 року триває системна реформа загальної
середньої освіти, метою якої є побудова якісної, сучасної, конкурентоспроможної загальної середньої освіти.
Згідно із нею продовжити навчання після 9 класу ви можете в таких закладах загальної середньої освіти:

Комунальний заклад “Ліцей №11” Кам’янської міської ради:
– історичний профіль
– філологічний (англійська мова) профіль

Комунальний заклад “Ліцей №16” Кам’янської міської ради:
– філологічний (англійська і німецька або французька мови) профіль
– історичний профіль
– біологічний профіль
– “Інтелект України”

Комунальний заклад “Ліцей №20 ім. О.І. Стовби” Кам’янської міської ради:
– правовий профіль
– фізико-математичний профіль
– філологічний (англійська мова) профіль

Комунальний заклад “Ліцей №39” Кам’янської міської ради:
– іноземна філологія (англійська мова та фразцузька або німецька мови)
– українська філологія
– “Інтелект України” (англійська мова або математика)

Комунальний заклад “Ліцей інформаційних технологій” Кам’янської міської ради

Комунальний заклад “Науковий ліцей імені Анатолія Лигуна” Кам’янської міської ради:
– фізико-математичний
– хіміко-біологічний
– інформаційно-математичний

Порівняльний аналіз результатів навчальної діяльності по класам 2023-2024, І семестр 2024-2025 н.р.

8 учнів мають 1-2 оцінки достатнього рівня
33 учні мають 1-2 оцінки середнього рівня
Серед предметів, які викликають складнощі у учнів переважають фізика та математика, англійська мова.
Значна кількість учнів 5 -9 класів мають одну, дві оцінки початкового рівня.

🕯 2 серпня — Міжнародний день памʼяті геноциду ромів

🕯 2 серпня — Міжнародний день памʼяті геноциду ромів

У ніч з 2 на 3 серпня 1944 року в таборі смерті Аушвіц-Біркенау нацисти знищили майже 3 000 ромів. Загалом під час Другої світової війни було вбито понад пів мільйона ромів.

Цього дня ми вшановуємо памʼять жертв і нагадуємо світу про неприпустимість будь-яких форм расизму, дискримінації та ненависті.

Вступ до українських закладів вищої освіти для молоді з тимчасово окупованих територій

Маємо важливу новину для молоді з тимчасово окупованих територій України!

Міністерство розвитку громад та територій України разом із ініціативою Президента України Bring Kids Back UA, а також іншими партнерами розробило спрощену, безпечну та доступну процедуру вступу до українських закладів вищої освіти для молоді з тимчасово окупованих територій.

Для молодих людей, які виїхали з ТОТ, при вступі до українського університету будуть забезпечені такі умови:

  • Анонімність та підтримка під час вступу
  • Проживання в гуртожитку на час вступу та навчання
  • Допомога в оформленні документів для проживання та навчання в Україні
  • Щомісячна стипендія — соціальна або академічна (при успішному навчанні)

Процес вступу спрощений:

  • ЗНО або НМТ не обов’язкові
  • Якщо немає українського паспорта — достатньо свідоцтва про народження
  • Подання документів та вступні іспити (у формі співбесіди) можливі онлайн

Деталі про можливість безпечно виїхати з ТОТ, умови вступу до закладів вищої освіти в Україні та контакти для звʼязку зібрані за посиланням: http://bit.ly/3TxdUeh

Покрокова інструкція для вступників з тимчасово окупованих територій та інформація про університети на Abitly.org: http://bit.ly/46umyBS

Обирай освіту в Україні!

Дізнайся більше та поділися цією інформацією з тими, хто потребує підтримки!

Порівняльний аналіз результатів навчальної діяльності по класам за 2022-2023, 2023-2024, 2024-2025 н.р.

Відсотковий показник учнів, які навчаються на достатньому і високому рівнях підвищився з 33,09% до 34,98%.

Є достатньо великий потенціал для підвищення результативності : два учня мають 1 та 2 оцінки достатнього рівня всі інші високого, 33 учня мають 1-2 оцінки середнього рівня всі інші достатнього.

Спостерігається зменшення кількості здобувачів освіти, які навчаються на початковому рівні впорівнянні з попередніми роками.

Серед предметів, які викликають складнощі, переважають фізика та
математика. Саме ці дисципліни найчастіше фігурують серед оцінок початкового та середнього рівня у здобувачів освіти.

Запрацювала платформа для реєстрації на українознавчий компонент (скорочену програму для дітей, які перебувають за кордоном)

Міністерство освіти і науки України запустило платформу для реєстрації на програму українознавчого компонента. Це скорочена програма для дітей, які тимчасово перебувають за кордоном і, зокрема, дистанційно навчаються в українських школах. Вона дає змогу уникнути подвійного навантаження та підтримати зв’язок з Україною через освіту. 

На платформі батьки зможуть обрати школу, яка надає українознавчий компонент, і подати заявку на зарахування дитини на цю програму. 

Як батькам подати заявку:

  • Перейдіть на платформу ukrainian.studies.mon.gov.ua
  • Авторизуйтесь через id.gov.ua
  • Створіть профіль дитини, оберіть школу і клас
  • Створіть заявку для дитини
  • Очікуйте на відповідь від школи протягом 5 робочих днів

«Сьогодні понад 360 тис. дітей навчаються за кордоном і паралельно продовжують здобувати освіту в українських школах дистанційно. Наша мета в тому, щоб кожна дитина, незалежно від країни перебування, мала доступ до якісної української освіти. Українознавчий компонент дає можливість зберігати зв’язок з Україною без подвійного навчального навантаження. Платформа українознавчого компонента — це простий і зручний інструмент, який автоматизує процес реєстрації та робить його зрозумілим для батьків у різних країнах», — зазначила заступниця міністра освіти і науки України Надія Кузьмичова.

Що таке українознавчий компонент?

Українознавчий компонент — це скорочена освітня програма для українських школярів, які тимчасово живуть за кордоном.

Вона дає змогу:

  • зменшити навчальне навантаження;
  • продовжити здобувати українську освіту дистанційно;
  • одночасно навчатися очно в місцевій школі.

Що вивчають у межах програми?

  • українську мову
  • українську літературу
  • історію України
  • географію України
  • основи правознавства
  • Захист України

Решту предметів, які дитина опановує у місцевій школі за кордоном, перезараховують до української освітньої програми.

Для цього МОН розробило шкалу переведення оцінок для визначеного переліку країн, де проживають українські учні.

Це рішення допоможе дітям залишатися частиною української освіти — без перевантаження та без втрати зв’язку з Україною.

Новина на сайті МОН: https://mon.gov.ua/news/zapratsiuvala-platforma-dlia-reiestratsii-na-ukrainoznavchyi-komponent?v=683d6dd1e58bb

Загальноучнівські збори перед літніми канікулами

📅 30 травня в нашому ліцеї пройшли загальноучнівські збори.
🚣‍♂️🌲☀️ Учні пригадали правила поведінки на воді, в лісі, при тепловому ударі.
🐝🐍 Запам’ятали, що робити у разі укусів комах або змій, 🌿❗ як діяти при контакті з отруйними рослинами.

👮‍♂️ Перед учнями виступив інспектор служби освітньої безпеки Ярослав Збаранський, який нагадав учням про небезпеку кібербулінгу 💻🚫.
🧠 Разом з практичним психологом підготував поради, як не стати жертвою кіберзлочинців 🛡️📱.

📆 31 травня весь світ відзначає Всесвітній день відмови від паління 🚭🌍.
👩‍⚕️ Медична сестра разом з соціальним педагогом підготувала відеоінформацію про шкоду тютюнопаління ❌🚬.

🏃‍♂️🤸‍♀️ Вчителі фізкультури підготували цікаві руханки та нагадали дітям, що рух — це життя ❤️💪.

🧠💬 Психологічна служба разом з інспектором СОБ паном Ярославом нагадали учням про добро, справедливість та толерантне ставлення 🤝✨. Також повторили основні правила безпечного співіснування 🛑🕊️.

📚 А практичний психолог підготувала відеоповідомлення “Читати — це модно!” 📖😎

🎉 Бажаємо усім учасникам освітнього процесу безпечних та корисних канікул! 🌞🕶️
👋 До зустрічі у новому навчальному році! 📘✏️

День плюшевого ведмедика

Альтернативний тиждень в ліцеї 26
📣 Вас вітає парламент ліцею!

Сьогодні у нас був День плюшевого ведмедика 🧸
Наші учні довели, що ведмедик — це справді найпопулярніша іграшка у світі 🌍💖 Яких тільки ведмедиків немає у наших дітей! І маленькі 🐻, і великі 🐻‍❄️, і дуже великі… 😲
Головне, що кожен з них — справжній улюбленець 🥰

Але найбільший ведмедик виявився у дівчат-близнючок з 5Б класу! 👧👧🧸

Завтра на нас чекає Гавайська вечірка 🌺🌴
Нумо з нами! 🎉🕺🌞

Перелік документів, які обов’язково подаються педагогічними працівниками для проведення атестації

1. Диплом (є в особовій справі).

2. Документ, що засвідчує педагогічний стаж роботи, а за потреби і не педагогічний (є в особовій справі).

3. Документи, що засвідчують підвищення кваліфікації в міжатестаційний період.

4. Документи, що засвідчать про педагогічну майстерність та/або професійні досягнення:

  •  дипломи, грамоти, подяки тощо;
  •  сертифікати, що засвідчують досягнення;
  •  програми заходів, в яких брали участь;
  •  накази/розпорядження про створення робочих груп, в яких брали участь;
  •  друковані праці та посилання на їх електронні версії;
  •  інші матеріали, які прямо чи опосередковано засвідчують педагогічну майстерність та/або професійні досягнення.

Протягом 10 робочих днів з дня оприлюднення інформації педагогічний працівник, який атестується, може подати до атестаційної комісії документи, що, на його думку, свідчать про педагогічну майстерність та/або професійні досягнення.

День без рюкзаків!

Альтернативний тиждень в ліцеї 26 🎉

Вас вітає парламент ліцею! 👋
Сьогодні в нашому ліцеї був День без рюкзаків! 🎒🚫
Ми навіть не очікували, що можна придумати ще щось 🤯
Авоськи, валізи, шоломи, чохли від гітари, різноманітні шопери, ящики, коробки! 🧳🎸📦🛍️
Але нас усіх вразив казан для плову 🍲😂

Завтра на нас чекає День плюшевого ведмедика 🧸
У кого ж буде найбільший? 😲
Чекаємо! 💛

День у стилі 90-хх!

Вас вітає парламент ліцею! 👋
У понеділок, 19 травня, учні нашого ліцею розпочали альтернативний тиждень 🎉
На нас чекав День у стилі 90-хх! 🕶️📼🎶
Лише подивіться, як нашим дітям вдалося передати атмосферу тих часів 😍✨

А завтра на нас чекає третій у нашому закладі День без рюкзаків 🎒🚫
Цікаво, чи зможуть наші учні перевершити самі себе? 🤔🔥
Подивимося! 👀💪

Ліцей 26 продовжує набір в перший та десятий класи

🎒📚 Ліцей №26 продовжує набір учнів до 1-го та 10-го класів!
Запрошуємо майбутніх першокласників і десятикласників приєднатися до нашої дружної та амбітної ліцейної родини. Ми готуємо ґрунтовну базу знань, цікаві уроки та комфортне середовище для розвитку 💡✨

Детальніше — за посиланнями нижче 👇

Міжнародний день протидії булінгу

4 травня відзначається Міжнародний день протидії булінгу. Практичний психолог ліцею 26 (директор Вікторія Баличева) та інспектор освітньої безпеки Ярослав Збаранський провели сумісний захід для учнів 5-6 класів “Що таке булінг. Та як йому протидіяти”. Захід проводився з метою підвищення усвідомлення про проблему цькування та сприяння створенню безпечного та доброзичливого оточення для кожного.
Також надаємо корисні пам’ятки. Не мовчіть! Зупинимо булінг разом!

Урочисто вітаємо переможців конкурсу “Бобер” (3-А клас)

Урочисто вітаємо переможців конкурсу “Бобер” (3-А клас)!

Ці досягнення – лише початок вашого шляху до нових відкриттів та професійних успіхів.

Розвивайте свої здібності,навчайтеся і рухайтеся тільки вперед!

Як підтримати свою дитину під час здачі НМТ

Шановні батьки, психологічна підтримка – це один з найважливіших чинників, що визначають успішність вашої дитини під час здачі НМТ. Досить часто ми створюємо ситуацію залежності у вашої дитини, на кшталт, – «якщо ти …, то…», нав’язуємо нереальні стандарти, суперництво із ровесниками, – «подивись, як інші стараються…» тощо.

Водночас справжня підтримка повинна ґрунтуватися на підкресленні здібностей, та позитивних сторін дитини. Підтримувати свою дитину – значить вірити в нього. Підтримка заснована на вірі в природжену здатність особи долати життєві труднощі при підтримці тих, кого вона вважає значущими для себе. Дорослі мають нагоду продемонструвати дитині своє задоволення від її досягнень або зусиль.

Інший шлях – навчити підлітка справлятися з різними завданнями, створивши у нього установку: «Ти можеш це зробити!».

Щоб продемонструвати свою віру в дитину, батьки повинні мати мужність і бажання зробити наступне:

  • забути про минулі невдачі своєї дитини;
  • допомогти дитині знайти впевненість у тому, що він/вона справляться із тим чи іншим завданням;
  • пам’ятати про минулі успіхи і повертатися до них, а не до помилок.

Існують слова, які особливо підтримують дітей, наприклад: «Знаючи тебе, я упевнений, що ти все зробиш добре», «Ти знаєш це дуже добре» тощо. Підтримувати можна також за допомогою дотиків, сумісних дій, тощо..

Пам’ятайте, основні правила психологічної підтримки, які є особливо важливими в період підготовки до іспиту:

  • приділіть дитині увагу (цікавтеся її настроєм, станом здоров’я, проявляйте турботу про її потреби).
  • забезпечте Вашій дитині місце для роботи, прослідкуйте, щоб ніхто із домашніх їй не заважав.
  • контролюйте режим підготовки випускника, не допускайте перевантажень, пояснюйте, що обов’язково необхідно робити перерви, змінювати види занять.
  • ранкова зарядка, спорт, прогулянки, не повинні бути виключеними із щоденного графіка під час підготовки до здачі тестів.
  • зверніть увагу на харчування дитини. Подбайте, щоб вдома була поживна і різноманітна їжа, що забезпечить збалансований комплекс вітамінів. Пам’ятайте, що такі продукти, як риба, сир, горіхи, курага тощо стимулюють роботу головного мозку. При цьому не зловживайте солодощами і борошняним виробами.
  • залиште для дитини на період іспитів мінімальний перелік домашніх обов’язків, давайте їй зрозуміти, що оберігаєте її.
  • допоможіть дитині розподілити час підготовки відповідно до певних тем. Дуже важливо для дитини навчитися робити певні схематичні нотатки, візуально впорядковувати матеріал. Основні формули, положення можна виписати на листочки і повісити у різних куточках вашого дому.
  • придбайте різноманітні тренінгові матеріали по тестуванню ( Збірники тестів.). Велике значення має щоденне тренування дитини практично працювати із тестами.
  • вчіть дитину правильно орієнтуватися у часі і розподіляти свій час.
  • виражайте готовність допомогти і допомагайте в різних питаннях підготовки.

розказуйте про свій досвід здачі іспитів, де це доречно. Розкажіть, що ви відчували перед іспитами. Водночас, не видавайте свого хвилювання перед днем здачі тестів і не переносьте тим самим своє хвилювання на дитину.

  • прагніть виражати упевненість в силах, не лякайте провалом. Не переживайте за кількість балів, які дитина отримає після тестування. Дитина повинна знати, що кількість балів не завжди остаточний і кінцевий вимір її можливостей.
  • дайте дитині напередодні тестування можливість повноцінно відпочити і добре виспатися. І пам’ятайте, найголовніше понизити напругу і тривожність дитини і забезпечити відповідні умови для занять.

ЗАПОВІДІ УЧНЯ

  • Ти здібний і сильний! Будь упевнений у своїх силах і здібностях.
  • Вчися самостійно мислити. Тренуй пам’ять. Більше запитань ”Чому?”
  • Постійно шукай практичне застосування своїм знанням.
  • Будь завжди уважним до самобуття, потреб, прагнень інших.
  • Навчись і умій дружити. Життя без друзів неможливе.
  • Проявляй миролюбність, толерантність і милосердя до оточуючих.
  • Спори і конфлікти вирішуй з позиції розуму.
  • Пробачай тих, хто свідомо або несвідомо став причиною неприємностей.
  • Якщо хочеш, щоб поважали тебе, необхідно навчитись поважати інших.
  • Прислухайся до думок інших і рахуйся з ними.
  • Будь доброзичливим, усміхненим, поступливим.
  • Пізнай себе, можливості середовища, тих умов, що тебе оточують, і зроби правильний вибір, визнач свої цілі і зміст життя.

Використані матеріали:

https://vseosvita.ua/blogs/yak-pidtrymaty-svoiu-dytynu-pid-chas-zdachi-zno-41614.html

Європейський тиждень імунізації 

Європейський тиждень імунізації (ЄТІ) — це ініціатива Всесвітньої організації охорони здоров’я (ВООЗ), яка щороку проводиться з метою підвищення обізнаності про важливість вакцинації для громадського здоров’я. У 2025 році Україна традиційно приєднується до цієї кампанії, посилюючи увагу до імунізації як одного з ключових заходів у боротьбі з інфекційними захворюваннями.

📣У 2025 році ЄТІ в Україні проходить під гаслом: «Вакцинація рятує життя: твій вибір – здорове майбутнє!».

Щеплення допомагають запобігти найпоширенішим інфекційним захворюванням, зокрема дифтерії, правцю тощо. Тому важливо не відкладати вакцинацію і дотримуватися графіку щеплень. Дорослі та діти можуть отримати планові щеплення безоплатно.

🟩 Планові щеплення входять до Національного календаря профілактичних щеплень. Їх можна отримати безоплатно за Програмою медичних гарантій в межах пакету “Первинна медична допомога”.

✅ Більшість з цих вакцин ми отримуємо в дитинстві. Деякі вакцини вводяться однією дозою, а іншим трьома-шістьма.

🔹Наприклад, вакцина проти туберкульозу і КПК (кір, паротит, краснуха) формують імунітет на все життя після 1-2 доз.

🔹 А вакцина проти кашлюку чи поліомієліту виробляє достатню кількість антитіл після 5-6 доз

🔹Тоді як проти дифтерії і правця потрібно вакцинуватися щодесять років після 16 років. Тож уперше дорослі повторно повинні вакцинуватися у 26.

Більше детальної та корисної інформації можете знайти на Національному порталі з імунізації за посиланням http://vaccine.org.ua

Вчителі закладу на курсах підвищення кваліфікації за програмою СЕН “Зерна”

Вчителі закладу на курсах підвищення кваліфікації за програмою СЕН “Зерна” на базі Ліцею39.

Вчимося будувати довіру, створювати емоційний комфорт.

Дякуємо регіональним тренерам Наталії Мельник і Інні Семенцовій за цікаве,змістовне,атмосферне навчання.

Рій “Славні Кам’янчани” пропагує сортування сміття

Рій “Славні Кам’янчани” 26-го ліцею міста Кам’янське активно пропагує сортування сміття у закладі! 🌍♻️ Ми не лише надаємо детальні інструкції, а й показуємо на практиці, що можна, а що не можна переробити. Долучайтеся до екоініціативи та разом зробімо наш світ чистішим! 💚✨

Зроби довкілля чистим та безпечним!


День добровольця в Ліцеї 26

Українські добровольці – це ті, хто стали на захист незалежності України за покликом серця.
💙💛 14 березня в Україні відзначають День українського добровольця.

З метою вшанування мужності та героїзму захисників та захисниць незалежності, суверенітету та територіальної цілісності України в Ліцеї 26 пройшли тематичні заходи:
📜 Участь учасників рою “Славні кам’янчани” у конкурсі творів до Дня українського добровольця
🕊️ Єдина виховна година “Ті, що серцем небайдужі”
🎥 Кінолекторій “Мужність не дається напрокат”

💪 Кожен, хто щиро та за покликом серця стає на захист рідної землі, має право називатися воїном світла.
🙏 Завдяки вам є ми. Дякуємо! 💙💛

Своєчасне виявлення туберкульозу

Своєчасне виявлення туберкульозу є вирішальним фактором для ефективного лікування та попередження поширення його серед людей. Рання діагностика виявляє початкові форми туберкульозу (без розпаду легеневої тканини та виділення паличок Коха). Чим раніше виявлено захворювання, тим більше шансів на повне одужання при умові ефективного лікування.

Гості із центру соціальної адаптації “Саторі”

Сьогодні до Ліцею 26 завітав лікар-нарколог, психолог Центру соціальної адаптації “Саторі”.
Олександр Білоус прочитав учням 7-9 класів лекцію “Профілактика вживання психоактивних речовин”.

Фахівець доступно розповів дітям про наслідки вживання наркотиків, алкоголю, електронних сигарет, енергетиків. Наголосив на небезпеці психоактивних речовин та можливих залежностях.
Діти мали можливість задати питання Олександру.
Дякуємо Центру “Саторі” та особисто Олександру Білоусу за цікаву, змістовну лекцію!

Благодійний ярмарок “Жінка – берегиня-мати”

Ми живемо у нелегкі часи, коли триває боротьба за нашу свободу. 🇺🇦 Не можна стояти осторонь подій, які відбуваються навколо нас, і свою громадянську позицію не потрібно боятися демонструвати. 💙💛

Допомогти героям-бійцям, які захищають нашу Україну, борються за наше майбутнє – це обов’язок кожного з нас. 🛡️

Учора, 5 березня, ліцей №26 провів благодійний ярмарок «Жінка – берегиня-мати» на підтримку Збройних Сил України. 🇺🇦 Нас прийшли підтримати наші соціальні партнери: Дитячий екологічний центр (директор Лариса Долина) 🍀, заклад дошкільної освіти «Посмішка» (завідувачка Ольга Воцко) 😊, Фаховий енергетичний коледж (директор Олена Молочок) ⚡.

Приємною несподіванкою став візит директора департаменту економічного розвитку КМР, члена партії “Бджола” Галини Єрмоленко. 🐝 Вона привітала гостей та учасників ярмарку, а також поповнила призовий фонд нашої благодійної лотереї подарунковими сертифікатами магазину Єва. 🎁

На благодійному ярмарку продавалися різноманітні смаколики 🍰 та власноруч виготовлені вироби. Серед запропонованого асортименту були з любов’ю приготовлені випічка та солодощі: тістечка, кекси, торти, трубочки та інші ласощі. 🍪 На ярмарку можна було придбати страви української кухні 🥟, напої ☕, сувеніри 🎀, прикраси 💎.

Відвідавши ярмарок, кожен отримав незабутні емоції ✨, а головне – підтримав наших захисників. 💪🇺🇦

Дякуємо всім і кожному особисто, хто долучився до цього заходу, за активність, ініціативність, небайдужість і підтримку наших Збройних Сил! 💙💛🙏

В ліцеї 26 пройшов Тиждень академічної доброчесності.

На кожному уроці вчителі нагадували учням про доброчесність. Також пройшли виховні години, на яких учні вкотре зрозуміли чому важливо дотримуватися принципів доброчесної поведінки. Протягом тижня діти переглядали відео про академічну доброчесність. Учні початкової школи взяли участь в конкурсі малюнків “Не бери чужого, друже, це погано дуже -дуже”
Давайте разом створювати прозоре та доброчесне шкільне середовище!

Ліцей 26 в гостях у Дитячого екологічного центру

До Дня рідної мови 📝 учні 10 класу відвідали
Майстер-клас із написання ручкою-пером ✒️ “Мова крізь століття” в Дитячому екологічному центрі 🌿.

Учні дізналися про розвиток української писемності 📜 (від пергаментів до сучасних ручок 🖊️).
Дякуємо працівникам ДЕЦ (директор Лариса Долина) 🙌 за надзвичайно цікавий захід та можливість поринути в історію письма 📖.
Сподіваємося на подальшу співпрацю! 🤝😊

День пам’яті героїв Небесної Сотні

20 лютого 2025 року минає 11 років від дня масових розстрілів Небесної Сотні на Майдані.
Вони стали символом світла та перемоги над злом.

Учні 10 та 11 класів відвідали історичний музей нашого міста та вшанували пам’ять про подвиг Небесної Сотні.
Працівники музею провели виховний захід “На захисті національної гідності”. Гасло заходу: «Небесна Сотня: Герої першої перемоги у битві, що триває».
Дякуємо нашому музею за можливість поринути в історичний момент тих днів. Сподіваємося на подальшу співпрацю!

В рамках тижня “Безпечний інтернет”

14 лютого в рамках тижня “Безпечний інтернет” в 3-А класі #кзЛіцей26 (вчитель Ляховко О.Д.) був проведений відкритий урок інформатики “Уведення символів за допомогою клавіатури”.

Урок пройшов в теплій атмосфері взаємодії вчителя і учнів. Подорожуючи Віртуальним музеєм “Історія розвитку інформаційних технологій в Україні ім. В.М. Глушкова “, Кібернетичним центром НАН України, учні навчилися створювати безпечні паролі для використання в роботі з особистими акаунтами.

Жваві фізкультхвилинки додали заряд бадьорості. На уроці учні ретельно розглянули питання безпечної роботи в мережі Інтернет, показали себе згуртованими і обізнаними. Живіть! Творіть! Навчайтеся з любов’ю!

Державний стандарт профільної середньої освіти

Державний стандарт профільної середньої освіти

Кабінет Міністрів України затвердив Державний стандарт профільної середньої освіти. Його застосовуватимуть у:

  • 1012-х класах академічних ліцеїв;
  • закладах професійної (професійно-технічної) освіти;
  • закладах фахової передвищої освіти (у частині здобуття повної загальної середньої освіти).

Ознайомитися з повним текстом документа можна нижче або за посиланням.

Пілотування Стандарту стартує у 2025 році. Утім, повноцінно навчатися за ним учні й студенти почнуть з 1 вересня 2027 року. До цього часу відбуватиметься підготовка до реформи:

  • затвердження типової освітньої програми й модельних навчальних програм різних інтегрованих курсів і навчальних предметів;
  • уже згадане вище пілотування;
  • зміна мережі закладів освіти (створення академічних ліцеїв тощо).

Як розповіли в МОН, Державний стандарт профільної середньої освіти передбачає можливість формувати індивідуальну освітню траєкторію, тобто дає змогу учням і студентам навчатися за академічним або професійним спрямуванням.

Так, затверджений документ впровадить в українську освіту:

  • можливість для учнів і студентів обирати профілі навчання, як-от математичний, STEM, IT, мовно-літературний тощо;
  • години для вивчення навчальних предметів / інтегрованих курсів за вибором;
  • години на вивчення предметів / інтегрованих курсів поза профілем.

З 10 до 12 класу кількість годин на вивчення обов’язкових дисциплін поступово зменшуватиметься, а кількість предметів за вибором, навпаки, зростатиме. Зокрема:

  • на вивчення обов’язкових курсів / предметів у 10 класі передбачили 840 годин, в 11 – 630, у 12 – 420;
  • на вивчення обов’язкових курсів / предметів за обраним профілем у 10 класі – 280 годин, в 11 класі – 315, у 12 класі – 420;
  • на вивчення вибіркових курсів / предметів у 10 класі – 140 годин, в 11 класі – 315 годин, у 12 класі – 420 годин.

Найбільшою кількість годин на вивчення обов’язкових предметів й інтегрованих курсів буде в 10 класі. Адже саме він стане для школярів і школярок адаптаційним. Протягом цього часу учні й учениці зможуть:

  • визначитися з обраним профілем;
  • по-новому подивитися на різні предмети та інтегровані курси;
  • або навіть перевідкрити їх для себе.

Після 10 класу учні й учениці академічних ліцеїв за потреби зможуть також змінити профіль навчання.

Крім того, згідно зі Стандартом, заклади освіти зможуть підсилити обов’язкові для всіх профілів предмети або курси годинами для вивчення обовʼязкових навчальних предметів та інтегрованих курсів за обраним профілем.

“Години на вибіркові курси або предмети охоплюють як профільні, так і позапрофільні предмети й курси. Це допоможе закладам освіти вповні реалізувати свою академічну свободу, а здобувачам освіти – розвиватися багатогранно”, – додали в МОН.

Години для предметів і курсів за вибором заклади освіти також зможуть перерозподілити на обовʼязкові навчальні предмети / курси за обраним профілем. Утім додати їх до загальнообовʼязкових буде неможливо.

“Саме така динаміка дасть змогу кожному й кожній вивчати саме те, що передбачено його / її індивідуальною освітньою траєкторією”, – вважають у МОН.

У міністерстві також навели приклад можливої індивідуальної освітньої траєкторії для учня:

У МОН звертають увагу, що в тексті Стандарту використовують термін “клас / група” з огляду на те, що “класно-урочна система – одна з можливих форм організації освітнього процесу”. А це означає, що заклади освіти зможуть формувати змінні групи для вивчення навчальних предметів, інтегрованих курсів, модулів тощо.

Вимоги до результатів навчання, які містить Державний стандарт, сформовані на завершення 12 року навчання. Зокрема, там зафіксовані:

  • основні орієнтири для оцінювання  їх мають досягти всі учні /студенти;
  • поглиблені  для тих, у кого відповідна галузь чи кілька галузей є профілеутворювальними (їх учні / студенти можуть досягти повністю або частково, це залежить від змісту освітньої програми, яку створить заклад освіти під час формування профілів).

У Стандарті також поданий базовий навчальний план, який містить розподіл годин для закладів:

  • загальної середньої освіти;
  • професійної (професійно-технічної) освіти;
  • фахової передвищої освіти;
  • спеціалізованої освіти.

Як розповіли в МОН, варіанти розподілу годин залежатимуть від того, за яким спрямуванням (академічним чи професійним) заклад освіти реалізуватиме Державний стандарт.

Крім того, у документі запропоновані окремі варіанти базового навчального плану для класів (груп) з навчанням мовою корінного народу або національної меншини.

Список першокласників на 2025-2026 н.р.

Першочергові

Прізвище дитиниДата подання заявиСтатус заяви
1Ліннік  25.11.2024Першочергове зарахування (територіальна приналежність)
2Тютюнник  05.12.2024Першочергове зарахування (територіальна приналежність)
3Бабієва  09.12.2024Першочергове зарахування (територіальна приналежність)
4Волощук  17.12.2024Першочергове зарахування (територіальна приналежність)
5Харченко  20.12.2024Першочергове зарахування (територіальна приналежність)
6Дубовик  20.12.2024Першочергове зарахування (територіальна приналежність)
7Балахадзе  08.01.1015Першочергове зарахування (територіальна приналежність)
8Ніщук  09.01.2025Першочергове зарахування (територіальна приналежність)
9Катренко  10.01.2025Першочергове зарахування (територіальна приналежність)
10Ахмедов  14.01.2025Першочергове зарахування (територіальна приналежність)
11Стьожка  16.01.2025Першочергове зарахування (територіальна приналежність)
12Сотник  22.01.2025Першочергове зарахування (територіальна приналежність)
13Щербина  27.01.2025Першочергове зарахування (територіальна приналежність)
14Чертов  27.01.2025Першочергове зарахування (територіальна приналежність)
15Яровий  28.01.2025Першочергове зарахування (територіальна приналежність)
16Сибірякова  28.01.2025Першочергове зарахування (територіальна приналежність)
17Прудник  29.01.2025Першочергове зарахування (територіальна приналежність)
18Бєлашова  01.02.2025Першочергове зарахування (територіальна приналежність)
19Бєлашов  01.02.2025Першочергове зарахування (територіальна приналежність)
20Мамчич  03.02.2025Першочергове зарахування (територіальна приналежність)
21Смагіна21.02.2025Першочергове зарахування (територіальна приналежність)
22Жбанкова05.03.2025Першочергове зарахування (територіальна приналежність)
23Черносенко24.04.2025Першочергове зарахування (територіальна приналежність)
24Запорожец16.05.2025Першочергове зарахування (територіальна приналежність)


Попередній набір до перших класів на 2025-2026 н.р. –

60 учнів (два класи)

Заяви батьків приймаються в письмовому вигляді в каб.11 з 8.00. до 16.00

Міжнародний день волонтера

5 грудня – Міжнародний день волонтера
Учні Ліцею 26 доєдналися до Національного онлайн уроку волонтерства, який проходив за підтримки ГО “Українська волонтерська служба”.
Мета уроку — розповісти, що таке волонтерська діяльність та надихнути учнів брати активну участь у волонтерських ініціативах, долучатися до розв’язання соціальних проблем у своєму місті, громаді та країні.

А вже 6 грудня “Коробки тепла для ЗСУ” та посилки вдячності поїхали на передову зігрівати наших захисників теплом наших сердець ❤️

Пам’ятаємо про жертв Голодомору, підтримуємо тих, хто захищає Україну

25 листопада Україна вшановувала жертв Голодомору 1932-1933 років.
Учні Ліцею 26 провели виховні заходи та вшанували пам’ять українців, які загинули під час Голодомору, хвилиною мовчання.

Пропонуємо усім долучитися до акції “Коробка тепла для ЗСУ” та зігріти своїм теплом і підтримати тих, хто зараз протистоїть ворогу на передовій.
Візьміть коробку з-під взуття та наповніть її:

  • Теплі шкарпетки
  • Мівіна, супи та каші швидкого приготування
  • Чай, кава, цукор, мед у стіках
  • Печиво, смаколики
  • Протизастудні засоби
  • Малюнок, оберіг, лист із подякою захисникам

Принесіть до школи, і вона поїде на передову до наших захисників.

Нехай наша пам’ять стане дієвою 🙏🙏🙏

Всесвітній день привітань та позитивних емоцій.

Вітаємо! З вами учнівський парламент!
21 листопада відзначається Всесвітній день привітань та позитивних емоцій.

Людина — істота соціальна. Привітання, добрі слова від близьких людей, підтримка дуже важливі для кожного. Сьогодні у кожного з нас є можливість додати в цей день трохи позитиву та гарного настрою 😊.

Обов’язково привітайте рідних та близьких. Подзвоніть батькам, бабусям, дідусям, братам чи сестрам. Нагадайте їм, як ви їх любите ❤️.
Обійміть найкращу подругу, потисніть руку найкращому другу. Скажіть їм, наскільки вони важливі для вас 🤝.

Привітайте вчителів добрим словом. Їм дуже важливо чути, що вони стараються для вас, і ви це цінуєте.
І обійміть себе самі! Ви у себе найкращі 🌟.

Президент ліцею вітає усіх і бажає продуктивного та позитивного дня 😉.

2024-2025 навчальний рік

Перспективний план внутрішнього моніторингу забезпечення якості освіти на 2022/2023-2024/2025 навчальні роки

Наказ про проведення внутрішнього самооцінювання закладу освіти

Критерії оцінювання закладу освіти за напрямом: “Педагогічна діяльність педагогічних працівників закладу”

Критерії оцінювання закладу освіти за напрямом: “Управлінські процеси закладу освіти”

Результати самооцінювання закладу напрям “Управлінські процеси закладу освіти”

Результати самооцінювання закладу напрям “Педагогічна діяльність педагогічних працівників

Наказ про підсумки самооцінювання якості освітньої діяльності за напрямами “Управлінські процеси заклау освіти”, “Педагогічна діяльність педагогічних працівників”

Звіт за результатами самооцінювання закладу за напрямами “Управлінські процеси заклау освіти”

Звіт за результатами самооцінювання закладу за напрямами “Педагогічна діяльність педагогічних працівників”

Рекомендації робочої групи за підсумками самооцінювання “Управлінські процеси заклау освіти”

Рекомендації робочої групи за підсумками самооцінювання “Педагогічна діяльність педагогічних працівників”

Безкоштовне навчання. Відеопродакшн

Хочеш створювати круті відео?

Якщо тобі 14-25 років і ти з Кам’янського, запрошуємо тебе на безкоштовне навчання, де на тебе чекає:

👉 12 інтенсивних шестигодинних тренінгів від експертів;

👉 менторська підтримка;

👉 практичні завдання для проєктів міста у межах волонтерства (для музеїв, бібліотек тощо);

👉 можливість отримати потужний ноутбук і поїхати в Київ на 3-денне навчання від 1+1 для пʼятьох кращих студентів.

Заповнюй анкету до 22.11.2024, щоб освоїти творчу професію та працювати з натхненням! https://forms.gle/FEYZjP2KEKw6dDT79

Проведення тренінгу стало можливим завдяки щирій підтримці американського народу, наданій через Агентство США з міжнародного розвитку (USAID). «Центр молодіжних ініціатив» Кам’янської міської ради реалізує проєкт Youth Media Lab за підтримки проєкту USAID «Демократичне врядування у Східній Україні».

Безкоштовне навчання. Контент-мейкінг

Хочеш, щоб соцмережі працювали на тебе і приносили дохід? Опануй професію контент-маркетолога вже зараз! Якщо тобі 14-25 років і ти з Кам’янського, запрошуємо тебе на безкоштовне навчання, що містить:

👉 12 інтенсивних шестигодинних тренінгів від експертів;

👉 менторська підтримка;

👉 практичні завдання для проєктів міста у межах волонтерства (для музеїв, бібліотек тощо);

👉 можливість отримати потужний ноутбук і поїхати в Київ на 3-денне навчання від 1+1 для пʼятьох кращих студентів.

Заповнюй анкету до 22.11.2024, щоб створювати свій контент, який залітатиме в тренди!

https://forms.gle/SoYMYkkttCtdZdiD8

Проведення тренінгу стало можливим завдяки щирій підтримці американського народу, наданій через Агентство США з міжнародного розвитку (USAID). «Центр молодіжних ініціатив» Кам’янської міської ради реалізує проєкт Youth Media Lab за підтримки проєкту USAID «Демократичне врядування у Східній Україні».

👩🏼‍🚒👩🏼‍🎨👩🏼‍✈️ День професій 🧑‍🔬🧑🏼‍🔧👨🏻‍🍳

Ось текст зі смайликами:


Вас вітає парламент ліцею 26! 🌟
Альтернативний тиждень. 👩🏼‍🚒👩🏼‍🎨👩🏼‍✈️ День професій 🧑‍🔬🧑🏼‍🔧👨🏻‍🍳

Сьогодні день 5 нашого альтернативного тижня.
І в школі відбувалися справжні дива! ✨
На уроках працювали не просто учні. За партами сиділи лікарі, вчителі, водії, поліцейські, художники, медичні сестри, спортсмени, співачки, фотографи, пожежники, тренери, візажисти, перукарі, кухарі! 👩‍⚕️👨‍🏫👮‍♂️👨‍🎨👩‍🍳🏃‍♀️📸🔥💇‍♀️
Безперечно, найбільше було представників медичної професії! 🏥💉

Давайте подивимося, як це було. 🎥

Наш альтернативний тиждень завершився. Дякуємо батькам наших учнів за підтримку та цікаві образи дітей! 💖
Попереду нас чекає багато челенджів та флешмобів. Слідкуйте за нашими анонсами. 📣 До зустрічі на альтернативному тижні в квітні! 🌸😊

🐨🐰🐱 День улюбленої м’якої іграшки 🐶🐍🐧

Вас вітає парламент ліцею 26! 🌟
Альтернативний тиждень. 🐨🐰🐱 День улюбленої м’якої іграшки 🐶🐍🐧

Сьогодні день 4 нашого альтернативного тижня.
Наші здобувачі принесли свої улюблені м’які іграшки. 🧸
Нас усіх цікавило: чи будуть гуси цього року так само популярні, як і в минулому? Чи якась інша іграшка стане ще популярнішою? 🤔
Що можна сказати за результатами дня? По-перше, день став набагато теплішим і веселішим завдяки улюбленим іграшкам наших учнів. 🥰 По-друге, гуси зберегли перше місце, але розділили його з капібарами. 🦢🦫
Яка ж іграшка стане популярною наступного року? Поживемо — побачимо!
Давайте подивимося, як це було.

А завтра нас чекає 👩🏼‍🚒👩🏼‍🎨👨🏻‍🍳 День професій 👩🏼‍✈️🧑‍🔬🧑🏼‍🔧
Цікаво, якій професії нададуть перевагу наші учні? 😄

☂️🕶️🤠 День прикольних аксесуарів 🎀🧣👛

Вас вітає парламент ліцею 26. Альтернативний тиждень. ☂️🕶️🤠 День прикольних аксесуарів 🎀🧣👛Сьогодні день 3 нашого альтернативного тижня. Наші здобувачі вражали різноманіттям прикольних аксесуарів! Окуляри, капелюшки, шарфи, бантики, браслети, заколочки, парасольки, фатинові спіднички, навіть шолом! Вчителі також не відставали! Давайте подивимося, як це було.А завтра нас чекає 🐶🦖🐧 День улюбленої м’якої іграшки 🐼🐰🐱 Цікаво, якась іграшка буде більш популярною, ніж гусі-обнімусі?)) Чекаємо! Ви з нами?

Спортивні досягнення

Вітаємо Рябовола Віктора з успішною участю у відкритому турнірі ДЮСШ №2 з боксу «Пам’яті загиблих спортсменів-боксерів» 🥇🥊

07.05.2026
Учень 5-Б класу Рябовол Віктор виборов почесне 3 місце чемпіонату міста Дніпра з легкої атлетики!

Успіхів тобі, наш юний атлете! Тільки вперед до нових висот!

14.04.2026

2 місце на районному етапі змагань з волейболу

Волейбольна команда у складі:

  • Кирпи Костянтина,
  • Горбатенка Матвія,
  • Тютюнника Євгена,
  • Коритяка Іллі,
  • Дорошенка Романа,
  • Терещенка Гліба
  • Закалюжного Владислава

продемонструвала видатний характер та високий рівень гри виборовши почесне ІІ місце 🥈 на районному етапі змагань.

22.03.2026
Дудінов Павло взяв участь у змаганнях високого рівня у м. Полтава.

Провівши 3 напружені поєдинки,Павло продемонстрував витримку, характер і високий рівень технічної підготовки!

Дві перемоги здобув достроково, впевнено показавши свою майстерність. За результатами змагань виборов 2 місце.

Пишаємося та бажаємо нових перемог!

03.11.2024

Вітаємо Прутенка Костянтина та Бабенка Артема зі здобудками на X ювілейному відкритому обласному турнірі з греко-римської боротьби серед юнаків, присвяченому пам’яті тренера-викладача Сотника Леоніда Яковича

27.10.2024
Вітаємо Швачку Олександру, яка виборола звання Кандидата в майстри спорту із естетичної групової гімнастики

👕 Піжамний день 👘

Альтернативний тиждень. 👕 Піжамний день 👘

Вас вітає парламент ліцею 26! 🌟

Сьогодні день 2 нашого альтернативного тижня.
Наші здобувачі освіти влаштували справжню піжамну вечірку! 🎉 Які ж класні піжами, кігурумі та халати у наших учнів! Учителі теж намагалися бути в тренді. 😉 Такі теплі, домашні луки у наших дітей! Сьогодні в школі навіть стало тепліше. Співпадіння? 😄
Наш ліцей — це місце, де тобі добре. 💖 Давайте подивимося, як це було.

А завтра нас чекає День прикольних аксесуарів! 🎩🎅🎀👑😎☂️
Фанати Гаррі Поттера, приєднуйтесь! Але пам’ятайте: магія поза Хогвартсом заборонена. 😉

🍬🍬”Ласощі чи капощі”👻👻

Вас вітає парламент ліцею 26. Альтернативний тиждень. 🍬🍬 “Ласощі чи капощі” 🎃👻

Сьогодні день 1 нашого альтернативного тижня. День був присвячений 🕷️🕸️ Хелловіну 🕸️🕷️. Наші здобувачі освіти прийшли в страшенно красивих вбраннях та образах. Приємно, що наші педагоги теж вирішили налякати привидів. Злі духи тепер точно будуть обходити наш ліцей стороною цілий рік! А ти встиг налякати улюбленого вчителя? 😄 Давайте подивимося, як це було.

А завтра нас чекає Піжамний день! Вчителі, приєднуйтесь до нас 😊

Хочемо анонсувати наш 😉 альтернативний тиждень.

Ви довго чекали, і нарешті! 🎈

04.11 Понеділок
🍬🍬🍬 “День ласощі чи капощі” 🕷️👻👻
В перший навчальний день після канікул ти можеш налякати улюбленого вчителя своїм 🕸️ страшнючо-класним вбранням чи макіяжем. 🕸️ Який образ ти обереш? Чекаємо з нетерпінням! 🎃

05.11 Вівторок
👘🩳👕 “Піжамний день”
Знаємо, що цей день дуже сподобався минулого разу. Повторимо? 😉
Піжама, домашній костюм, халат, кігурумі… У чому прийдеш саме ти? 😳 Можна взяти маску для сну чи іграшку-подушку.

06.11 Середа
🥳🎩👑🎀 “День прикольних аксесуарів” 😎🎭☂️
Маєш прикольні окуляри чи капелюх? А може, ти створив класнючу прикрасу? Гарний шарф чи краватка? Сьогодні саме той день, коли можна поєднати свій прикольний аксесуар із звичайним одягом — це буде доречно! Чекаємо на твою оригінальність. 🎈

07.11 Четвер
🐧🦕🐼 “День улюбленої м’якої іграшки” 🐰🐱🐶
Маєш улюблену м’яку іграшку? Принось її до школи! Минулого року фаворитом були гусі-обнімусі. Цікаво, яка іграшка буде найпопулярнішою цього разу? 🧸

08.11 П’ятниця
👨🏻‍🍳🧑🏼‍🔧🧑‍🔬 “День професій” 👩🏼‍✈️👩🏼‍🎨👩🏼‍🚒
Сьогодні є можливість прийти до школи в образі людини будь-якої професії. Ким будеш ти? Лікар, вчитель, перукар, поліцейський, співак, айтішник, кухар, будівельник… З нетерпінням чекаємо саме на твій креатив! 👩‍⚕️

Є час підготуватися до нашого альтернативного тижня. Запалюємо разом! До зустрічі у понеділок 😉

Радіодиктант національної єдності в Ліцеї 26

Учні ліцею написали ювілейний 25-й Радіодиктант національної єдності під назвою “Магія голосу”.”І нашого голосу більше нікому й ніколи не вимкнути і не заглушити”, –зворушло усіх.

А якщо ви хочете, щоб ваш диктант перевірили фахівці, ви можете:* надіслати текст Радіодиктанту паперовим листом на адресу: 01001, м. Київ, вул. Хрещатик, 26. Важливо, щоб на штемпелі була дата не пізніше 27 жовтня;* сфотографувати / відсканувати написаний текст (у форматі .jpg, .png, .jpeg, .tiff, .pdf) та надіслати його до 11:00 28 жовтня на адресу rd@suspilne.media.З Днем української писемності та мови!#пишеморазом, #радіодиктант2024.

Скажемо списуванню “Ні!”

На канікулах серед бажаючих учнів 5-8 класів пройшов конкурс на кращий проєкт “Скажемо списуванню”Ні!”.
23 учні взяли участь. Усі роботи були дуже хорошими. Але безумовно кращою була визнана робота Коритяка Іллі з 8Б класу.
З усіма роботами вас ознайомлять представники учнівського парламенту після канікул на п’яти хвилинах.

«Джура». Майстер-клас

З метою набуття досвіду здобувачами освіти в змаганнях дитячо-юнацької військово-патріотичної гри «Сокіл» («Джура»), 10 жовтня на базі Кам’янського енергетичного фахового коледжу був організований майстер-клас під керівництвом Владимир Мироненко . Рій “Славні Кам’янчани ” #кзЛіцей26 (директор Вікторія Баличева ) взяли участь у цьому пізнавальному заході під керівництвом Сотник Олесі. У рамках програми «Джура» учасники проходили полосу перешкод, навчалися стройовій підготовці та тактиці бою. Захід виявився неймовірно дружнім, цікавим і пізнавальним . 💙💛

Критерії оцінювання з української літератури

Загальні критерії оцінювання результатів навчання здобувачів освіти класів НУШ відповідно до нового Державного стандарту базової середньої освіти (Наказ МОН від 02.08.2024 №1093 “Про затвердження рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання”)

Критерії оцінювання результатів навчання здобувачів освіти з української мови класів НУШ відповідно до нового Державного стандарту базової середньої освіти (Наказ МОН від 02.08.2024 №1093 “Про затвердження рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання”)

Критерії оцінювання результатів навчання здобувачів освіти з української літератури (Протокол засідання педагогічної ради закладу від 30.08.2022р. № 1)

Ні запізненням!

Вас вітає парламент ліцею 26!
11 жовтня в нашому ліцеї пройшов флешмоб “Ні запізненням!”
Президент учнівського парламенту разом із вихованцями національно-патріотичного гуртка “Сокіл “Джура”” перед початком уроків зустрічали ліцеїстів та вручали їм прислів’я про необхідність берегти свій час та інших. Були підготовлені плакати “Ні запізненням!” та пам’ятки.
Учні, які запізнилися, розписувалися на запропонованих плакатах.
Сподіваємося, що всі вкотре зрозуміли ціну часу та запізнень стане менше!
А ми користуємося нагодою і вітаємо Наташу Колєснікову, ученицю 8Б класу із призначенням на посаду Президента учнівського парламенту нашого ліцею!
Наснаги, успіхів та плідної праці. Чекаємо на нові ідеї та корисні флешмоби!

День захисників та захисниць України

🍂1 жовтня Україна відзначає День захисників та захисниць України і День козацтва та Покрови Святої Богородиці!🇺🇦💙💛У нашому закладі #кзЛіцей26 (директор Вікторія БАЛИЧЕВА) було проведено ряд заходів: загальношкільний флешмоб патриотичних футболок, різноманітність та кількість яких вражала; учні закладу доєдналися до благодійної акції “Каштани для ЗСУ” від Дитячого екологічного центру; запросили та привітали гостей свята – наших батьків які є учасниками бойових дій та мужньо стоять на захисті країни!💪✌️❤️Зі святом вас, захисники і захисниці! Дякуємо за можливість жити, працювати та навчатися!!!🇺🇦Нехай Богородиця завжди оберігає вас і ваші родини. Миру і перемоги!!!

Критерії оцінювання з музичного мистецтва, мистецтва

Загальні критерії оцінювання результатів навчання здобувачів освіти класів НУШ відповідно до нового Державного стандарту базової середньої освіти (Наказ МОН від 02.08.2024 №1093 “Про затвердження рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання”)

Критерії оцінювання результатів навчання здобувачів освіти з музичного мистецтва та мистецтва класів НУШ відповідно до нового Державного стандарту базової середньої освіти (Наказ МОН від 02.08.2024 №1093 “Про затвердження рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання”)

Критерії оцінювання результатів навчання здобувачів освіти з музичного мистецтва та мистецтва (Протокол засідання педагогічної ради закладу від 30.08.2022р. № 1)

Критерії оцінювання з предмету “Пізнаємо природу”

Загальні критерії оцінювання результатів навчання здобувачів освіти класів НУШ відповідно до нового Державного стандарту базової середньої освіти (Наказ МОН від 02.08.2024 №1093 “Про затвердження рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання”)

Критерії оцінювання результатів навчання здобувачів освіти з предмету “Пізнаємо природу” класів НУШ відповідно до нового Державного стандарту базової середньої освіти (Наказ МОН від 02.08.2024 №1093 “Про затвердження рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання”)

Критерії оцінювання результатів навчання здобувачів освіти з предмету “Пізнаємо природу”(Протокол засідання педагогічної ради закладу від 30.08.2022р. № 1)

Критерії оцінювання з етики

Загальні критерії оцінювання результатів навчання здобувачів освіти класів НУШ відповідно до нового Державного стандарту базової середньої освіти (Наказ МОН від 02.08.2024 №1093 “Про затвердження рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання”)

Критерії оцінювання результатів навчання здобувачів освіти з етики класів НУШ відповідно до нового Державного стандарту базової середньої освіти (Наказ МОН від 02.08.2024 №1093 “Про затвердження рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання”)

Критерії оцінювання результатів навчання здобувачів освіти з етики (Протокол засідання педагогічної ради закладу від 30.08.2022р. № 1)

Критерії оцінювання з хімії

Загальні критерії оцінювання результатів навчання здобувачів освіти класів НУШ відповідно до нового Державного стандарту базової середньої освіти (Наказ МОН від 02.08.2024 №1093 “Про затвердження рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання”)

Критерії оцінювання результатів навчання здобувачів освіти з хімії класів НУШ відповідно до нового Державного стандарту базової середньої освіти (Наказ МОН від 02.08.2024 №1093 “Про затвердження рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання”)

Критерії оцінювання результатів навчання здобувачів освіти з хімії (Протокол засідання педагогічної ради закладу від 30.08.2022р. № 1)

Критерії оцінювання з фізичної культури

Загальні критерії оцінювання результатів навчання здобувачів освіти класів НУШ відповідно до нового Державного стандарту базової середньої освіти (Наказ МОН від 02.08.2024 №1093 “Про затвердження рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання”)

Критерії оцінювання результатів навчання здобувачів освіти з фізичної культури класів НУШ відповідно до нового Державного стандарту базової середньої освіти (Наказ МОН від 02.08.2024 №1093 “Про затвердження рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання”)

Критерії оцінювання результатів навчання здобувачів освіти з фізичної культури (Протокол засідання педагогічної ради закладу від 30.08.2022р. № 1)

Критерії оцінювання з фізики

Загальні критерії оцінювання результатів навчання здобувачів освіти класів НУШ відповідно до нового Державного стандарту базової середньої освіти (Наказ МОН від 02.08.2024 №1093 “Про затвердження рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання”)

Критерії оцінювання результатів навчання здобувачів освіти з фізики класів НУШ відповідно до нового Державного стандарту базової середньої освіти (Наказ МОН від 02.08.2024 №1093 “Про затвердження рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання”)

Критерії оцінювання результатів навчання здобувачів освіти з фізики (Протокол засідання педагогічної ради закладу від 30.08.2022р. № 1)

Критерії оцінювання з української мови

Загальні критерії оцінювання результатів навчання здобувачів освіти класів НУШ відповідно до нового Державного стандарту базової середньої освіти (Наказ МОН від 02.08.2024 №1093 “Про затвердження рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання”)

Критерії оцінювання результатів навчання здобувачів освіти з української мови класів НУШ відповідно до нового Державного стандарту базової середньої освіти (Наказ МОН від 02.08.2024 №1093 “Про затвердження рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання”)

Критерії оцінювання результатів навчання здобувачів освіти з української мови (Протокол засідання педагогічної ради закладу від 30.08.2022р. № 1)

Критерії оцінювання з трудового навчання

Загальні критерії оцінювання результатів навчання здобувачів освіти класів НУШ відповідно до нового Державного стандарту базової середньої освіти (Наказ МОН від 02.08.2024 №1093 “Про затвердження рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання”)

Критерії оцінювання результатів навчання здобувачів освіти з трудового навчання класів НУШ відповідно до нового Державного стандарту базової середньої освіти (Наказ МОН від 02.08.2024 №1093 “Про затвердження рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання”)

Критерії оцінювання результатів навчання здобувачів освіти з трудового навчання (Протокол засідання педагогічної ради закладу від 30.08.2022р. № 1)

Критерії оцінювання з громадянської освіти

Загальні критерії оцінювання результатів навчання здобувачів освіти класів НУШ відповідно до нового Державного стандарту базової середньої освіти (Наказ МОН від 02.08.2024 №1093 “Про затвердження рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання”)

Критерії оцінювання результатів навчання здобувачів освіти з громадянської освіти класів НУШ відповідно до нового Державного стандарту базової середньої освіти (Наказ МОН від 02.08.2024 №1093 “Про затвердження рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання”)

Критерії оцінювання результатів навчання здобувачів освіти з громадянської освіти (Протокол засідання педагогічної ради закладу від 30.08.2022р. № 1)

Критерії оцінювання з основ правознавства

Загальні критерії оцінювання результатів навчання здобувачів освіти класів НУШ відповідно до нового Державного стандарту базової середньої освіти (Наказ МОН від 02.08.2024 №1093 “Про затвердження рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання”)

Критерії оцінювання результатів навчання здобувачів освіти з основ правознавства класів НУШ відповідно до нового Державного стандарту базової середньої освіти (Наказ МОН від 02.08.2024 №1093 “Про затвердження рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання”)

Критерії оцінювання результатів навчання здобувачів освіти з основ правознавства (Протокол засідання педагогічної ради закладу від 30.08.2022р. № 1)

Критерії оцінювання з історії

Загальні критерії оцінювання результатів навчання здобувачів освіти класів НУШ відповідно до нового Державного стандарту базової середньої освіти (Наказ МОН від 02.08.2024 №1093 “Про затвердження рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання”)

Критерії оцінювання результатів навчання здобувачів освіти з історії класів НУШ відповідно до нового Державного стандарту базової середньої освіти (Наказ МОН від 02.08.2024 №1093 “Про затвердження рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання”)

Критерії оцінювання результатів навчання здобувачів освіти з історії (Протокол засідання педагогічної ради закладу від 30.08.2022р. № 1)

Критерії оцінювання з інформатики

Загальні критерії оцінювання результатів навчання здобувачів освіти класів НУШ відповідно до нового Державного стандарту базової середньої освіти (Наказ МОН від 02.08.2024 №1093 “Про затвердження рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання”)

Критерії оцінювання результатів навчання здобувачів освіти з інформатики класів НУШ відповідно до нового Державного стандарту базової середньої освіти (Наказ МОН від 02.08.2024 №1093 “Про затвердження рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання”)

Критерії оцінювання результатів навчання здобувачів освіти з інформатики (Протокол засідання педагогічної ради закладу від 30.08.2022р. № 1)

Критерії оцінювання з іноземної мови

Загальні критерії оцінювання результатів навчання здобувачів освіти класів НУШ відповідно до нового Державного стандарту базової середньої освіти (Наказ МОН від 02.08.2024 №1093 “Про затвердження рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання”)

Критерії оцінювання результатів навчання здобувачів освіти з іноземної мови класів НУШ відповідно до нового Державного стандарту базової середньої освіти (Наказ МОН від 02.08.2024 №1093 “Про затвердження рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання”)

Критерії оцінювання результатів навчання здобувачів освіти з іноземної мови (Протокол засідання педагогічної ради закладу від 30.08.2022р. № 1)

Критерії оцінювання із зарубіжної літератури

Загальні критерії оцінювання результатів навчання здобувачів освіти класів НУШ відповідно до нового Державного стандарту базової середньої освіти (Наказ МОН від 02.08.2024 №1093 “Про затвердження рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання”)

Критерії оцінювання результатів навчання здобувачів освіти із зарубіжної літератури класів НУШ відповідно до нового Державного стандарту базової середньої освіти (Наказ МОН від 02.08.2024 №1093 “Про затвердження рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання”)

Критерії оцінювання результатів навчання здобувачів освіти із зарубіжної літератури (Протокол засідання педагогічної ради закладу від 30.08.2022р. № 1)

Критерії оцінювання з географії

Загальні критерії оцінювання результатів навчання здобувачів освіти класів НУШ відповідно до нового Державного стандарту базової середньої освіти (Наказ МОН від 02.08.2024 №1093 “Про затвердження рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання”)

Критерії оцінювання результатів навчання здобувачів освіти з географіїкласів НУШ відповідно до нового Державного стандарту базової середньої освіти (Наказ МОН від 02.08.2024 №1093 “Про затвердження рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання”)

Критерії оцінювання результатів навчання здобувачів освіти з географії (Протокол засідання педагогічної ради закладу від 30.08.2022р. № 1)

Критерії оцінювання з біології

Загальні критерії оцінювання результатів навчання здобувачів освіти класів НУШ відповідно до нового Державного стандарту базової середньої освіти (Наказ МОН від 02.08.2024 №1093 “Про затвердження рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання”)

Критерії оцінювання результатів навчання здобувачів освіти з біології класів НУШ відповідно до нового Державного стандарту базової середньої освіти (Наказ МОН від 02.08.2024 №1093 “Про затвердження рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання”)

Критерії оцінювання результатів навчання здобувачів освіти з біології (Протокол засідання педагогічної ради закладу від 30.08.2022р. № 1)

Критерії оцінювання з образотворчого мистецтва

Загальні критерії оцінювання результатів навчання здобувачів освіти класів НУШ відповідно до нового Державного стандарту базової середньої освіти (Наказ МОН від 02.08.2024 №1093 “Про затвердження рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання”)

Критерії оцінювання результатів навчання здобувачів освіти з образотворчого мистецтва класів НУШ відповідно до нового Державного стандарту базової середньої освіти (Наказ МОН від 02.08.2024 №1093 “Про затвердження рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання”)

Критерії оцінювання результатів навчання здобувачів освіти з образотворчого мистецтва (Протокол засідання педагогічної ради закладу від 30.08.2022р. № 1)

Критерії оцінювання з основ здоров’я

Загальні критерії оцінювання результатів навчання здобувачів освіти класів НУШ відповідно до нового Державного стандарту базової середньої освіти (Наказ МОН від 02.08.2024 №1093 “Про затвердження рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання”)

Критерії оцінювання результатів навчання здобувачів освіти з основ здоров’я класів НУШ відповідно до нового Державного стандарту базової середньої освіти (Наказ МОН від 02.08.2024 №1093 “Про затвердження рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання”)

Критерії оцінювання результатів навчання здобувачів освіти з математики (Протокол засідання педагогічної ради закладу від 30.08.2022р. № 1)

Критерії оцінювання з математики

Загальні критерії оцінювання результатів навчання здобувачів освіти класів НУШ відповідно до нового Державного стандарту базової середньої освіти (Наказ МОН від 02.08.2024 №1093 “Про затвердження рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання”)

Критерії оцінювання результатів навчання здобувачів освіти з математики класів НУШ відповідно до нового Державного стандарту базової середньої освіти (Наказ МОН від 02.08.2024 №1093 “Про затвердження рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання”)

Критерії оцінювання результатів навчання здобувачів освіти з математики (Протокол засідання педагогічної ради закладу від 30.08.2022р. № 1)

Місячник безпеки дорожнього руху «Увага! Діти на дорозі!»

У період з 02 по 30 вересня 2024 року в ліцеї №26 (директор Вікторія Баличева) пройшов місячник безпеки дорожнього руху «Увага! Діти на дорозі».
Вся робота впродовж місяця була спрямована на підвищення поінформованості здобувачів освіти про негативні наслідки дорожньо – транспортних пригод та стимулювання дій, спрямованих на усунення основних факторів ризику дорожньо-транспортного травматизму.
15 вересня проведено Єдиний національний урок «Безпека на дорозі – безпека життя».
Під час проведених заходів учні розгадували загадки, малювали та в ігровій формі вивчали дорожні знаки, переглядали навчальні відеофільми. Пригадали та закріпили знання про місця безпечного пішохідного переходу проїзної частини дороги та переходу через залізничний переїзд. Повторили основні правила ізди на велосипеді, електросамокаті, носіння одягу із використанням світлоповертальних елементів.
Учні відмітили, що порядок дорожнього руху відображається в Законі України «Про дорожній рух» і є єдиним для всієї України.
Проведені заходи були цікавими, змістовними і сприяли повторенню, вивченню та закріпленню знань Правил дорожнього руху. Це дало змогу учням одержати достатньо знань щодо бережливого ставлення до свого здоров’я та оточуючих людей.

Всеукраїнський урок з протидії булінгу в Ліцеї 26

В рамках Всеукраїнського тижня з протидії булінгу «Я маю право!» в нашому ліцеї відбулися правопросвітницькі заходи, під час яких здобувачі освіти обговорили що таке булінг, які його прояви та шляхи протидії. У ході обговорення діти формували навички толерантного спілкування, виховували почуття поваги до оточуючих.
Адміністрація та психологічна служба ліцею вкотре нагадали, що будь-які прояви насильства над людиною неприпустимі і є порушенням її прав.

А ще ми долучилися до акції “Синя стрічка проти насильства”. Учні та педагоги прийшли в одязі синього, блакитного, фіолетового кольору. Багато учнів мали аксесуар відповідного кольору. Саме синій колір або синя стрічка в усьому світі символізує єдність людей, які проти будь-яких проявів насильства.
Ми віримо, що тільки разом зможемо змінити наш світ на краще!
Ми проти булінгу!

Критерії оцінювання результатів навчання здобувачів освіти з природничої освітьої галузі класів НУШ відповідно до нового Державного стандарту базової середньої освіти (Наказ МОН від 02.08.2024 №1093 “Про затвердження рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання”)

Критерії оцінювання результатів навчання здобувачів освіти з математики класів НУШ відповідно до нового Державного стандарту базової середньої освіти (Наказ МОН від 02.08.2024 №1093 “Про затвердження рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання”)

Загальні критерії оцінювання результатів навчання здобувачів освіти класів НУШ відповідно до нового Державного стандарту базової середньої освіти (Наказ МОН від 02.08.2024 №1093 “Про затвердження рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання”)

Галузеві критерії оцінювання навчальних досягнень учнів

Загальні критерії оцінювання результатів навчання здобувачів освіти відповідно до нового Державного стандарту базової середньої освііти НУШ

Мовно-літературна освітня галузь

Технологічна освітня галузь

Освітня галузь фізична культура

Громадянська та історична освітня галузь

Мовно-літературна освітня галузь. Іноземні мови

Іноземні мови

Інформатична освітня галузь

Математична освітня галузь

Мистецька освітня галузь

Природнича освітня галузь

Соціальна та здоров’язбережувальна освітня галузь

Атестація педпрацівників 2023-2024 н.р.

Наказ комунального закладу «Ліцей №26» Кам’янської міської ради від 14.09.2023 №153-од «Про організацію та проведення атестації педагогічних працівників ліцею у 2023-2024 навчальному році».

Графік проведення засідань атестаційної комісії І рівня комунального закладу «Ліцей №26» Кам’янської міської ради.

Список педагогічних працівників, які атестуються у черговому порядку у 2024 році.

Електрона адреса для надання документів та строки їх подання

Витяг з протоколу №1

Витяг з протоколу №2

Атестація педпрацівників 2024-2025 н.р

Графік проведення засідань атестаційної комісії І рівня комунального закладу «Ліцей №26» Кам’янської міської ради

Наказ «Про організацію та проведення атестації педагогічних працівників ліцею у 2024-2025 навчальному році».

Електрона адреса для надання документів та строки їх подання

Витяг з протоколу засідання атестаційної комісії №1

Витяг з протоколу засідання атестаційної комісії №2

Витяг з протоколу засідання атестаційної комісії №3

Витяг з протоколу засідання атестаційної комісії №5

Список працівників, які підлягають черговій атестації у 24-25 н.р.

Список працівників, які підлягають черговій атестації, щодо яких приймається рішення атестаційною комісією ІІ рівня у 24-25 н.р.

Список працівників, які атестуються в позачерговому порядку в 24-25 н.р.

Моніторинг якості освіти 2024-2025

Діаграма успішності учнів 5-11 класів за рівнями (в цілому по закладу) 2024-2025 н.р.

Академічна доброчесність

Практичний психолог провела бесіду з учнями 8-11 класів щодо дотримання академічної доброчесності. Фахівець зазначила, що формування навичок навчатися та працювати на засадах академічної доброчесності починається ще в школі. Для чого ж це треба? Щоб не боятися довіряти професіоналам, до яких доведеться звертатися протягом життя.
Учні нашого ліцею за академічну доброчесність. А ви?


Всесвітній день прибирання в Ліцеї 26. 2.0 “Цифрове прибирання”

20 вересня у Всесвітній день прибирання учні та педагоги нашого ліцею долучилися до цифрового прибирання на уроках інформатики. Вчителі інформатики розповідали про важливість очищення флешок та електронних пристроїв (персональні комп’ютери, ноутбуки, смартфони) від зайвих файлів, що дозволить звільнити місце, зробити їх швидшими, а також зменшить споживання електричної енергії та як наслідок викиди CO2 в атмосферу.
Учні і педагоги встановили програмне забезпечення та провели очистку власних смартфонів та планшетів від зайвої інформації. Педагоги додатково очистили флешки та електроні пошти від зайвого. Результатом проведеної акції стало зменшення digital–відходів (вдалося почистити близько 45 гігабайтів сміття) та підвищення цифрової грамотності учнів та педагогів ліцею.

Всесвітній день прибирання в Ліцеї 26

20 вересня наш ліцей долучився до акції «World Cleanup Day». Головна мета цього заходу – прибирання сміття яке накопичується в навколишньому середовищі і негативно впливає на життя та здоров’я людей, створюючи екологічної загрози для майбутніх поколінь.
Наші учні з педагогами дбайливо прибрали територію закладу.

А ще під гаслом “Зробимо Україну чистою” ми започаткували постійно діючу акцію по збору відпрацьованих елементів живлення (батарейок)

Кожний учасник освітнього процесу може принести відпрацьовані 🪫батарейки🪫 до ліцею, які потім будуть передані в пункти прийому.

Разом зробимо Україну чистою!!!

День 🕊️миру🕊️ в Ліцеї 26

21 вересня – Міжнародний день миру (International Day of Peace). Міжнародний день миру є символом надії та співчуття для мільйонів людей у всьому світі, які прагнуть завершення збройних конфліктів та побудови світу без війн та страждань.
Учні нашого ліцею приєдналися до святкування Дня миру. Також в рамках святкування цього дня, ми приєдналися до Марафону “Голубка для героя”, який проводиться за ініціативи Харківської облдержадміністрації.

Діти виготовили 🕊️голубок із стрічкою є🇺🇦дності. Кожна голубка несе добрі слова📨 нашим захисникам та часточку нашої ❤️любові❤️.
Повертайтеся живими! Разом до Перемоги!

Спільний урок фізкультури в Ліцеї 26

В рамках Олімпійського тижня учні 1-2 класів Ліцею 26 (директор Вікторія Баличева) провели спільний урок фізкультури.
Цей урок став справжнім святом спорту!
Учнів чекали веселі естафети, конкурси на спритність та кмітливість. Цікаві руханки та танцювальний флешмоб!
Перемогла дружба!

Олімпійський урок в Ліцеї 26

В рамках 🥇🥈🥉Олімпійського🥇🥈🥉 тижня в ліцеї 26 (директор Вікторія Баличева) пройшов єдиний Олімпійський урок. Учні познайомилися із провідними Олімпійськими чемпіонами, пройшли квести, відгадували вікторини, ребуси на олімпійську тематику.
У кожному класі є свої чемпіони, які поділилися власними історіями успіху.
Олімпійський урок не лише надав можливість дітям дізнатися більше про світ спорту, але й став важливим кроком у формуванні їхніх цінностей і мрій. Сподіваємося, що сьогодні майбутніх олімпійських чемпіонів надихнули на нові досягнення та🏆 звершення🏆🏆

Виховні години до Дня міста у Ліцеї 26

15 вересня Кам’янське відзначатиме 274-ту річницю заснування міста.
Напередодні свята в Ліцеї 26 (директор Вікторія Баличева) провели виховні години, присвячені історії рідного міста.
Учитель історії підготувала історичну п’яти хвилинку, бібліотечний центр підготував книжкову виставку та змінний стенд.
З днем народження, рідне місто!

Ліцей 26 в гостях у Дитячого 🌳🌲екологічного🌳🌲 центру

13 вересня 2024 року учні 5А класу нашого ліцею (директор Вікторія Баличева) відвідали Дитячий екологічний центр.
Господарі підготували екологічний брейн-ринг, присвячений Дню міста Кам’янське.
Учні об’єдналися в дві команди та змагалися, хто краще знає рідне місто. Також діти відвідали виставочний зал музею ДЕЦ, познайомилися із місцевими рослинами.

Так як дорога до ДЕЦ була через 🚧🛤️залізничну колію🛤️🚧, учні 5А повторили на практиці правила поведінки біля залізниці.

Дякуємо Дитячому екологічному центру та особисто директору Ларисі Долині за гостинність. З нетерпінням чекаємо на нові зустрічі!

Відкриття 🏆🏅🎾⚽спартакіади 🥊🥋🥅2024 в Ліцеї 26

Відкриття 🏆🏅🎾⚽спартакіади 🥊🥋🥅2024 в Ліцеї 26

13 вересня в нашому ліцеї (директор Вікторія Баличева) відбулося відкриття спартакіади в рамках Олімпійського тижня та Дня фізичної культури та спорту.
Спорт об‘єднує усі народи і нації, усі покоління. Він утверджує мир, здоров‘я, щастя і свободу, дарує радість дорослим і малечі.
Під звуки спортивного маршу винесли олімпійський прапор, 5 різнокольорових кілець на якому символізують 5 континентів нашої планети.
Захоплюючий виступ дівчат з хіп-хопом, показовий виступ спортсменів з джиу-джитсу, тендітні гімнастки, перетягування канату, веселі естафети, під час яких азарт як учасників, так і глядачів зашкалював. Дружня спортивна команда 3А класу продемонструвала свою вправність і стала справжньою окрасою свята. А сюрприз від 11 класу нікого не залишив байдужим!
Святковим парадом пройшли наші 🥇🥈🥉медалісти🥇🥈🥉 – спортивна гордість нашого закладу!!!
Прямуємо разом до спортивних звершень та нових спортивних рекордів!!!

Ліцей 26 в гостях у Дитячого 🌳🌲екологічного🌲🌳 центру

Ліцей 26 в гостях у Дитячого 🌳🌲екологічного🌲🌳 центру

12 вересня напередодні святкування Дня міста учні 4-х класів нашого ліцею (директор Вікторія Баличева) завітали в гості до Дитячого екологічного центру. Господарі підготували екологічний брейн-ринг, присвячений Дню міста Кам’янське.
Діти відвідали виставочний зал музею ДЕЦ, відгадували загадки, пов’язані з рідним містом, виготовляли символ міста – 🔥 вогонь 🔥 Прометея.
Також змагалися у знанні рослин та тварин нашого краю. Захід був дуже пізнавальний. Діти провели час весело та з користю.
Дякуємо Дитячому екологічному центру та особисто директору Ларисі Долині за гостинність! Чекаємо нових запрошень.

Накази 2023 – 2024 н.р.

Про набір дітей до 1-х класів у 2023-24 н.р.

Про організацію та проведення акції “16 днів проти насильства”

Про дотримання норм єдиного орфографічного режиму

Про внесення змін до наказу «Про режим роботи закладу»

Про дотримання порядку дій під час повітряної тривоги

Місячник “Бережи себе”

Про організацію освітнього процесу

Про режим роботи закладу

Накази 2024 – 2025 н.р.

Про переведення учнів 1-10 класів на наступний рік навчання

Про проведення тижня безпеки дорожнього руху

Про звільнення від проходження ДПА учнів, які завершують здобуття початкової та базової загальної середньої освіти в 2024/2025 н.р.

Про затвердження плану заходів щодо реалізації Концепції по боротьбі з тероризмом в закладі

Про затвердження Положення про організацію пропускного режиму та правил поведінки відвідувачів Ліцею

Про створення робочої групи для участі в пілотному проєкті із запровадження партисипації “Бюджет участі. Діти”

Наказ про набір дітей до 1-х класів у 2025-2026 н.р.

Про проведення І етапу олімпіад 24/25 н.р.

Про дотримання норм єдиного орфографічного режиму у 24/25 н.р.

Про організацію та проведення атестації педагогічних працівників у 24/25 н.р.

Про забезпечення безкоштовним харчуванням у 24/25 н.р.

Про затвердження мережі

Про організацію освітнього процесу в ліцеї у 24/25 н.р.

Про призначення класних керівників на 24/25 н.р.

Про затвердження режиму закладу у 24/25 н.р.

Перший дзвоник

Дорогі учні, вчителі та батьки! 🎉

Сьогодні лунає перший дзвоник, який відкриває новий навчальний рік! 📚 Це час нових знань, можливостей та досягнень. Для когось це перший крок у світ навчання, а для когось — черговий етап на шляху до мрій та цілей.

Нехай цей рік буде сповнений цікавих відкриттів, яскравих моментів і незабутніх вражень. Бажаємо натхнення, сили, терпіння та віри в себе! Разом ми зможемо досягти великих висот! 🚀

Зі святом Першого дзвоника! 🎓

Всеукраїнська акція “Сонях пам’яті” в ліцеї 26

Всеукраїнська акція🌻”Сонях пам’яті”🌻 в ліцеї 26

29 серпня Україна відзначає День пам’яті захисників України, які загинули в боротьбі за незалежність, суверенітет і територіальну цілісність України.

Символом пам’яті захисників України став 🌻сонях🌻
Здобувачі освіти ліцею 26 долучилися до акції.
А учні 4-х класів були запрошені на патріотичний майстер клас до Дитячого екологічного центру.

Перемагає той, хто пам’ятає…..

Літній хаб завершено!

Наш літній навчальний хаб у ліцеї офіційно завершився! 🎉 За цей час ми пройшли надзвичайний шлях від ідей до реалізації, занурилися у світ знань, взаємодії та інновацій. Кожен учасник не лише отримав нові знання, а й став частиною спільноти, яка підтримує, надихає та прагне більшого.

Дякуємо всім, хто був з нами ці дні, хто ділився досвідом, вчився, ставив питання та вирішував складні завдання. Ваш ентузіазм та мотивація роблять нашу роботу значущою!

Попереду нові виклики та можливості, але ми впевнені, що знання, отримані на хабі, допоможуть вам досягати ще більших висот. До нових зустрічей та звершень! 🚀 #ЛітнійХаб #Освіта #Ліцей26 #НовіМожливості

Структура 2024/2025 навчального року

📚 Структура 2024/2025 н.р.📚

І семестр:
🗓️ 02.09.24 – 27.12.24

ІІ семестр:
🗓️ 13.01.25 – 30.05.25

Канікули:

🍂 Осінні:
🗓️ 28.10.24 – 03.11.24

❄️ Зимові:
🗓️ 28.12.24 – 12.01.25

🌸 Весняні:
🗓️ 24.03.25 – 30.03.25

📚 Дод для перших класів:
🗓️ 15.02.25 – 23.02.25

🎉 Останній дзвоник:
🗓️ 30.05.25

Бажаємо всім успішного навчального року! 🌟📖

Перші три дні навчального хабу

Завершились перші три дні нашого літнього навчального хабу в ліцеї! 🌞🎓 За ці дні ми встигли зануритися в нові знання, попрактикуватися в цікавих проєктах та провести час у колі однодумців. Кожен день приносить нові виклики та відкриття, і ми готові до ще більших звершень попереду! Дякуємо всім учасникам за вашу енергію та натхнення. Літній хаб тільки набирає обертів, тож слідкуйте за оновленнями! 🚀

БЕЗОПЛАТНА школа Youth Media Lab від ЦМІ Кам’янського. Фотограф

✨ Хочеш прокачати свої навички з фотографії та створити карʼєру у фотоіндустрії? Тобі 14-25 років і ти з Камʼянського? Центр молодіжних ініціатив запрошує на безоплатні офлайн-медіатренінги Youth Media Lab! Три місяці навчання, 12 інтенсивних тренінгів по 6 годин, менторська підтримка та волонтерство, а для кращих студентів — можливість взяти участь у 3-денному тренінгу від 1+1 у Києві та отримати ноутбук у подарунок! Участь безоплатна. Курс проходитиме з 14.09.2024 до 30.11.2024 кожної суботи в Центрі молодіжних ініціатив Камʼянського. Реєстрація триває до 01.09.2024 включно. Кількість місць обмежена, тож не гай часу — залишай заявку тут: https://forms.gle/bJioS2mo2wKcvJmD7 Проведення тренінгу стало можливим завдяки щирій підтримці американського народу, наданій через Агентство США з міжнародного розвитку (USAID). «Центр молодіжних ініціатив» Кам’янської міської ради реалізує проєкт Youth Media Lab за підтримки проєкту USAID «Демократичне врядування у Східній Україні».

БЕЗОПЛАТНА школа Youth Media Lab від ЦМІ Кам’янського. Дизайнер

Хочеш прокачати свої навички з дизайну та створити карʼєру у диджиталі? Тобі 14-25 років і ти з Камʼянського? Центр молодіжних ініціатив запрошує на безоплатні офлайн-медіатренінги Youth Media Lab! Три місяці навчання, 12 інтенсивних тренінгів по 6 годин, менторська підтримка та волонтерство, а для кращих студентів — можливість взяти участь у 3-денному тренінгу від 1+1 у Києві та отримати ноутбук у подарунок! Участь безоплатна. Курс проходитиме з 14.09.2024 до 30.11.2024 кожної суботи у Центрі молодіжних ініціатив Камʼянського. Реєстрація триває до 01.09.2024 включно. Кількість місць обмежена, тож не гай часу — залишай заявку тут: https://forms.gle/bJioS2mo2wKcvJmD7 Проведення тренінгу стало можливим завдяки щирій підтримці американського народу, наданій через Агентство США з міжнародного розвитку (USAID). «Центр молодіжних ініціатив» Кам’янської міської ради реалізує проєкт Youth Media Lab за підтримки проєкту USAID «Демократичне врядування у Східній Україні».

Конкурс “Діджиталізація Навчання: Шлях до Цифрової Грамотності” із призом в 20000грн.

Дорогі друзі!

Триває грантовий конкурс, де учасники можуть отримати призову стипендію у розмірі 20000 гривень!

Тема конкурсу: “Діджиталізація Навчання: Шлях до Цифрової Грамотності” Для участі у конкурсі виконайте умови на сторінці гранту: https://svitua-grant.com/ 

Мета конкурсу: сприяти цифровізації освіти в Україні шляхом залучення студентів та учнів до розробки та впровадження інноваційних проектів. 

Терміни, правили та зміни на офіційній сторінці конкурсу.

Дякуємо Вам за участь! Слава Україні!

2023-2024 навчальний рік

Перспективний план внутрішнього моніторингу забезпечення якості освіти на 2022/2023-2024/2025 навчальні роки

Чек-лист самооцінювання за напрямами “Освітнє середовище закладу освіти» та « Система оцінювання закладу освіти”

Наказ про проведення комплексного самооцінювання ефективності функціонування внутрішньої системи забезпечення якості освіти

Критерії оцінювання освітніх і управлінських процесів закладу освіти та внутрішньої системи забезпечення якості освіти за напрямом “Система оцінювання учнів”

Критерії оцінювання закладу освіти та внутрішньої системи забезпечення якості освіти за напрямом “Освітнє середовище закладу освіти”

Наказ про підсумки самооцінювання якості освітньої діяльності за напрямами “Система оцінювання здобівачів освіти”, “Освітнє середовище закладу освіти”

Результати самооцінювання закладу напрям “Освітнє середовище”

Результати самооцінювання закладу напрям “Система оцінювання”

Перспективний план з підвищення якості освіти за напрямом “Безпечне освітнє середовище”

Перспективний план з підвищення якості освіти за напрямом “Система оцінювання”

Академічна доброчесність

Наказ “Про організацію роботи ліцею на засадах академічної доброчесності та проведення заходів для формування та розвитку культури академічної доброчесності в закладі в 2025/2026 н.р.”

Положення про академічну доброчесність

Методичні рекомендації щодо тижня доброчесності у закладах середньої освіти


Вручення свідоцтв про закінчення 9 класів в ліцеї 26

14 червня учні 9-х класів нашого ліцею отримали свої перші документи про освіту.

Дорогі дев’ятикласники! Бажаємо зібрати до купи усі свої знання та сили. Бажаємо впевнено та сміливо відправитися назустріч своїм мріям. Бажаємо обов’язково стати тими, ким можна пишатися, кого можна ставити у приклад. Будьте завжди кмітливі, веселі, натхнені.

Чекаємо на вас 1 вересня в 10 класі!!!

А для тих з вас, хто твердо вирішив продовжити навчання в інших закладах освіти, нехай шкільні роки залишать у ваших серцях чудові спогади. Щастя вам та великих успіхів!!!

БЕЗОПЛАТНА школа Youth Media Lab від ЦМІ Кам’янського. Копірайтинг

✨ Ваша дитина знає все та навіть більше про соцмережі й обожнює писати тексти? Поки вагається із вибором професії, однак бачить себе у креативній або медіасфері? Розкажіть їй про безоплатну медіашколу Youth Media Lab від Центру молодіжних ініціатив Кам’янського. Цього літа вона обʼєднає вмотивовану молодь міста від 14-ти до 25-ти років та дасть їй потужний поштовх для розвитку.

Під час навчання учасники:
✔️навчаться створювати контент, який матиме вплив;
✔️отримають цінні знання, які зможуть монетизувати в майбутньому;
✔️візьмуть участь у волонтерських проєктах міста (бібліотека, музей тощо) та застосують теорію на практиці;
✔️отримають досвід і менторський супровід.

За результатами навчання кращі студенти візьмуть участь у 3-денному тренінгу від 1+1 у Києві та отримають цінні призи — ноутбуки.
Допоможіть дитині зробити крок на зустріч диджитал-майбутньому та перетворити свої захоплення на вміння! Участь безоплатна. Реєстрація на курс триває до 10. 06 включно.

Щоб долучитися, заповнюй анкету до 10.06 включно за посиланням: https://forms.gle/8vnte1mwFXB4ggh86

Проведення тренінгу стало можливим завдяки щирій підтримці американського народу, наданій через Агентство США з міжнародного розвитку (USAID). «Центр молодіжних ініціатив» Кам’янської міської ради реалізує проєкт Youth Media Lab за підтримки проєкту USAID «Демократичне врядування у Східній Україні».

БЕЗОПЛАТНА школа Youth Media Lab від ЦМІ Кам’янського. SMM

✨ Ваша дитина любить досліджувати соцмережі та багато про них знає? Поки вагається із вибором професії, але хоче знайти те, що буде приносити і гарну оплату, і задоволення? Розкажіть їй про безоплатну медіашколу Youth Media Lab від Центру молодіжних ініціатив Кам’янського. Цього літа вона обʼєднає вмотивовану молодь міста від 14-ти до 25-ти років та дасть їй потужний поштовх для розвитку.

Під час навчання учасники:
✔️навчаться створювати контент, який матиме вплив;
✔️отримають цінні знання, які зможуть монетизувати в майбутньому;
✔️візьмуть участь у волонтерських проєктах міста (бібліотека, музей тощо) та застосують теорію на практиці;
✔️отримають досвід і менторський супровід.

За результатами навчання кращі студенти візьмуть участь у 3-денному тренінгу від 1+1 у Києві та отримають цінні призи — ноутбуки.
Допоможіть дитині зробити крок на зустріч диджитал-майбутньому та перетворити свої захоплення на вміння!
Участь безоплатна. Реєстрація на курс триває до 10.06 включно.

Щоб долучитися, заповнюй анкету до 10.06 включно за посиланням: https://forms.gle/8vnte1mwFXB4ggh86

Проведення тренінгу стало можливим завдяки щирій підтримці американського народу, наданій через Агентство США з міжнародного розвитку (USAID). «Центр молодіжних ініціатив» Кам’янської міської ради реалізує проєкт Youth Media Lab за підтримки проєкту USAID «Демократичне врядування у Східній Україні».

Останній дзвоник в Ліцеї 26

Шановні учні, вчителі та батьки!

Сьогодні ми святкуємо закінчення ще одного навчального року, і я хочу привітати вас із цим чудовим досягненням! Ми перегортаємо ще одну сторінку в історії нашого ліцею.

Дорогі учні, Ви пройшли довгий шлях, здобули нові знання та навички, і кожен з вас заслуговує на визнання. Іноді виникало питання: «А Чому я маю вчитися, якщо Google знає всі відповіді?” Дорогі учні, пам’ятайте, що навіть Google не знає, як скласти контрольну без вашої допомоги!

Шановні вчителі! Ваша невтомна праця, безмежне терпіння та любов до своєї справи допомогли нашим учням зростати і розвиватися. Ви є справжніми провідниками знань та мудрості. Щиро дякую вам за вашу відданість і професіоналізм.

Підтримка, розуміння та любов батьків є незамінними для успіху наших учнів. Ви – їхня опора і натхнення. Дякуємо вам за те, що ви завжди поруч і допомагаєте.

Особливо хочу привітати наших випускників, які сьогодні прощаються зі школою. Попереду у вас новий етап життя. Бажаю успішного старту в дорослому житті. Вірте у свої сили, сміливо йдіть до своїх мрій і не бійтеся помилок – вони теж частина нашого шляху. Вірте в себе, та завжди пам’ятайте, що ми пишаємося вами.

Нехай ваші майбутні професійні завдання будуть так само легко вирішуватися, як задачі на контрольній, коли підказує сусід!

Пам’ятайте, що в житті немає “списувань” – тільки креативні рішення і співпраця з колегами!

Бажаю, щоб ваші життєві проекти завжди здавалися вчасно, навіть якщо дедлайн уже завтра вранці.

І найголовніше – нехай у вашому житті завжди буде місце для гарного настрою, якого вистачить навіть на ранок після випускного вечора.

Для тих, хто повернеться до нас у наступному навчальному році, бажаю зберегти свій ентузіазм і любов до знань. Бажаю всім веселих і незабутніх канікул! Нехай літо буде сповнене яскравих вражень, пригод і нових відкриттів. Пам’ятайте, що відпочинок – це не тільки можливість розслабитися, але й нагода навчитися чомусь новому поза стінами школи.

Сьогодні ми дякуємо тим, хто щодня, щохвилини робить усе можливе, щоб кожен з нас почувався впевнено, спокійно. Ми дякуємо нашим незламним захисникам за мужність та відвагу, відданість і героїзм, які варти нашої свободи і незалежності. Слава Україні!

Закриття спартакіади в Ліцеї 26

27 травня в Ліцеї 26 (директор Вікторія Баличева) відбулося закриття шкільної спартакіади.

Показовий виступ команди з тхеквондо, весела естафета, перетягування канату, фізкультхвилинка від дівчат початкової школи, виступ грацій, які займаються художньою гімнастикою…..

Було весело, спортивний азарт зашкалював, а парад переможців надихав усіх інших й собі зайнятися спортом!

Спорт – це відмінний настрій, високий життєвий тонус і надзвичайний душевний підйом! Займайтеся спортом, адже це прекрасна основа для нових звершень та плідної праці!

Назламні 2-А

КЗ Ліцей 26

Повітряна тривога… Відключення світла…

Незламний 2 – А працює за будь-яких обставин.

Пишаюсь, безмірно поважаю,люблю свою команду.

Довідник підприємств, установ, організацій та територіальних органів

Довідник структурних підрозділів КЗ Ліцей 26 КМР

organizationsUnits.csv


Довідник посадових осіб/працівників КЗ Ліцей 26 КМР

posts.csv

Нормативи, що затверджуються та підлягають оприлюдненню відповідно до закону розпорядником інформації

Нормативи, що затверджуються та підлягають оприлюдненню відповідно до закону КЗ “Ліцей №29” Кам’янської міської ради

normatives.csv

Реєстр наборів даних, що перебувають у володінні розпорядника інформації

Реєстр наборів даних, що перебувають у володінні розпорядника інформації

register.csv

Інформація про отримане майно у рамках міжнародної технічної допомоги

Інформація про отримане майно (обладнання, програмне забезпечення) КЗ Ліцей 26 КМР

assets.csv

Інформація про отримане майно у рамках міжнародної технічної допомоги за 2023 рік

Тиждень безпеки дорожнього руху в ліцеї 26

З метою ознайомлення та закріплення знань правил дорожнього руху, вміння правильно поводитися в громадських місцях, а зокрема на дорогах, опанування життєвих навичок безпечної поведінки в Ліцеї 26 (директор Вікторія Баличева) з 13 по 17 травня 2024 року пройшов Тиждень знань безпеки дорожнього руху.

17 травня проведено Єдиний національний урок «Безпечна дорога додому». Під час проведених заходів діти розгадували загадки, ребуси, малювали та вивчали дорожні знаки, повторили Правила пішохідного переходу через дорогу та залізничний переїзд, пригадали правила їзди на велосипеді, повторили основні правила дорожнього руху для пішоходів – носіння одягу із використанням світловідбивпючих елементів, переглядали навчальні відеофільми.

Проведені заходи були цікавими, змістовними і сприяли повторенню, вивченню та закріпленню знань Правил дорожнього руху.

Шановні батьки випускників! НМТ!

Через безпекову ситуацію усі випусники на Дніпропетровщині складатимуть національний мультипредметний тест в укриттях. Не потрібен додатковий час ані на переривання, ані на технічні процедури.

Усі сховища мають генератори та вбиральні. Також в містах проведення вступних іспитів будуть присутні медичний працівник та посилена охорона, що відповідає всім вимогам воєнного стану в Україні.

Основна сесія НМТ проходитиме з 14 травня до 25 червня.

У травні складатимуть тести випускники минулих років, у червнішколярі. Дата та місце проведення – у кожного зареєстрованого в особистому кабінеті.

Результати челенджу до Дня Гаррі Поттера

Вітаємо! До Міжнародного дня Гаррі Поттера у нашому ліцеї проводився челендж. Всього участь взяли 42 учні 3-7 класів. Абсолютними переможцями та справжніми знавцями всесвіту Гаррі Поттера стали 2 учениці: Баранова Настя, 6А і Румянцева Соня, 4А.

Проте ми не могли не відзначити і учасників, які набрали велику кількість балів та показали себе гідними знавцями Поттеріани: Костюченко Наташа, 7Б, Завгородня Аня, Базалук Даша, Троценко Віра, Вовченко Віра, 4А. Дівчата отримали заохочувальні призи!

Слідкуйте за нашими анонсами та долучайтеся до наших активностей!!!

День вишиванки в Ліцеї 26

Вітаємо! Чи знали ви, що українська вишиванка має надзвичайно давнє походження?
✔Вишите вбрання створювали ще у VІ столітті. Вишивали вишиванку лише жінки, наділяючи виріб потужною позитивною енергетикою.
✔Дівчатка навчалися вишивати з 5 років.
✔Кожна візерунок символізував щось своє: добро, вірність, любов, здоров’я….
✔Вишивка хрестиком є найпопулярнішою у вишиванках.
✔Найпершим українським модником, хто поєднав вишиванку з буденним одягом став Іван Франко.
✔У кожному регіоні Україні своя техніка вишивання, орнамент, традиційні кольори
✔День вишиванки святкують з 2006 року

Подивіться на наших дівчат та хлопців! Яка краса💙💛

Реєстр наборів даних КЗ “Ліцей №26”

Набір данихОпис набору данихПосилання на сторінку набору даних
Довідник підприємств, установ, організацій та територіальних органів розпорядника інформації та організацій, що належать до сфери його управління, у тому числі їх ідентифікаційних кодів в Єдиному державному реєстрі юридичних осіб, фізичних осіб – підприємців та громадських формувань, офіційних вебсайтів, адреса електронної пошти, номерів телефонів, місцезнаходження Набір містить три ресурси: organizations – довідник підпорядкованих закладів КЗ “Ліцей №26”; organizationUnits – довідник структурних підрозділів КЗ “Ліцей №26”; posts – довідник посадових осіб/працівників КЗ “Ліцей №26”.https://www.lyceum26.dp.ua/dovidnyk-pidpryyemstv-ustanov-organizatsij-ta-terytorialnyh-organiv/
Інформація про структуру (організаційну структуру) розпорядника інформаціїНабір містить інформацію про організаційну структуру розпорядника відповідно до організаційно-розпорядчого документа “Структура і штатна чисельність”https://www.lyceum26.dp.ua/informatsiya-pro-strukturu-organizatsijnu-strukturu/
Нормативи, що затверджуються та підлягають оприлюдненню відповідно до закону розпорядником інформаціїНабір містить перелік нормативів, що затверджуються та підлягають оприлюдненню відповідно до закону КЗ “Ліцей №26”. У тому числі їхні ідентифікатори, назви, строки дії, нормативно правові акти, посилання на документ, оприлюднений в мережі Інтернет.https://www.lyceum26.dp.ua/normatyvy-shho-zatverdzhuyutsya-ta-pidlyagayut-oprylyudnennyu-vidpovidno-do-zakonu-rozporyadnykom-informatsiyi/
Звіти, у тому числі щодо задоволення запитів на інформаціюНабір містить два ресурси. Ресурс listOfReports — перелік звітів КЗ “Ліцей №26”, включно з посиланнями на ресурси, що оприлюднені в мережі Інтернет. Ресурс reports містить заархівовані файли звітів https://www.lyceum26.dp.ua/zvity-u-tomu-chysli-shhodo-zadovolennya-zapytiv-na-informatsiyu/
Реєстр наборів даних, що перебувають у володінні розпорядника інформації Набір містить реєстр наборів даних, що перебувають у володінні КЗ “Ліцей №26”.  https://www.lyceum26.dp.ua/reyestr-naboriv-danyh-shho-perebuvayut-u-volodinni-rozporyadnyka-informatsiyi/
Інформація про нормативно-правові засади діяльності розпорядника інформації Набір містить дані щодо нормативно-правових засад діяльності розпорядника інформації в розрізі кожного нормативного акту, зокрема назва, дата прийняття, орган який його прийняв, посилання на нормативний акт оприлюднений в мережі інтернетhttps://www.lyceum26.dp.ua/informatsiya-pro-normatyvno-pravovi-zasady-diyalnosti-rozporyadnyka-informatsiyi/
Фінансова звітність суб’єктів господарювання державного та комунального сектору економіки Набір містить баланси, звіти про фінансові результати, звіти про рух грошових коштів за прямим та непрямим методом, звіти про власний капітал ДП “ПРОЗОРРО”. XML-документи сформовані відповідно до форм електронних документів ДПСhttps://www.lyceum26.dp.ua/finansova-zvitnist-sub-yektiv-gospodaryuvannya-derzhavnogo-ta-komunalnogo-sektoru-ekonomiky/
Інформація про отримане майно (обладнання, програмне забезпечення) у рамках міжнародної технічної допомоги Набір містить інформацію щодо отриманого майна в рамках міжнародної технічної допомоги Фондом державного майна України. Зокрема, його назву, опис, кількість, вартість, інформацію про програми (проекти) міжнародної технічної допомоги, їх виконавців та реципієнтівhttps://www.lyceum26.dp.ua/informatsiya-pro-otrymane-majno-u-ramkah-mizhnarodnoyi-tehnichnoyi-dopomogy/
Результати інформаційного аудитуРесурс містить реєстр публічної інформації, яка перебуває у розпорядженні КЗ “Ліцей №26”, зокрема: інформацію про стан, види та типи публічної інформації, програмне забезпечення, описи структури реєстрів, архівів тощоhttps://www.lyceum26.dp.ua/rezultaty-informatsijnogo-audytu/
Дані про надходження звернень на телефонні «гарячі лінії», в аварійно-диспетчерські служби, телефонні центри тощо Набір містить дані про реєстраційний номер, дату й час надходження, тип звернення, тематичну категорію, адресу, географічні координати, статус, виконавця та результати розглядуhttps://www.lyceum26.dp.ua/dani-pro-nadhodzhennya-zvernen-na-telefonni-garyachi-liniyi-toshho/

Реєстр наборів даних КЗ Ліцей №26.xlsx

Набори даних КЗ “Ліцей №26”

Довідник підприємств, установ, організацій та територіальних органів 

Інформація про структуру (організаційну структуру)

Нормативи, що затверджуються та підлягають оприлюдненню відповідно до закону розпорядником інформації

Звіти, у тому числі щодо задоволення запитів на інформацію

Реєстр наборів даних, що перебувають у володінні розпорядника інформації

Інформація про нормативно-правові засади діяльності розпорядника інформації

Фінансова звітність суб’єктів господарювання державного та комунального сектору економіки

Інформація про отримане майно у рамках міжнародної технічної допомоги

Результати інформаційного аудиту

Дані про надходження звернень  на телефонні «гарячі лінії», тощо

День Європи в Ліцеї 26

В Україні 9 травня відзначається День Європи. Свято встановлено Указом Президента України від 8 травня 2023 року № 266 «… з метою зміцнення єдності народів Європи, забезпечення миру і стабільності на Європейському континенті».
Саме 9 травня День Європи як символ єдності та миру на континенті відзначають у країнах Євросоюзу.
Учні ліцею 26 директор (Баличева Вікторія Михайлівна) на виховних годинах та інформаційних п’ятихвилинках ознайомилися із країнами Європи, їх особливостями, досягненнями, традиціями, можливістю долучитися до європейських цінностей.

Сюрпризом для наших учнів стали відеомотиватори від наших гостей. Катерина Сокол, вчитель англійської мови, яка багато років працювала в нашому закладі, а зараз мешкає в Скандинавії; Євгенія Лучкіна, випускниця 2011 року, золота медалістка, яка об’їхала півсвіту, навчає дорослих іноземним мовам; Ольга Неводник, випускниця 2009 року, золота медалістка, багато років мешкає та працює у Франції.
Дівчата наголосили на важливості вивчення іноземних мов та підкреслили, що знання іноземних мов – шлях до успіху. А ви як вважаєте?

Освітній хаб для ваших дітей!

Шановні батьки!

З 05 по 28 червня 2024 у місті працюватимуть хаби з подолання освітніх втрат
для учнів 5-9 класів:

у КЗ «Центр позашкільної роботи та дитячої творчості» Кам`янської міської
ради (майдан П.Калнишевського,1а) для здобувачів освіти з центральної частини
міста;

у КЗ «Будинок дитячої творчості» Кам`янської міської ради (бульвар
Будівельників,59 ) для здобувачів освіти лівобережної частини міста.

Навчання проводитиметься досвідченими педагогами в нестандартній, цікавій
формі. Учні матимуть можливість підвищити рівень знань, повторити та засвоїти
навчальний матеріал з математики, української мови та історії, а також додаткового
предмету за бажанням у разі, якщо буде сформовано групу.
Щодня буде передбачено заняття не більше ніж з одного-двох предметів,
цікаві перерви для відпочинку з різними активностями: караоке, рухливі ігри,
відеодайджести тощо.

Початок занять для учнів 5-7 класів з 10:00 до 12:00, для учнів 8-9 класів з 10:00
до 13:00.

Для реєстрації дитини необхідно до 10.05.2024 заповнити форму за
посиланням:
реєстрація до Центрального хабу:
https://docs.google.com/forms/d/1o52SipurhVA1upCqK-W0p05i6sR2BW8bOR-
1Pivgzo4/edit#responses

реєстрація до Лівобережного хабу:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdjes_qaSydcr4lK3_Zr9wdM83PQJrAD
KdHMAWSHdpLEc4ihQ/viewform?usp=sharing

Департамент освіти Кам’янської міської ради
Телефон для довідок: 0973687964

Благодійний ярмарок для ЗСУ

1 травня в ліцеї 26 відбувся благодійний ярмарок на підтримку Збройних Сил України.

За традицією місцем проведення було обрано сквер біля фонтану. В заході прийняли активну участь працівники нашого ліцею, дошкільного підрозділу “Білочка”, садочку “Посмішка”, учні, батьки.

Завітали на ярмарок і наші друзі – працівники Дитячого екологічного центру, Різноманіття смаколиків, випічки, виробів ручної роботи були представлені на ярмарку. Відвідувачів було багато, кожен міг вибрати щось на свій смак.

Дякуємо всім за активну участь у проведені благодійного ярмарку. Велика подяка всім небайдужим жителям містечка Дніпробуд, які взяли участь в благодійному заході. З вашою допомогою ми прискорюємо Перемогу. Завдяки Вашій небайдужості та щедрості душі, свято прийде і в серця наших військових. Нехай Ваша щедрість повернеться до Вас сторицею та добром. А серце наповнюється теплом та любов’ю до нашої України.

Тиждень безпеки життєдіяльності в Ліцеї 26

У період з 22 по 26 квітня в ліцеї 26 (директор Баличева Вікторія Михайлівна) проведено «Тиждень знань з основ безпеки життєдіяльності та День цивільного захисту».
22 квітня пройшло відкриття Тижня знань безпеки життєдіяльності на тему «Допомогти! Врятувати! Запобігти! Бути обізнаним!». З учнями проведені бесіди на тему «Правила поведінки людини у надзвичайних ситуаціях», «Техніка безпеки під час воєнного стану».
Учні 3 класів вивчали Правила безпеки з песиком Патроном. Грали в гру «Набери номер».
Учні 5-Б класу переглянули навчальний відеофільм «Як швидко надати домедичну допомогу»
Учні 5-А класу провели квест на тему «Цивільний захист» та згадали День Чорнобильської трагедії – масштабної техногенної катастрофи (26 квітня 1986 року).
Учні 7-Б та 8-А класів ознайомилися з правилами безпеки при поводженні з вибухонебезпечними предметами.
Учні 4-А класу провели конкурс малюнків «Подорож у світ безпеки» та згадали правила безпеки при користуванні вогнегасником.
Учні 6-11 класів провели брейн-ринг «Про безпеку пам’ятай».
Учні 2-А класу ознайомилися як правильно користуватися засобами захисту (протигазами, вогнегасниками) під час виникнення надзвичайної ситуації, а також як працює в закладі пожежна сигналізація.
В рамках Тижня знань безпеки життєдіяльності відбувся єдиний День цивільного захисту. Учні 10-А класу переглянули навчальні фільми «Небезпечні знахідки», та грали у вікторину на тему «Цивільний захист».
В День цивільного захисту провели евакуацію всього закладу з приміщення за 2,4 хв. Проведене тренування показало, що здобувачі освіти, працівники ліцею обізнані з правилами дій в надзвичайних ситуаціях і можуть організовано та швидко евакуюватись у безпечне місце.
Здобувачі освіти протягом тижня мали можливість створити Алгоритм дій при надзвичайних ситуаціях та дійти висновку, що знання правил поведінки при надзвичайних ситуаціях в побуті, уважність, обережність з поводженням небезпечних предметів – це запорука власної безпеки.

Альтернативний тиждень. День 5

В п’ятницю в нашому ліцеї був День у стилі 90-х.

Цей час запам’ятався новими телевізійними шоу, запальною музикою та одягом кислотних забарвлень. Молодь у ті часи отримала повну свободу вибору.

Нашим учням вдалося відтворити атмосферу тієї епохи. Ви тільки подивіться на нас!!!
Наші учні найкреативніші))))

Шановні батьки, ви неймовірні!!! Без вашої підтримки та допомоги нам не вдалися б такі класнючі луки.

Сподіваємося, що вам сподобався наш альтернативний тиждень. До наступних активностей!

Зустрінемося на благодійному ярмарку 01.05 о 14.00 біля фонтану Дніпробуд

Альтернативний тиждень. День 4

В четвер у нас був День прикольних шкарпеток.

А чи знали ви, що шкарпетки були винайдені в Стародавній Греції і нагадували взуття зі шкіри, яке закривало п’яти і пальці.

А в’язані шкарпетки з’явилися в Іспанії в XVI столітті. Їх в’язали вручну і прикрашали вишивкою чоловіки.

А наші учні прийшли до ліцею в прикольних шкарпетках. Ми не змогли вибрати найкращі. А які сподобалися саме вам?

В п’ятницю на нас чекає останній день нашого альтернативного тижня – День у стилі 90-х.
Що ж буде?…

Альтернативний тиждень. День 3. Косплей

В середу в ліцеї 26 учні практикувалися у мистецтві косплею.
Історія косплею зародилася в 1939 році в США.
Наші косплеєри перевтілювалися в героїв фільмів, аніме, мультфільмів. Дуже класні образи та перевтілення вийшли!
Сподіваємося, що наступного разу до нас приєднається ще більше митців косплею!

В четвер на нас чекає День прикольних шкарпеток 🧦🧦🧦
Чи можуть наші учні здивувати нас іще більше?(hmm)

День креативної зачіски

Альтернативний тиждень. День 2

Сьогодні другий день нашого альтернативного тижня “День креативної зачіски”.
Історія перукарського мистецтва починається у V тисячолітті до нашої ери, коли люди почали приділяти увагу догляду за волоссям. Зачіска була не лише прикрасою, а ознакою соціального походження, знаком професії, показувала національну приналежність.
А учні нашого ліцею сьогодні креативили на повну)))
Подивіться, які у наших дівчат зачіски!!! А у хлопців!!!
Дякуємо нашим батькам, які допомогли створити справжні шедеври

У середу день косплею. Чий же лук вразить нас найбільше?))

День сонячних окулярів

Вітаємо! Перший день нашого альтернативного тижня (cool)”День сонячних окулярів”(cool) пройшов.
Перші окуляри,що захищали очі від сонця, використовували мешканці Далекої півночі ще 2000 років тому. В них не було скла, лише прорізи у пластинах.
В середині XVIII ст. з’явилися перші окуляри з зеленим та синім склом. А сьогодні це трендовий аксесуар.
Подивіться, які ми гарні та модні))
Хітом цього дня стали (inlove)окуляри- серденьки(inlove)

У вівторок “День прикольної зачіски”. Чекаємо на ваші креативні ідеї)))

Міжнародний день добрих справ.

Вітаємо!

9 квітня відзначають Міжнародний день добрих справ.

Головна мета свята – робити добрі вчинки на благо людей та планети.

Учасники освітнього процесу ліцею 26 (директор Вікторія Баличева) вирішили сьогодні долучитися до Загальнонаціональної акції єднання та віри “Випускники – 2024 року для майбутніх поколінь” та посадити яблуневі дерева на території ліцею.

До акції долучилися не тільки випускники, а й усі класи.

Чому ми вирішили обрати яблуні?

Яблуня обдаровує своїми плодами частіше і більше, ніж будь-яке інше плодове дерево. А для українців яблуня – це символ цілісності та розумності. А квітуча яблуня символізує мир і красу.
Зараз як ніколи ми прагнемо саме цього.

Сподіваємося, що через декілька років наші учні зможуть поласувати смачними яблуками.
А які добрі справи сьогодні зробили ви?))

Піжамний день в ліцеї 26

Сьогодні 🌸1 квітня🌸 учні нашого ліцею повернулися з канікул до навчання.
Щоб набратися сил та зарядитися ☀️позитивом☀️ на останні два місяці цього навчального року ми вирішили: “Оголошуємо піжамний день!”
Наші учні креативили на повну!!!
Яскраві кігурумі, махрові та шовкові халати, різноманітні піжами…. А ще пледи, маски для сну та улюблені подушки)))
Деякі вчителі теж підтримали своїх учнів та зарядилися піжамним настроєм.

Відкриємо секрет: з 15 квітня нас чекає цілий😉 альтернативний тиждень 😉
Що там буде??? Чекайте на наші анонси. Обіцяємо, буде весело! До зустрічі на альтернативному тижні!

20 березня – Міжнародний день щастя

Вітаємо вас із Міжнародним днем щастя!

Чи можна бути щасливим сьогодні? Коли навколо стільки несправедливості та болю?

Можна і треба. Бо щастя – це життя. А життя не можна відкласти на потім. Що ж можна зробити?

  • Умійте дякувати. Долі, людям, собі. За те, що у вас є.
  • Даруйте собі прості задоволення. Прямо сьогодні купіть собі тістечко чи ароматної кави. Або завітайте до улюбленої піцерії. Або подаруйте собі декілька годин тиші
  • Допомагайте іншим. Щиро, від душі. Це дарує натхнення
  • Подивіться легку комедійну кінострічку. Сміх лікує. А якщо в гарній компанії)))
  • Прогуляйтеся в парку чи просто вулицею. Роздивіться навколо: весна упевнено вступає в свої права
  • Посміхайтеся. Якщо ви посміхаєтеся, то мозок думає, що ви вже щасливі і…. Запускає викид гормону щастя
  • Цінуйте сьогодення

Бажаємо усім нам скоріше Перемоги і кожному з вас щастя.

Річниця створення УЦР

17 березня 1917 року в Києві з ініціативи Товариства українських поступовців було створено Українську Центральну Раду (УЦР) як представницький орган українського народу.
Учні ліцею 26 (директор Баличева Вікторія Михайлівна) ознайомилися із етапами становлення першого українського парламенту – Центральної Ради, передумови її створення та історичну значущість.
Були проведені інформаційні хвилинки до цього важливого дня. Також учні ліцею долучилися до спеціального онлайн уроку від Освітнього центру Верховної Ради.

Для інформаційних хвилинок були використані матеріали Телеканалу ДІМ

Тиждень математики. Нарди

Майстер клас для 2 – А від вчителя фізичної культури Сотник Олесі Станіславівни.

– розвиваємо інтелектуальні здібності,логіку;

– навчаємося правильно ставитися до програшу;

– сподіваємося на везіння!

Навчання з мінної безпеки в ліцеї 26

Упродовж 12-13 березня 2024 року учні 2-10 класів та вчителі ліцею №26 (директор Баличева Вікторія Михайлівна) пройшли навчання з попередження ризиків від вибухонебезпечних предметів.
В рамках міжнародного спільного проєкту Міжнародного комітету (SRC) і ГО «Асоціація саперів України» учасники освітнього процесу мали можливість підвищити знання щодо безпечної поведінки при повітряній тривозі, раптовому обстрілі, евакуації, виявленні вибухонебезпечних предметів.
Заняття проводили сертифіковані інструктори з безпеки цивільного населення Олена та Сергій Чуткі.
За результатами навчання всі учасники отримали навчальну літературу.
Дякуємо ГО «Асоціація саперів України» за корисну інформацію, яка була подана в інтерактивній формі.

13 березня – День хутряних навушників

Наш ліцей приєднався до цього незвичайного дня.
Ідея створення теплих навушників прийшла до Честера Грінвуда, коли йому було лише 15 років. Хлопчик йшов додому з катка та закривав вуха руками через холодний вітер. Недовго думаючи, Честер намалював ескіз та пошив собі тепленькі навушники, в яких виявилось дуже комфортно кататись на ковзанах. Тоді Честер Грінвуд вирішив запатентувати хутряні навушники.

А ми із задоволенням носимо їх. Бо це красиво і комфортно

Сигнал “Повітряна тривога”

АЛГОРИТМ ДІЙ ДЛЯ ЗАКЛАДІВ ОСВІТИ

щодо організації укриття дітей в захисних спорудах

Превентивні (попередні) заходи:

1. Навчальний заклад здійснює навчальний процес при умові наявності захисної споруди, вимоги до якої визначені в Кодексі ЦЗ, ПКМУ від 10.03.2017 року № 138, наказу МВС від 09.07.2018 року № 579 та комісійно визнані такими, що придатні до використання за призначенням в особливий період та обладнані всім необхідним, а саме:

– розрахункова кількість учасників навчального процесу не перевищує можливості використання даної захисної споруди;

– всі учасники освітнього процесу заздалегідь треновані та досконально знають свої дії за сигналами тривоги і під час заповнення захисної споруди (визначити маршрут та напрямок руху, своє місце в захисній споруді, виконувати команди старшого. Місце для кожного класу (групи) визначається під час тренувальних навчань і не змінюється );

– вихованці та учні безумовно виконують та дотримуються всіх вказівок педагогів, перебуваючи в захисній споруді не розходяться і залишаються разом з групою (класом);

–  захисна споруда облаштована всім необхідним: учасники навчального процесу забезпечені місцями для сидіння (лежання) з розрахунку ….., питною водою, одноразовим посудом, туалетом (у більшості європейських країн є вимога, щоб у кожному класі був набір для евакуації та допомоги, відро (може бути складним) та пакети для створення приватної зони для туалету), засобами аварійного живлення, медичними аптечками, найпростішими індивідуальними засобами захисту;

–  кожен вихованець закладу дошкільної освіти та учень молодших класів повинен мати при собі записку (в кишені або нашивку на одязі) з інформацією  (ПІП, домашня адреса, вік, ПІП батьків, контактні телефони);

– всі технічні та медичні працівники закладу  заздалегідь закріплені за кожною групою (молодшим класом).

2. Сигнал тривоги передається через систему оповіщення, регіональне радіо та телебачення, а також на встановлений на телефоні застосунок “Повітряна тривога”.

У крайніх випадках або місцях, куди не дістають сирени, сигнали тривоги можуть передавати дзвони на церквах (даний порядок визначає орган місцевого самоврядування).

3. Правила заповнення захисної споруди при евакуації за сигналом  “Тривога” для педагогів:

– заповнення захисної споруди здійснюється за відповідно визначеним  звуковим сигналам, який, у разі потреби,  може  активуватися особою, відповідальною за оповіщення в навчальному закладі;

– педагогічний працівник (класний керівник, вихователь групи, вчитель -предметник) нагадує дітям про головну мету та правила евакуації: не говорити, не бігти, не штовхатися, не повертатися;

–   педагогічний працівник бере з собою класний журнал, свої особисті речі, очолює групу дітей і визначеним маршрутом рухається разом з ними в захисну споруду;

–  закріплені за кожною групою (молодшим класом) працівники закладу допомагають у проведенні евакуації;

– черговий працівник закладу перевіряє класи, групи, закриває (при необхідності) двері та вікна;

– після прибуття у визначене місце  захисної споруди перевірити наявність усіх дітей за списком та доповісти керівнику.

Шевченківські дні в ліцеї 26

чні 9-10 класів на уроках української літератури працювали зі штучним інтелектом.
Учні вводили основну ідею творів Шевченка в поле запиту та генерували зображення.
Після чого доводили зображення до ідеалу за допомогою палітри.
Із зображень, які вийшли, учасники освітнього процесу зібрали стенд.
Усім дуже сподобалося працювати зі штучним інтелектом!

210 річниця великого Кобзаря

9 березня Україна відзначає 210 річницю від дня народження Тараса Григоровича Шевченка.В ліцеї 26 (директор Баличева Вікторія Михайлівна) протягом тижня проходив Тиждень української мови та літератури. Учні нашого ліцею взяли участь в інтелектуальній грі- конкурсі “Знавців української мови”, завітали на інстаграм – сторінку великого Кобзаря, відвідали віртуальну екскурсію до Національного музею Тараса Шевченка.

На виховних годинах, присвячених Т.Г. Шевченку учням нагадали не лише про життя видатного поета, а й про важливість родини та праці в житті людини. Учні змагалися в знанні творчості Шевченка, познайомилися з невідомими фактами про нього та послухали голос самого Тараса Шевченка.Шевченківські дні в рамках тижня української мови та літератури для наших ліцеїстів пройшли пізнавально та насичено.

1 березня – Всесвітній день компліменту

Приємні слова важливо отримувати щодня. Не лише у Всесвітній день компліменту, який відзначається 1 березня.
Наша психологічна служба влаштувала челендж до цього дня. Кожен бажаючий міг написати комплімент друзям, однокласникам чи улюбленому вчителю.
Таку активність ми проводили вперше. Тому отримали всього 99 компліментів.
І сьогодні усі отримали свої компліменти.

Якщо ви не встигли написати комплімент, скажіть хороші, добрі слова самі. Вчителю, подрузі, другу, батькам, бабусям, дідусям, сестричкам і братам.

А ще сьогодні відзначають Міжнародний день 🐱котів🐱
Обов’язково привітайте свого домашнього улюбленця та пригостіть смачненьким))

24 лютого – Річниця Незламності України!

Українці — найбільші герої, які тільки існують. Опір всього українського народу неможливо описати словами. Безмежна хоробрість, європейська свідомість, надлюдська сила!

Пам’ятаємо про тих, хто загинув під час війни та про тих, хто продовжує захищати нашу країну. Наша подяка та повага кожному та кожній!

Продовжуємо боротися за нашу свободу та світле майбутнє вільних людей.

Відкритий урок з української літератури від Альони Птиці

Справжній подарунок для колег – відкритий урок з української літератури від Альони Птиці і 10-го класу за темою: “Роль образу меланхолійного вальсу у відтворенні внутрішнього світу героїнь”

  • чому Шопен?
  • чи може жінка сама себе реалізувати?
  • жіночої дружби не буває?
  • “крісло відвертості”
  • штучний інтелект ….

Змістовно, яскраво, емоційно!

Дякуємо! Бажаємо творчого натхнення!

Навчайся весело!

На п’ятий день тижню інформатики було вирішено розважити учнів.

І хто сказав, що розваги заважають навчанню? Навпаки!

Старшокласники мали змогу взяти участь в інтернет-квесті

А учні другого класу прийшли в гості до вчителя інформатики, щоб створити свою першу в житті гру на Construct, в яку потім із задоволенням грали.

Валентинки від 2-А

14 лютого “валентинки” від 2 – А майорять патріотичними кольорами,це особлива атмосфера сьогодення…

Віддаємо щирі почуття і тепло всім, хто на передовій.Хай кожне сердечко повернеться додому живим.

Екскурсія до академії СТЕП

На третій день тижня інфороматики наші учні мали змогу відвідати комп’ютерну академію IT Step.
Відвідувачі спостерігали за появою “народженням” дракона у 3-д принтері, зайсались спортом за допомогою роботів у лего-сумо та поринули у казковий світ віртуальної реальності.

Інформатика у житті прикметника

2 – А вривається у тиждень інформатики разом с Ляховко Олексієм Дмитровичем.

КВК с Kahoot “Інформатика у житті прикметника”:

  • проходимо квізи ;
  • у ході змагання ефективно засвоюємо матеріал ;
  • за швидкість і правильність отримуємо бонуси!

Тиждень інформатики

Сьогодні в нашому ліцеї розпочався тиждень інформатики.

Учні 11 класу провели дослідження можливостей нейронних мереж щодо вибору майбутньої професії.

Учні вводили бажані характеристики та якості, які вони хотіли б отримати від майбутньої професії. А штучний інтелект генерував відповідні зображення.

Цікаво, чи відповідають ці зображення мріям наших одинадцятикласників?))

Пробне тестування

9 лютого 2024 у ліцеї №26 серед учнів 11 класу проведене пробне тестування.

Тести були створені у форматі завдань НМТ з навчальних предметів.

Учасники тесту спробували свої можливості з урахуванням відведеного часу. Сподіваємося на гарні результати)

Міжнародний день 🍕піци 🍕 в Ліцеї 26

Щороку 9 лютого світ відзначає Міжнародний день 🍕 піци🍕.
У тому вигляді, у якому ми знаємо і любимо піцу, вона вперше з’явилася в італійському місті Неаполь ще в 1830-их роках.
Однак деякі кулінарні експерти запевняють, що її історія налічує тисячоліття, адже коржами з начинками ласували ще в античні часи.

  • Найбільша у світі кругла піца була зроблена близько 20 років тому. Вона мала діаметр 37,4 метри.
  • Найбільша прямокутна піца зроблена в 2005 році. На неї пішло 320 кілограм соусу, більше тонни сиру та 9,5 тис. коржів.
  • В 2001 відбулася доставка піци на найбільшу відстань за всю історію – піца була відправлена на Міжнародну Космічну Станцію.
  • У 2010 році в штаті Каліфорнія був Чемпіонат з поїдання піци. Його переможцем став американець Джоуі Честнат. Він за 10 хвилин з’їв 45 шматків піци.

А учні нашого ліцею сьогодні мали можливість поласувати піцею прямо у їдальні

Завершення тижня безпечного інтернету. Кахут.

Тиждень безпечного інтернету в нашому ліцеї завершився тематичним кахутом, де змагались паралелі п’ятих, шостих та сьомих класів.

Переможці і призери отримали бонуси та нагороди.

Сподіваємось, що знання та досвід, отримані за цей тиждень, будуть слугувати зміцненню інформаційної безпеки учнів, і вони не лише іх використовуватимуть самостійно, а й стануть вчителями для своїх рідних і близьких.

💛Благодійна акція “Коробка тепла для ЗСУ”💙

Ліцей 26 ( директор Баличева Вікторія Михайлівна) долучився до благодійної акції “Коробка тепла для ЗСУ”

Учні разом з батьками збирають коробку, яку наповнюють важливими речами для наших захисників та захисниць:

  • теплі шкарпетки,
  • протизастудні засоби,
  • чай,
  • кава,
  • смаколики,
  • їжа швидкого приготування,
  • серветки,
  • хімічні грілки.

Діти пишуть листи, малюють малюнки.

Важливо, що кожна коробка призначена особисто захиснику чи захисниці.

Долучайтеся до наших благодійних активностей💙💛

Челендж до Дня десерту 🍨🍧🍦🧁🎂🍰🥐🍭

Першого лютого відзначався Міжнародний день десерту.

Психологічна служба ліцею запропонувала учням 3-7 класів взяти участь в челенджі до цього дня.

Учні розв’язували ребуси, відповідали на питання, дізнавалися про корисні властивості шоколаду, обирали корисні солодощі та складали слова зі слова.

Всього участь взяли 20 учнів. Переможцями челенджу визнано 9 із них. Усі учасники і переможці отримали солодкі призи.

Пропонуємо учням брати участь у наших активностях.

Наступний челендж до Дня безпечного інтернету для учнів 7-11 класів вже розпочався!

День безпечного інтернету в Ліцеї 26

6 лютого 2024 року весь світ відзначає День безпечного інтернету.

Сьогодні учні на виховних годинах дізналися про правила платіжної безпеки, отримали поради з кібербезпеки, сформували навички, які допоможуть їм стати відповідальними користувачами інтернету.

Класні керівники скористалися інформаційними матеріалами, які надав Національний банк України в межах Всеукраїнської інформаційної кампанії з протидії платіжному шахрайству

День без телефону

Сучасний світ без смартфонів – ці слова звучать для нас доволі дивно. Та попри беззаперечну користь мобільного та інтернет зв’язку, користування ними створює певну залежність. Це відбувається тоді, коли людина не може обходитися без смартфону на психоемоційному рівні.

Всесвітній день без мобільного телефону закликає на певний час відмовитися від використання будь-яких гаджетів. А це означає спілкуватися з живими людьми, а не з аватарами; прокидатися під звуки будильника, а не під звук телефону тощо.

Всесвітній день без мобільного телефону вперше відзначили 2001 лютого за ініціативою французького письменника Філа Марсо. Свою популярність він здобув через написання першого у світі роману мовою SMS-повідомлень. Літератор закликає людей виходити на вулиці без своїх мобільних пристроїв та поводити себе так, як ніби їх взагалі не існує.

Відкритий урок з української мови від 2-А в межах роботи школи молодого вчителя

🤩10 ключових компетентностей – так!🧐

🤩змістові лінії, які систематизують конкретні очікувані результати – так!🧐

🤩наскрізні вміння – так!🧐

Піклуємося одне про одного, ділимося ідеями та досвідом. Чемні, виховані, обізнані, динамічні і креативні.🧐🥳

Тиждень безпечного інтернету в Ліцеї

Тиждень безпечного інтернету в Ліцеї 26З 05 лютого в Ліцеї 26 розпочався тиждень безпечного інтернету. Мета тижня – поширити знання про безпечне та відповідальне використання цифрових технологій для дітей та молоді. Вчителі інформатики разом із психологічною службою ліцею ознайомлять учасників освітнього процесу із правилами використання мобільного телефону, проведуть флешмоб до Дня без мобільного телефону. В середу 07 лютого увесь світ відзначає День читання вголос. Ми також пропонуємо прочитати хоч декілька сторінок улюбленої книги вголос. Замість гортання стрічки новин в телефоні. На учнів чекає вікторина до Дня безпечного інтернету, цікаві виховні години. Давайте разом вчитися і працювати у безпечному Інтернет просторі!

Розклад занять

Розклад уроків на ІІ семестр 2025 – 2026

Розклад уроків на І семестр 2025 – 2026

Розклад уроків на ІІ семестр 2024 – 2025
Розклад додаткових занять на ІІ семестр 2024 – 2025

Розклад уроків на І семестр 2024 – 2025
Розклад додаткових занять на І семестр 2024 – 2025

Розклад уроків на ІІ семестр 2023 – 2024
Розклад додаткових занять на ІІ семестр 2023 – 2024

Міжнародний день оптиміста

Добрий день! Перший четвер лютого відзначають Міжнародний день оптиміста.
Наша психологічна служба вітає усіх учасників освітнього процесу з цим святом. Бажаємо вам ніколи не втрачати оптимізму та навчитися кожного дня бачити хороше. Все буде добре, інакше ніяк))

День непоєднуваних кольорів в одязі

Вітаємо! Минулий тиждень був нелегким. І ми вирішили зробити його трохи яскравішим.А чи знали ви, що існує День непоєднуваних кольорів в одязі?👗👚👖🧣👘День, коли можна влаштувати справжній кольоровий бум. День, коли можна поєднати те, що не поєднується, проявити оригінальність. Наші учні на день забули про діловий стиль. Та показали свою оригінальність та креатив.Ми разом зробили цей день яскравим🔴🟣🟡🟢🔵🟠

Мінна безпека. Дивитись всім!

Міністерством з питань реінтеграції тимчасово окупованих територій України спільно з партнерами: проектом Dovidka.info та благодійною організацією “Смарт ангел” створено кілька просвітницьких відеороликів для дітей, присвячених мінній безпеці. У цих відео – правила поведінки, які можуть вберегти життя. З метою підвищення рівня обізнаності, пов’язаної з мінною безпекою, жителів регіону та особливо дітей пропонуємо вам ознайомитися із ними!

Моушен міни

Третина України замінована або забруднена рештками зброї й техніки внаслідок війни. Тож мінна небезпека нині загрожує кожному – як дорослим, так і дітям. Батьки мають розповідати про міни дітям, аби їх уберегти. Ваші діти мають знати, як виглядають міни-пастки, міни-розтяжки та інші їх види. І знати, як діяти, коли знайшов міну.

Внаслідок війни майже третина України замінована або забруднена рештками техніки та зброї. Особливо небезпечно в прифронтових районах і в деокупованих населених пунктах, куди українські родини повертаються з вимушеної евакуації. 

Чи всі українські діти знають, як діяти, коли знайшов міну? Адже окупанти, утікаючи, часто використовують для пасток різні побутові предмети, зокрема, іграшки. У Внаслідок війни майже третина України замінована або забруднена рештками техніки та зброї. Особливо небезпечно в прифронтових районах і в деокупованих населених пунктах, куди українські родини повертаються з вимушеної евакуації. 

Чи всі українські діти знають, як діяти, коли знайшов міну? Адже окупанти, утікаючи, часто використовують для пасток різні побутові предмети, зокрема, іграшки. У новому відео (https://youtu.be/698AISIpi0Y) від Dovidka.info та МінРеінтеграції на YouТube-каналі SPRAVDI пояснюємо дітям, що обачність нині на першому місці. А також розповідаємо основні правила поведінки з вибуховими предметами. Це може врятувати життя. 

Акція “Коробка тепла для ЗСУ”💛💙

В Україні вже декілька тижнів поширюється акція «Коробка тепла для ЗСУ», завданням якої є приготування коробок з набором найнеобхідніших речей для наших захисників та захисниць.
Загалом, ціль акції — допомогти нашим захисникам, а саме зігріти їх у таких суворих холодних умовах, в яких вони постійно перебувають.

Як взяти участь? Треба взяти звичайну коробку від взуття і наповнити її такими речами:

  • Вологі серветки
  • Теплі шкарпетки
  • Печиво або запаковані солодощі
  • Зубна паста, засоби гігієни
  • Енергетичні напої
  • Кава
  • Чай
  • Антипростудні засоби

Обов’язково вкладіть до коробки лист з теплими побажаннями або малюнок
Така коробка поїде на передову і попаде в руки конкретному захиснику чи захисниці.
Пропонуємо зробити декілька коробок тепла від класу. Але можна зібрати коробку самостійно.
Давайте подаруємо часточку свого тепла нашим захисникам.

💛💙 Кожен із нас може стати справжнім чарівником та зігріти своїм теплом того, хто захищає нас💙💛

Організаційні документи

Алгоритм дій учасників ОП в залежності від ситуації ризику

Алгоритм дій у разі нападу або ризику нападу на заклад

План заходівщодо дій учасників освітнього процесу у разі нападу або ризику нападу на заклад

Положення про службу охорони праці

Функціональні обов’язки членів команди щодо попередження та евакуації учасників освітнього процесу в разі нападу або ризику нападу на заклад

Інструкція щодо дій у разі загрози або виникнення надзвичайних ситуацій у закладі

Алгоритм дій за нещасного випадку з працівниками

Алгоритм дій учасника освітнього процесу у разі нещасного випадку з учнями, що стався під час освітнього процесу

Як діяти учасникам освітнього процесуу разі виникнення пожежі в закладі

Обґрунтування закупівель

Обґрунтування технічних та якісних характеристик закупівлі послуг з поточного ремонту туалетних кімнат, розташованих в приміщенні комунального закладу

Обґрунтування технічних та якісних характеристик закупівлі електричної енергії

Обґрунтування технічних та якісних характеристик закупівлі 03220000-9 Овочі, фрукти та горіхи

Обґрунтування технічних та якісних характеристик закупівлі 15810000-9 – Хлібопродукти, свіжовипечені хлібобулочні та кондитерські вироби

Звітність

Звіт про фінансові результати

Звіт про надходження та використанння коштів загального фонду (форма № 2м)

Звіт про надходження та використанння коштів загального фонду (форма № 2м)

Звіт про надходження та використанння коштів загального фонду (форма № 2м)

Звіт про надходження та використанння коштів загального фонду (форма № 2м)

Звіт про надходження та використанння коштів загального фонду (форма № 2м)

Звіт про надходження та використанння коштів, отриманих, як плата за послуги (форма № 4-1м)

Звіт про надходження та використанння, отриманих за іншими джерелами власних надходжень (форма № 4-2м)

Звіт про надходження і використання інших надходжень спеціального фонду(форма N 4-3м)

Звіт про надхоження та витрачання благодійних внесків

Нормативно-правовий супровід

КОНВЕНЦІЯ ПРО ПРАВА ДИТИНИ

НОВИНИ ЗАКОНОПРОЕКТУ МОН УКРАЇНИ

ЗАКОН УКРАЇНИ «ПРО ОСВІТУ»  

ЗАКОН УКРАЇНИ «ПРО ДОШКІЛЬНУ ОСВІТУ»

ЗАКОН УКРАЇНИ «ПРО ОХОРОНУ ДИТИНСТВА»

ОНОВЛЕНИЙ БАЗОВИЙ КОМПОНЕНТ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ

ОСВІТА ОСІБ З ОСОБЛИВИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ

ЧИННІ НОРМАТИВНІ АКТИ В ГАЛУЗІ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ

Як знайти

Територія обслуговування закладу освіти

  • вул.Дніпробудівська,
  • вул. Енергетиків,
  • вул. Освітня,
  • вул.Кармелюка,
  • вул.Квітів,
  • вул. Мальовнича,
  • вул.Семашко, 
  • вул. Азовська,
  • пров. Азовський,
  • вул. Тритузна,
  • вул. Ціолковського ,
  • І,ІІ,ІІІ пров. Ціолковського,
  • вул. Ф.Бульбенка, ,
  • І,ІІ пров. Ф.Бульбенка,
  • вул.Молодіжна,
  • пров.Молодіжний,
  • вул. Кільцева,
  • І,ІІ пров. Кільцевий,
  • вул. Стасова,
  • вул.Павлова,
  • пров. Павлова,
  • вул Тмізязева,
  • вул.Некрасова,
  • вул.Могілевська,
  • пров. Могілевський.

Обґрунтування закупівель

Обґрунтування технічних та якісних характеристик закупівлі послуг з оздоровлення і відпочинку дітей, які потребують особливої уваги та підтримки в дитячих закладах, що містяться в Державному реєстрі майнових об’єктів оздоровлення та відпочинку дітей

Обґрунтування технічних та якісних характеристик закупівлі електричної енергії

Кухонне обладнання: посудомийнамашина фронтальна (з помпою),овочерізка професійна (3комплектом дисків), сковородаелектрична (перекідна).

Обґрунтування технічних та якісних характеристик закупівлі послуг з ремонту захисної споруди цивільного захисту

Обґрунтування технічних та якісних характеристик закупівлі послуг з поточного ремонту туалетних кімнат, розташованих в приміщенні комунального закладу

Обґрунтування технічних та якісних характеристик закупівлі електричної енергії

Обґрунтування технічних та якісних характеристик закупівлі 03220000-9 Овочі, фрукти та горіхи

Обґрунтування технічних та якісних характеристик закупівлі 15810000-9 – Хлібопродукти, свіжовипечені хлібобулочні та кондитерські вироби

Про шкідливість нікотину, алкоголю та наркотичних речовин

Пити чи не пити – то не все одно – отрута. Нікотин.
Людина, що ніколи не вживала наркотиків, алкоголю, нікотину, не відчуває в них і потреби. Більш того, перше знайомство з ними буває дуже неприємним. Усі курці або п’яниці пам’ятають відчуття огиди, нудоти, головного болю після першої чарки та сигарети. Виняток становлять лише наркотики, які навіть позбавляють від сильного болю, щоправда, тільки на певний час, але саме із цією метою їх використовують у медицині. Уживання без медичної необхідності дуже швидко призводить до наркоманії, хоча медична необхідність за тривалого вживання призводить до того ж результату.
За умови тривалого вживання алкоголю організм звикає до постійного отруєння, й людина починає відчувати позитивні емоції, ейфорію – піднесений настрій. Здається навіть, що після чарки стаєш сильнішим, сміливішим і красивішим, словом, усе навколишнє постає в рожевому кольорі. А насправді це все – самообман. Бо п’яна людина й слабкіша, й менш спритна, й нерозсудлива, тому не розуміє справжньої небезпеки й переоцінює свої можливості. Через те випадки каліцтва й навіть загибелі найчастіше трапляються саме внаслідок сп’яніння. Мабуть, не треба казати, що й зовнішній вигляд у п’яної людини не викликає поваги до неї.
Що ж спонукає до вживання першої чарки? Причин дуже багато, хоч жодну з них не можна вважати поважною. Це й звичка в сім’ї та серед навколишніх, це свято й горе, це знаменна дата чи збіг обставин, досягнення чи невдача, традиція чи випадок. Молоді прикладаються до чарки в пошуку незвичних відчуттів, для сміливості й впевненості в собі. 
 Алкоголь – це отрута, яка впливає на організм людини, зокрема, на центральну нервову систему, надто на кору головного мозку. Зміни діяльності кори головного мозку, загальмування набуття нових умовних рефлексів, послаблення раніш утворених відбувається, коли вжито порівняно невеликі дози спирту, коли концентрація його в крові досягає лише 0,01%. Досліди довели, що алкоголь паралізує наймолодші нервові механізми, перешкоджаючи виробленню нових.
Уживання алкоголю впливає на зміну координації рухів, призводить до зменшення в крові кількості лейкоцитів та еритроцитів і зниження в ній місткості гемоглобіну на 40-50% викликає порушення імунітету. Особливо негативно впливає алкоголь на серце й судини, спричиняє набрякання тіла, порушення ритму серцевих скорочень.
Негативно впливає алкоголь і на кишечник, і на печінку, і на шлунок, викликаючи гастрит, цироз печінки, виразки. Порушується також діяльність нирок, вони не справляються зі своїми функціями, тому в крові нагромаджуються отруйні речовини.
Уживання спиртних напоїв викликає зниження саморегуляції людини, а це призводить до нещасних випадків у побуті, на виробництві, у траспорті.
Ви не раз чули застереження: “Куріння шкідливе для здоров’я”.
Проте найбільшої шкоди тютюн завдає підлітковому організму. Люди, що почали курити після 15-річного віку, помирають від раку легень у 5 разів частіше, ніж ті, які закурили після 25. Учені дослідили, що в цигарках міститься близько 1200 отруйних сполук.
У курців притупляється реакція, смакові відчуття. Людина втрачає можливість сприймати аромат квітів, трав.
Медики довели, що значній частині таких людей дуже важко курити. Тому ні за яких умов не беріть у руки цигарку. Пам’ятайте, що від цього залежить ваше життя та здоров’я, щастя рідних і близьких.
Ось кілька практичних порад. Якщо хочете назавжди позбутися шкідливої звички, по-перше, ви повинні переконати себе, що куріння шкідливе для вашого здоров’я. По-друге, щодня треба зменшувати кількість викурених цигарок. По-третє, корисно вранці почати бігати, а коли з’являється бажання закурити – випийте півсклянки води, зробіть фізичні вправи чи займіться цікавою справою. Частіше відвідуйте кіно, музеї, де заборонено курити.
Пам’ятайте: якщо людина викурює в день лише 1 чи 2 цигарки, вона вже скорочує своє життя на 5 років. Нікотин – отрута, що повільно вбиває ваші таланти, красу, працездатність.
Про шкідливість нікотину, алкоголю та наркотичних речовин
Хто не знає про доктора Фауста та його супутника Мефістофеля? Проте мало хто знає, що в легенді про Фауста був такий цікавий епізод. Після відкриття Америки Фауст у супроводі чорта побував у Новому Світі. Вони виявили там багато цікавого, зокрема небачені рослини і поміж ними тютюн. Мефістофель заявив:
– Корисна травичка, не лопух якийсь! Вона ощасливить Старий Світ! Хто хоч раз закурить не покине цієї забави. Більше не говоритимуть про нас, чортів, що тільки ми вдихаємо дим і випускаємо його ніздрями. Чи не натоптати вам тютюном люльку, шановний докторе?
– Не треба. Забава ця для дурнів, – рішуче відповів Фауст.
Про цю несерйозну забаву і поведемо нашу серйозну розмову.
II. Історія завезення тютюну.
Справді, тютюн родом з Америки. І хоча на старовинних китайських вазах трапляються малюнки із зображенням курців, проте до колумбового відкриття тютюну в Старому Світі не знали. Історія прилучення європейців до куріння почалася так. 12 жовтня 1492 року матрос Родріго Тріана з корабля “Піхета” флотилії Христофора Колумба вигукнув: “Попереду земля!”. Прогримів гарматний залп. Матроси згорнули вітрила, і кораблі повільно рухались до невідомої землі. Колумб вважав що перед ним східний берег казкової Індії. Місцеві жителі називали свою землю, яка виявилась островом, Гуанахані. Колумб дав їй нове ім’я – Саг-Сальвадор. Ця назва залишилась відтоді за одним із Багамських островів. Серед подарунків, які принесли остров’яни Колумбу, було сушене листя рослини “петум”. Це згорнуте в трубочки листя вони курили. В пошуках золота Колумб поплив далі на південь і 28 жовтня 1492 року зійшов на берег Куби. Мешканці зустрічали прибулих з головешками в руках і з травою для куріння, яку вони називали “сигарою”. Дим цієї трави, за образним висловом Колумба, вони “пили”. Під час куріння вони 3-4 рази затягувались і випускали дим через ніздрі. 25 грудня 1492 р. корабель “Санта-Марія” зазнав аварії. Людей, цінний вантаж і гармати пощастило врятувати, але найменш уцілілий корабель “Нінья” не міг умістити екіпаж двох кораблів (третій корабель “Пінта”, яким керував Мартін Пінсон, покинув Колумба). На побудованому з уламків “Санта-Марії” форті “Навідад” (“Різдво”), влаштувалися іспанці. Колумб з частиною команди вирушив до Європи, лишивши, як свого заступника, ченця Фра Романе Лано. Залишені матроси були першими європейцями, які навчились курити від остров’ян. Таку притягальну силу мав тютюн. І рослина почала свій переможний хід по країнах і континентах. Після другого плавання Колумба (1493-1496) насіння тютюну завезли до Іспанії. Потім воно потрапило до сусідніх європейських країн і в період великих географічних відкриттів його завезли морськими і сухопутними шляхами практично у всі куточки Земної кулі. Широкому поширенню тютюну сприяла дивовижна його властивість – виробляти в людині потяг до куріння, який дуже важко перебороти. До Росії тютюн завезли німецькі купці в 1585 році через Архангельськ, а потім його почали широко культивувати на російській землі.
Не можна сказати що тютюн скрізь проникав безперешкодно. З релігійних переконань і мотивів у ряді країн, наприклад в Італії, його оголосили “забавою диявола”. Римські папи навіть пропонували відлучити від церкви тих, хто курив чи нюхав тютюн. Для науки потомству трьох ченців, що піймалися на курінні, замурували живцем у монастирській стіні. В Англії за указом Єлизавети І (1585 р.) курців прирівнювали до злодіїв і водили вулицями з мотузкою на шиї. Проте Холтер Ролі, фаворит двора королеви, популяризував куріння тютюну. 
III. Бесіда з учнями “То чому ж люди курять?”
На основі статистичних даних різних країн можна зробити висновок, що тепер на нашій планеті до 60% чоловіків і 20% жінок курять.
Однією з головних причин є цікавість. За даними опитування учнів, курити з цікавості почали 25%.
Інша причина – наслідування дорослих. Частина дітей починає курити дуже рано, у 5-7 класі. Половина з них наслідує товаришів по школі, двору. Ще значна частина починає курити, прагнучи надзвичайного, таємничого: адже потрібно дістати сигарети і сірники, заховатися в безлюдному місці, а це так схоже на маленьку пригоду.
Чому паління так поширене в сучасному світі, і чому люди палять? Ми живемо в складному світі, який постійно випробовує нас на міцність. Здорова, сильна духом людина розуміє, що життя – це боротьба і по-філософськи ставиться до тимчасових труднощів. Емоційно слабка і духовно незріла людина панікує перед проблемами, відчуває тривогу, непевність, а тютюн, як і алкоголь, і наркотики є універсальними протекторами: залежно від потреби розслабляють або стимулюють нервову систему, підвищують судинний тонус, дають почуття задоволення, при цьому не вимагаючи жодного напруження, вольової боротьби, цілеспрямованої, тривалої праці над собою і своїм життям. Здорова, сильна духовно та інтелектуально людина одержує задоволення від життя через серце, мозок, через боротьбу і перемоги. Вона не потребує ніякої “хімічної радості”. Людина стає дорослою, не потрібно ховатися. Куріння стає звичкою багатьох людей, які і раді були б закинути це нікчемне заняття, та не можуть себе перебороти. Нікотин, що міститься в сигаретах, це надзвичайно сильна отрута, яка діє переважно на нервову систему, травлення, а також дихальну та серцево-судинну систему.
Опис впливу куріння на організм людини буде неповним, якщо не сказати про дуже несприятливі наслідки паління для жіночого організму. У жінок, які палять, спостерігається значно раніше згасання організму, ніж у тих, які не курять. Шкіра втрачає свою еластичність і свіжість, з’являються ранні зморшки на обличчі: голос стає низьким, хрипким. Назавжди зникають жіночість, свіжість, чистота. Особливо такого негативного впливу зазнає організм дівчини.
Людина, яка не курить, це йдеться мова про пасивне куріння, перебуваючи в Приміщенні із курцем протягом лише однієї години, по суті, кожного разу спалює по пів сигарети. У неї спостерігаються негативні зміни у діяльності нервової системи, порушується склад крові, сечі. Пасивні курці ризикують мати злоякісні новоутворення не лише в легенях, але й у інших органах. Особливо пасивне куріння, небезпечне для дітей.
IV. Як кинути курити?
Кинути куріння може кожен. Для цього слід поставити собі за мету. Адже запеклий курець скорочує, собі вік на 8-9 років. Чи варта щоденна сигарета такого скорочення вашого життя. Замисліться над цими фактами. Протягом кількох днів чи тижнів аналізуйте, коли і чому хочеться курити. Призначте день відмови від цієї шкідливої звички.
V. Бесіда про шкідливість вживання алкоголю.
1. Трохи історії (виступ учениці).
Чисті спирти почали добувати в VI-VII ст. Араби називали його “алькоголь”, що означає “одурманюючий”. Першу пляшку горілки виготовив араб Рачез в 860 році. Перегонка вина з метою одержати спирт різко посилила пияцтво. Не виключено, що саме це і стало приводом для заборони вживання спиртних напоїв, до якої вдався основоположник Ісламу Мухамед. Ця заборона ввійшла згодом і до зведення мусульманських законів – Корану (VII ст.). Відтоді протягом 12 століть у мусульманських країнах алкоголю не вживали, відступників цього закону (п’яниць) жорстоко карали.
3. З чого починається пияцтво?
Приклади першого прилучення до алкоголю дуже різноманітні. До 11 років перше знайомство з алкоголем відбувається або випадково, або його дають “для апетиту”, лікують вином, або ж дитина сама з цікавості куштує спиртне. У дещо старшому віці мотивом першого вживання алкоголю стають традиційні приводи: свято, день народження, гості. З 14-15 років з’являються такі приводи, як “незручно відставати від хлопців”, “друзі умовили”, “за компанію”, “для хоробрості”. Вживаючи алкоголь, підлітки вважають себе дорослими, не задумуючись про наслідки.
Для питущих підлітків характерні нещирість, розв’язність, хвастощі, які легко змінюються пригніченістю, безпорадністю, пасивною схильністю до підкорення.
Алкоголь призводить до безпричинних змін настрою, вибухів радості і люті. Особливо важко доводиться дітям, які ніяк не можуть зрозуміти причину буйної поведінки свого батька. У здорової дитини не може бути потягу до спиртного. Навпаки, смак і запах алкоголю викликають у неї огиду. До вживання спиртних напоїв дітей штовхає цікавість. Алкоголь, потрапляючи в організм дитини, швидко розноситься кров’ю по всьому тілу, доходить до мозку. Це викликає тяжкі симптоми отруєння (наводяться приклади із смертельним кінцем)
4. Вплив алкоголю на організм 
Доведено, що алкоголь з руйнівною силою діє на всі органи і системи людини. Звичайний шлях надходження алкоголю в організм – через шлунково-кишковий тракт. При цьому 20% прийнятого алкоголю всмоктується у шлунку, а решта 80% – у тонкому кишечнику. Потрапляючи у шлунок, він негативно впливає на його оболонку і безпосередньо через центральну нервову систему – на всю травну функцію. Особливо шкідливий етиловий спирт для печінки. Систематичне вживання алкоголю призводить до пришвидшення біологічного старіння. Тривалість життя алкоголіка в середньому на 15 років менша за середньостатистичну. 
VI. Розповідь про наркотичні речовини і їх шкідливість.
Багато тисяч років тому люди звернули увагу на те, що деякі речовини мають особливий вплив на людину – спричиняють галюцинації, заспокоєння, припиняють болісні відчуття, покращують сон, формують стан душевного комфорту, задоволення, емоційного піднесення. Вживання цих речовин найчастіше було пов’язане з релігійними містеріями. Ейфорія та неадекватна веселість, а потім дивне заніміння після вживання зілля із різних рослин незмінне супроводжували грецькі вакханалії, релігійні свята мешканців джунглів Амазонки або верхів’я Нілу. Якщо в минулих століттях їх використовували доволі рідко, то у XX ст. наркоманія розповсюдилася дуже широко і головним чином у великих містах.
Які ж фактори впливають на початок вживання наркотиків серед молоді? 
Перш за все – мода, прагнення вписатися в те оточення, ту компанію, яка важлива для молодої людини, цікава і де вживання наркотиків – норма. Можливо, молодь приваблює поширене помилкове судження, що вживання наркотиків – ознака сучасного способу життя.
Психологи вважають, що вживання наркотиків – одна із сходинок втечі від реального життя. Наступна – самогубство. Серед інших причин можна назвати такі: – погані стосунки в родині, з близькими, з друзями; – антисоціальна поведінка та гіперактивність дітей; – дружба з однолітками, які вживають наркотики; – нелюбов до школи, неуспішне навчання; – економічні та соціальні труднощі.
До яких наслідків призводять наркотики?
Вже через 2-3 роки вживання наркотиків призведе до повного виснаження організму. Людина худне, її шкіра набуває жовтуватого відтінку, з’являється крихкість нігтів, починає випадати волосся. Вона втрачає здатність навіть до найменших фізичних і психічних навантажень. Настає передчасне старіння з ознаками слабоумства. Повністю втрачаються попередні почуття і інтереси, єдиною турботою стає добування наркотику будь-якою ціною. Настає остаточна моральна та інтелектуальна деградація – повний розпад особистості.
Чи можна вилікувати наркоманів?
Так, але вилікувати дорослого наркомана легше, адже підліток несформований психологічно. Але це не означає, що допомогти підліткові неможливо. Йому потрібно приділяти більше уваги. Причина, через яку вилікувати дитину складніше, та ж сама, що й при алкоголізмі, – у дітей деградація протікає в 4 рази швидше, ніж у дорослих. Скажімо, людина, яка вперше спробувала наркотики після 20 років, до 30 стане невиправним наркоманом, але збережеться при цьому як особистість, а дитина, яка почала колотися в 13 років до 23 як особистість повністю деградує. Майже у всіх містах України при звичайних поліклініках є наркологічні відділення, де надають медичну та психологічну допомогу анонімно і безкоштовно, що, безсумнівно, приваблює пацієнтів, які вирішили припинити вживати наркотики.
VII. Висновок.
Давайте замислимось, діти! Ви дізналися про шкідливість, якої зазнають організм, психіка від вживання тютюну, алкоголю та наркотиків. І подумайте про те, що чекає на вас в майбутньому, якщо ви будете курити, пити спиртне і вживати наркотичні речовини. У важкі хвилини згадайте слова Джека Лондона: “Хмільне завжди простягає руку, коли нас спіткала невдача, коли ми підупадаємо в силі, коли й стомлені, і вказує надзвичайно легкий вихід з такого становища. Але обіцянки ці фальшиві: під впливом хмільного ми втрачаємо справжнє уявлення про цінність речей”. Якщо ви все зважили, то зробіть ще одне зусилля і вирішіть ніколи не торкатися чарки, сигарети й наркотиків.
Пам’ятайте: здоров’я, справжня радість життя і щастя не сумісні з тютюном, наркотиками і спиртними напоями.

Формування позитивної самооцінки

Позитивна самооцінка — основа життєвого успіху дитини самооцінка, оцінка своїх можливостей і перспектив спочатку складається на основі оцінок і ставлення батьків. Надалі дитина, сама того не усвідомлюючи. діє відповідно до батьківських прогнозів. Наприклад, твердження батька: «З тебе нічого путнього не вийде!» може запрограмувати дитину на поразку в житті. Висока самооцінка сприяє особисгісному зростанню, самоствердженню дитини. Занижена або завищена заважає розкриттю індивідуальності, сприяє формуванню комплексів (неповноцінності, переваги).

У сім’ях, в яких позитивно оцінюють особистість дитини, виявляють віру в її можливості, звертають увагу на досягнення, не перебільшуючи їх при цьому, поважають її думку, надають підтримку, у неї  формується висока самооцінка. Рівень домагань такої дитини, те, на що вона претендує в житті, те, чого прагне досягнути, відповідає її можливостям. У майбутньому вона зможе ставити перед собою конкретні завдання і виконувати їх.

Дитина із заниженою самооцінкою зростає в сім’ї, де байдужі до неї, втручаються в її життя тоді, коли виникають проблеми, зокрема з успішністю, а зазвичай мало цікавляться заняттями і переживанями своєї дитини. Негативно відгукуючись про дитину, акцентуючи увагу на її помилках і поразках, порівнюючи з іншими, успішними дітьми, батьки формують негативне самоспринятя. Дитина з низькою самооцінкою не претендує на багато що в житті – ні в теперішніму часі, ні в майбутньому,   не ставить перед собою внсокої мети, оскільки не впевнена, що зможе її досягнути, постійно сумнівається у своїх можливостях, які в реальності вищі ніж вона передбачає. Вірджинія Сатир,  відомий сімейний психолог; стверджувала, що всі болі людини, її проблеми і навіть злочини – все це результат низької самооцінки, яку люди не змогли ні усвідомити, ні змінити.

Завищена самооцінка формується тоді, коли дитину виховують за принципом кумира сім’ї, постійно похвалюють її, вважають винятковою,чекають від неї високих результатів, орієнтують на першість в усьому. Виростаючи, така дитина багато чекає від життя: популярності, матеріального достатку. Однак не вміє співвідносити свої можливості з вимогами ситуацій. Розраховано тільки ва успіх, вона переживає невдчі як життєву трагедію.

Вплив батьків на становленя особистості дитини відбувається не тільки прямим, а й опосередкованим способом. Багато хто з психологів вважає що особистість формується шляхом навчання та ідентифікації (оточення) зі значущшими людьми. У нормі дівчатка ідентифікують себе з мамою, а хлопчики – з татом. Наслідком ідентифікації є інтроекція, тобто «вбирання» в себе цінностей, установок, рис характеру когось із батьків дитина засвоює його способи поведінки, тобто починає поводитися подібним чином. Спостерігаючи за поведінкою близьких дорослих, дитина вчиться бути чуйною, альтруїстичною, чи, навпаки – агресивною, злою. Ставлення батьків до сусідів, друзів, до роботи, грошей фіксується в сфері психіки дитини, чого вона не усвідомлює, але поступово це стає її ставленням. Система цінностей і норм поведінки формується через спостереження й моделювання поведінки батьків. Однак не треба вважати, що дитина – це «чишта дошка», на якій під вплавом соціуму «пишуться » характеристики осбистості.

Дитина народжується з генетично заданими властивостями, що складаютьоснову її індивідуальності. Базові властивості особистості, які називаютьтемпераментом, обумовлюютьіндивідуальний спосіб реагування (поведінки) дитини, особливості її емоційної сфери.

Подібно до дерева, особистість дитини залежить від середовища свого зростання. Звичайно, діти можуть «рости» і в несприятливих умовах, бо сила життя нездоланна, але при цуьому є ймовірність, що зростання їх піде «не в тому напрямі» і особистість буде дисгармонійною.

Як використати свій вільний час

Вільний час – це частина позанавчального часу, що є сферою формування й вияву різних рівнів вільної життєдіяльності, безпосередньо направлених на всебічний і гармонійний розвиток особистості.

Вільний час виражається, перш за все, у діяльності, що визначається внутрішньою, особистою необхідністю, інакше кажучи, системою життєвих орієнтацій, потреб і інтересів, що виявляються в культурно-дозвіллєвій діяльності кожної людини.

Використай свій вільний час для:

Творчої діяльності:

  • соціально-культурну творчість;
  • самоосвіту;
  • громадсько-політичну діяльність;
  • науково-технічну творчість.

Дозвілля:

  • різні види відпочинку: туризм, спорт і т.і.;
  • різні види розваг: відвідування кінотеатрів, театрів, виставок і т.і.

Про що треба пам’ятати учню:

Чітке визначення, осмислення й аналіз виховних можливостей вільного часу має велике значення для визначення доцільності, розумності, ефективності бюджету часу учнів, для його подальшого вдосконалення й чіткої організації;
Вільний час використається для духовного збагачення школярів, розширення їх загального, естетичного кругозору, розвиток і вдосконалення пізнавальних здібностей, інтересів, умінь і навичок, формування морального складу учнівської молоді.

Вісім правил розвитку пам’яті

  1. Увага – резець пам’яті: чим вона гостріше, тим глибже сліди. Чим більше бажання, зацікавленості в нових знаннях, тим краще запам’ятається;
  2. Розпочавши запам’ятовування, постав перед собою ціль – запам’ятати надовго, краще назавжди. Установка на довге зберігання інформації забезпечить   умови для кращого запам’ятовування;
  3. Відмовся від  зубріжки і використай смислове запам’ятовування: 
    • зрозумій;
    • встанови логічну послідовність;
    • розділи матеріал на частини і знайди в кожній “ключову фразу” або “опорний пункт”;
  4. Краще два рази прочитати і два рази переказати, чим п’ять раз читати без переказу;
  5. Починай повторювати матеріал за “гарячими слідами”, краще перед сном чи вранці;
  6. Пам’ятай “правило краю”: звичайно краще запам’ятовується початок і кінець інформації,  середина випадає”;
  7. Справжня мети навчання не повторення, а застосування;
  8. Іноді використовуй  мнемотехніку – штучні прийоми запам’ятовування. Наприклад, безсмислові  склади “ри-ка-ку-по-лу-ша” можна запам’ятати,  пов’вязавши їх у штучний вираз.

Як займатись самовихованням

  • Коли берешся за будь-яку справу, подумай: який результат повинен отримати.
  • Записуй згідно з важливістю свої термінові справи, які маєш виконати протягом тижня, дня.
  • Берись за справу сміливо і не відступай, поки її не виконаєш.
  • Якщо в кінці тижня або цього дня залишаються не виконаними один чи два запланованих тобою пункти, перепиши їх у план на наступний тиждень(наступний день).
  • Візьми собі за правило обов’язково аналізувати: чому саме ти не виконав той чи інший пункт.
  • Намагайся сам усувати причини невиконання.
  • Спочатку це вважатиметься важким, але з часом ти зрозумієш, що головне – це правильно оцінювати свої сили і не гаяти марно часу.
  • Ніколи не практикуй перенесення виконання справи на наступний день. Приступай до виконання запланованого одразу ж без зволікань.
  • Не роби жодних попускань, навчися своїм примхам відповідати коротко, але твердо – “ні”.
  • Навчися сам собі наказувати, будь до себе непохитним, але став перед собою завдання реальні, ні в якому разі “не зазнавайся”, бо не спрацює внутрішній наказ ”Так треба”, “Я мушу”.
  • Спробуй проаналізувати: на що ти переважно витрачаєш свій вільний час?
  • Твій організм здатний до тривалих навантажень, але, щоб уникнути стомлення, переборюй втому, змінюй види діяльності протягом дня.
  • Приймаючи на себе будь-яке завдання, навчися слухати уважно вказівки дорослих.
  • Користуйся нотатками, щоб нічого не пропустити повз увагу і зберегти час.

Як вдосконалювати свої здібності

  • Прислухайся до свого внутрішнього голоса, до своїх бажань і інтересів. Не бійся бути схожим на  когось – ти все одно залишищся першопроходцем своєї долі;
  • Раннє самовизначення дійсно дає виграш у часі, але не потрібно боятись втратити час на пошуки того у чому ти справді обдарований. Із тисячі американців-сучасників, яких співвітчизники вважають видатними людьми, міняли свою професію 160 людей, в тому числі 37% – два рази, а 20% – більш ніж два рази;
  • Еміль Золя, великий французський письменник, щоранку прив’язував себе до стула, так що хочеш чи не хочеш – пиши. У всіх геніїв є тільки одна загальна риса – велике трудолюбие;
  • Гьоте сказав: “Хто хоче досягти великого, той повинен вміти обмежувати себе. Хто ж, навпаки, хоче всього, той насправді нічого не хоче і нічого не досягне”. Але обмеження не повинно обернутись обмеженням. Необхідним передпосиланням для справжнього оволодіння однією сферою діяльності є різноманітність знаний и інтересів;
  • Якщо у тебе немає здібностей до будь-чого, але є велике бажання займатися якимсь одним видом діяльності – це не трагедія. У психології відомий ефект заміщення: інші особистісні риси зможуть компенсувати недостатні компоненти здібностей.

Як керувати своїми емоціями

Повністю позбавитися від емоцій і нерозумно, і неможливо. Немає емоцій поганих чи хороших . На думку Жан-Жака Руссо: «Всі пристрасті хороші, коли ми володіємо ними, і всі погані, коли ми їм підкоряємося “;
Джонатан Свіфт сказав: “Віддаватися гніву – часто все одно, що мстити самому собі за провину іншого”. Візьми ці слова своїм девізом, і ти станеш набагато врівноваженішим і оптимістичним;

Необхідна умова радісного настрою – хороші взаємовідносини з людьми. І навпаки: радісне сприйняття життя – запорука симпатії і розташування до тебе інших. Дай собі установку на добре і шанобливе ставлення до людей. Правий був Шекспір​​: “Дарма думати, ніби різкий тон є ознака прямодушності і сили”;

Не намагайся просто придушити в собі емоції, Пригнічені почуття все одно виллється назовні тим чи іншим способом або може стати причиною захворювання. Краще “відіграй” ці емоції зовні, але без шкоди для оточуючих;

Якщо у тебе виникло подразнення або розсердженість, то не борись з ними, а спробуй “відокремити” їх від себе. Спостерігай за їх протіканням, знайди і проаналізуй причину їх появи, і ти переконаєшся, наскільки мілка і несерйозна ця причина . Все це сприяє згасанню негативних емоцій;

У відносинах з близькими людьми часто буває потрібно відверто сказати про свої почуття, що виникли в тій чи іншій ситуації. Це набагато краще, ніж фальш і закритість у спілкуванні.

Як керувати своєю уявою

Уява – сильна зброя проти багатьох власних проблем. Але цією зброєю можна і поранитися самому. Вчись не слідувати за цією уявою, а керувати нею;
Відмовся від звички давати уяві повну свободу;

Іноді нам буває потрібно позбутися нав’язливого образу нашої фантазіі або пам’яті. Але намагатися не представляти конкретний образ, не думати про нього – все одно що гасити багаття газом. Потрібно не боротись з ним певним чином, а думати про інше;

Багата, яскрава, соковита уява нам необхідна в житті. Тренуй здатність цілеспрямовано викликати чіткий зоровий образ, наприклад, так: подивись на склянку з водою, закрий очі і відтвори якомога точніше цей образ, знову відкрий очі, корегуй образ аж до збігу з конкретним сприйняттям;

Буваючи на природі, біля річки, в лісі, запам’ятовуй обстановку і відчуття відпочинку. Удома, коли втомишся сядь в крісло, закрий очі і уяви на кілька хвилин цей образ річки, лісу і своє відчуття спокою і блаженства на природі. Ти відмінно відпочинеш.

Як розвивати свій розум

Пам’ятай: розум не зводиться до пам’яті, швидкості мислення, обсягом знань. Розум містить у собі різні властивості особистості. Мислить не мозок, а людина за  допомогою мозку;

Небагато умів гинуть від зносу, в основному вони іржавіють від неповного вживання. Користуючись будь-якою можливістю включи свій мозок в роботу. Перевантажити його майже неможливо;

Завзятість і наполегливість можуть компенсувати недостатню швидкість мислення. Низький рівень інтелекту – це не клеймо на людині;

Аналізуй! Себе, інших людей, вчинки, ситуації, явища . Весь час став перед собою питання: чому? як? а могло бути інакше? в чому причини? які можливі наслідки? І відповідай на них, роби висновки;

Стався самокритично до свого розуму і доброзичливо до розумової діяльності інших. Усвідомлюй межі своїх знань, своєї компетентності, але не принижуй свої можливості;

Одне з найголовніших переваг розуму – здатність до зосередження уваги. Вчися концентрувати свою увагу на необхідному предметі, відключаючись від усього стороннього. Тренуйся постійно!

“Не дозволяй твоєму язику випереджати твою думку”, радив давньогрецький філософ Хілон. А Шекспір ​​говорив: “Де мало слів, там вони мають вагу».

Як правильно вести дискусію

Наше життя так чи інакше містить різні форми прояву суперечок та дискусій. Особливе значення мають професійні дискусії, які мають призводить до вирішення певних професійних питань і т.п. Через це виникає питання првильного ведення дискусій.
  
Основні правила дискусії:

  • Відкрито висловлюйте свої думки.
  • Поважайте усі точки зору;
  • Случайте інщих не перебиваючи;
  • Не говоріть занадто довго та занадто часто;
  • Водночас говорить лише одна особа;
  • Дотримуйтесь лише позитивних ідей та стосунків;
  • Не критикуйте себе та іших;
  • Незгоди й конфлікти відносно ідей не направляйте на конкретну особу.

 
Примітки: 

  • Дуже важливо, щоб всі погодились з кожним пунктом правил, “ратифікували” їх. Це  дозволить далі посилатися на ці правила як на “закон поведінки” під час дискусії; 
  • Зауваження щодо порушень не повинні бутибрутальними або образливими. Можуть бути застосовані будь-які форми;
  • Перелік правил не є сталим і непорушним. Ви можете змінювати та доповнювати його.

Як уникнути конфліктів

1.  Сформуй певний стиль мислення.
 
   Для цього необхідно:

  • вміти аналізувати проблему;
  • приймати продуктивні рішення;
  • відмовитися від визнання своєї точки зору як єдино можливої(«є тільки дві точки зору – моя і          неправильна»);
  • вміти знайти можливості компромісу.

2. Опануй засоби спілкування, вміння та знання про спілкування.

   Для цього необхідно:

  • вміти слухати і чути;
  • вміти розуміти співрозмовника;
  • вміти доводити, аргументувати свою позицію;
  • вміти опонувати, не принижувати гідність іншої людини.

Як навчитися доводити свою думку

Доведення, доказ – це визначення істинності твердження шляхом встановлення його необхідного зв’язку з іншими твердженнями, прийнятими за істинні. Доведення полягає у висуванні тези (положення, що доводиться), всіх інших можливих гіпотез і віднайденні аргументів – істинних тверджень, що впливають на ймовірність гіпотез. Доведення завершено, якщо жодна гіпотеза, крім тези, неможлива.

Доведення відбувається за такою схемою:

  • Пригадування послідовності доведень і аргументів, міркування, висновки.
  • Визначення висновків, що будуть проводитись.
  • Визначення джерел, якими будуть користуватись для аргументації власних висновків.
  • Виділення суттєвих фактів, що підтверджують висновки, та їх систематизація, логічна побудова свого доведення і пов’язування із висновками.
  • З’ясування, чи всі аргументи вичерпані.

Як привернути увагу вчителя

Переважна частина життя учня проходить у класі. Тому важливо, щоб він вмів правильно взаємодіяти з учителями. Однією з навичок, яка для цього буде потрібна – привернення уваги вчителя. Такі поради допоможуть дитині для її формування:

  • Подивися на вчителя.
  • Спокійно підніми руку.
  • Почекай, щоб учитель тебе викликав.
  • Спокійним голосом постав своє питання або дай відповідь на запитання вчителя.
  • Якщо вчитель відповість на твоє запитання, подякуй йому.

   На що слід звернути увагу  учню:

  • Пам’ятай, що ти в класі не один. Почекай, доки вчитель допомагає іншому учневі, або відповідає на інші запитання.
  • Якщо тобі не вдалося привернути увагу вчителя вперше, спробуй   ще.
  • Якщо тобі не вдалося привернути увагу вчителя, поговори з ним на перерві. Поясни ситуацію і запитай, що тобі необхідно зробити наступного разу, щоб привернути його увагу на уроці.

Як не вiдволiкатися пiд час занять, якщо тобi хтось заважає

Iноді дiти запевняють, що шум анi трохи не заважає їм робити уроки, уважно слухати те, що ми їм кажемо, або виконувати iншi завдання, що вимагають зосередженностi. Буває, вони намагаються нас переконати, що для того, щоб зосередитися, їм просто необхiдна музика, телевiзор або друзі. Що б вони не говорили, треба пам’ятати, що шум та iншi вiдволiкальнi фактори знижують здатнicть учня концентрувати увагу.

 Як же навчити їx займатися в класі, де досить багато вiдволiкальних факторiв?

 Ось кiлька кроків, якi в цьому допоможуть:

  • Намагайся не дивитися на тих, хто тобі заважає;
  • Продовжуй зосереджуватися на своїй pоботі;
  • Не вiдповiдай на запитання, дражнiння та смiшки;
  • За нeoбxiдності повідом  старших про те, що тебе вiдволiкають.

  Що слiд пам’ятати учневі:

  • Якщо ти тренуватимешся зосереджуватися на завданнi в спокійному оточеннi, у тебе краще вийде бути уважним i тодi, коли навколо чимало вiдволiкальних факторiв;
  • Якщо хтось  постійно тобi набридає, спробуй не звертати на нього уваги, зрештою, ця людина вiдчепиться;
  • Для того щоб навчитися зосереджуватися, потрiбна практика;
  • Haмaгaйся робити це, навіть якщо спочатку в тебе нiчого не вийде;

Iнодi під час уроку дiтям незручно буває скаржитися на тих, хто їм заважає. Можна поговорити про це iз учителем пicля уроку.

Використання цих порад дозволить батькам допомогти досягти ycпixy своїй дитинi. Результатом реалiзацiї ситуацiї успiху стане за­гальна сiмейна та шкiльна радiсть. 

Як вирішувати задачі подумки

  1. Чітко усвідом умови задачі. Точно визнач межі того, що тобі відомо. Найчастіше помилки рішення кореняться у неправомірному судженні рамок умови.
  2. Переформуліруй питання задачі. Як воно може звучати по-іншому?
  3. З’ясуй, якої саме інформації тобі не вистачає для відповіді  на питання завдання. Подумай, як можна знайти цю інформацію.
  4. У творчих завданнях найбільш очевидний спосіб вирішення зазвичай не буває кращим. Не поспішай .
  5. Спробуй поглянути на задачу по-новому. Аналізуючи свої невдалі підходи до вирішення, відповідай собі? Не шаблонні чи ці підходи? В чому їх стереотипність?Чому вони не годяться?
  6. Використовуй свою підсвідомість. Якщо ти довго ламав голову над задачею, занурився в неї, але безуспішно, відволікаючись від задачі, не думай про неї якийсь час, займися чим-небудь іншим. Твоя підсвідомість сама працюватиме над проблемою і, можливо, видасть найкращий результат.

Як виконувати домашню роботу

Piдко зустрiнеш дитину, яка б сприймала домашнi завдання як задоволення. Однак умiння швидко та добре пiдготувати уроки знадобиться  їй протягом усього життя. Ні в початкових, ні в старших класах неможливо досягти успiху, якщо не вмієш вивчати уроки. 3агальновідомо, що той, хто регулярно виконує домашні завдання, навчається набагато краще, ніж ті, хто їх не виконує. Наступні вказівки допоможуть  дитині у цій справі:
 
Пiд час вuконання домашньої роботu треба дотримуватись такого порядку:

  1. З’ясувати в школi, що задано з кожного предмета;
  2. Не забути взяти книги й iншi матерiали, необxiднi для виконання ypoкiв;
  3. Сiсти за уроки у вiдведений для цього час;
  4. Зосередь увагу на завданнi;
  5. Ретельно та старанно виконати всі домашнi завдання;
  6. Записуй те, що вважаєш особливо важливим;
  7. Кілька разів повтори про себе головні правила;
  8. Під час виконання завдання не відволікайся (телевізор, радіо і т.і повинні бути вимкненими);
  9. Акуратно скласти підручники і зошити  з пiдготовленими на завтра домашніми завданнями  в портфель або сумку;

Що слiд запам’ятати  учню:

  • Не тягни з уроками до останньої хвилини. Ти не знаєш, скiльки часу тобi може знадо6итися;
  • Уроки краще робити на свiжу голову,  тодi ти виконаеш завдан¬ня бiльш точно та правильно, отже, сiдати за них треба якомога ранiше;
  • Якщо ти робитимеш уроки без ниття й опору, у тебе залишиться бiльше часу на iгри;
  • Якщо тобi заздалегiдь дали велике завдання зпевного предмета, розпочинай виконувати йоговiдразу, без вiдкладання. Розподiли за¬вдання на невеликi частини, склади список i        викреслюй  iз нього те, що зробив, у міру того, як виконуватимеш завдання. Зазвичай учнi, що сiдають за уроки без вiдкладань одержують кращi оцiнки, нiж тi, хто вiдкладає це до      останньої хвипини;
  • Будь готовим до несподiванок. Якщо ти розпочав робити уроки ранiше, у тебе в запасi буде бiльше часу i непередбаченi труднощi або надзвичайна ситуацiя не перешкодять тобi виконати все завдання;
  • Якщо ти вiдчуваєш, що перестаєш що-небудь сприймати або читаєш те саме мiсце кiлька разiв, зроби невелику перерву та розімнися. Інодi буває корисно планувати перерви заздалегiдь. Коли знаєш, що через 15 хвилин тебе чекає перерва, буде легше зосередитися.
  • Не слухай друзiв, якi переконуватимуть тебе, що навчання – це дурниця, i що уроки роблять тiльки зубрiї. Пiд час прийняття рiшення думай про себе та своє майбутнє.
  • Виконання домашнiх завдань допоможе тобi краше пiдготуватися  до уроків у школi та почуватися бiльш упевнено.

Як пiдготуватися до уроку

Якщо Ви навчитесь правильно готуватися до ypoкiв, то будете по­чуваться бiльш впевнено та зможете краще вчитися.

Ось як варто готуватися до ypoкiв:

  • Пiдготуй необхiднi книги, зошити, домашню роботу, олiвцi та ручки.
  • Приходь до класу вчасно.
  • Показуй домашнi завдання на першу вимогу вчителя. 3аписуй завдання.

Що слiд пам’ятати учневі:

  • Якщо ти готовий до уроку, тобi буде легше вчитися i вчителi ставитимуться до тебе i твоєї роботи з повагою,
  • Якщо станеться якась надзвичайна ситуацiя, i ти не зможеш правильно пiдготуватися до уроку, учитель знатиме, що це випадковicть, i виявить поблажливiсть.
  • Пiдготуватися до уроку – означає вивчити те, що задано на цей день.
  • Якщо ти знатимеш пройдений мaтepiaл, тобi легше буде зрозу­мiти новий.

Як правильно спілкуватись

  • Будьте завжди ввічливими, привітними, доброзичливими;
  • Намагайтеся, щоб спілкування з вами для людей було корисним і приємним;
  • Умійте слухати інших і ніколи не перебивайте;
  • Не бійтеся розпочати розмову з незнайомими людьми, але не будьте нав’язливими;
  • Пам’ятайте: неввічливо багато говорити про себе, перебивати співрозмовника;
  • Говоріть те, що може бути цікавим співрозмовнику. Враховуйте його вік, характер, інтереси;
  • Не розмовляйте без потреби голосно, не вживайте грубих слів;
  • Не задавайте людям шкоди словом;
  • Вчіться відчувати настрій співрозмовника, його ставлення і до ваших слів, не виявляйте свого поганого настрою;
  • У спілкуванні використовуйте звертання і ввічливі слова;
  • Ніколи не поспішай робити категоричних висновків за першим враженням, особливо уникайте негативних оцінок;
  • Пам’ятайте про те, що всі люди різні, кожна людина унікальна і неповторна. У житті не варто відносити людини до якогось типу, класифікувати людей;
  • Ми часто ображаємося на людей або незадоволені ними, тому що вони не виправдовують наших  сподівань, не поміщаються в ті рамки, які ми їм відвели. Але люди зовсім не зобов’язані бути такими, якими ми хочемо їх представити;
  • Ніколи не плутай поведінку людини і його особистість. Оцінюючи вчинок людини, ні в якому разі не вішай ярлик на його особу;
  • Навчися приймати будь-яку людину цілком, такою яка вона є – з усіма її перевагами і недоліками;
  • Як казав Дейл Карнегі, якщо хочеш переробити людей, почни з себе – це і корисніше, і безпечніше.

Критерії оцінювання для учнів 5-11 класів

Критерії оцінювання з математики

Критерії оцінювання з основ здоров’я

Критерії оцінювання з образотворчого мистецтва

Критерії оцінювання з біології

Критерії оцінювання з географії

Критерії оцінювання із зарубіжної літератури

Критерії оцінювання з іноземної мови

Критерії оцінювання з інформатики

Критерії оцінювання з історії

Критерії оцінювання з основ правознавства

Критерії оцінювання з громадянської освіти

Критерії оцінювання з трудового навчання

Критерії оцінювання з української мови

Критерії оцінювання з української літератури

Критерії оцінювання з фізики

Критерії оцінювання з фізичної культури

Критерії оцінювання з хімії

Критерії оцінювання з етики

Критерії оцінювання з предмету “Пізнаємо природу”

Критерії оцінювання з музичного мистецтва, мистецтва

Навчальний рік 2023-2024

Навчальний рік стартує 1 вересня 2023 року (День знань) і продовжиться до 31 травня 2024 року (свято “Останній дзвоник”).

Перший семестр триватиме з 1 вересня по 29 грудня 2023 року

осінні канікули: з 30 жовтня по 5 листопада 2023 року

зимові канікули: з 30 грудня 2023 по 14 січня 2024 року

Другий семестр триватиме з 15 січня по 31 травня 2024 року

весняні канікули: з 25 березня по 31 квітня 2024 року

Додаткові тижневі канікули для учнів 1-х класів:

з 19 по 25 лютого 2024

Форма організації освітнього процесу – онлайн і офлайн.

Можливі зміни протягом навчального року в залежності від безпекової ситуації.

Накази 2021-22 н.р.

Інформація щодо організації занять під час дистанційного навчання у І семестрі 2021-2022 н.р.

Про організацію освітнього процесу на період ускладнення епідемічної ситуації

Про організацію освітнього процесу на період зростання захворюваності

Про зміни до наказу “Про організацію освітнього процесу на період зростання захворюваності”

Про роботу закладу на період воєнного стану

Про роботу ліцею №26 в умовах воєнного стану

Про організацію роботи соціально-психологічної служби

Про організацію освітнього процесу

Накази 2022-23 н.р.

Про запровадження дистанційної роботи для педагогічних працівників закладу

Про організацію інклюзивного навчання

Про призначення класних керівників

Про режим роботи закладу

Наказ про створення безпечного освітнього середовища

Наказ про порядок дій на випадок виявлення булінгу

Наказ про створення комісії з розгляду випадків булінгу

Про призначення уповноваженої особи з питань запобігання та виявлення корупції

Про підсумки внутрішнього моніторингу

Про набір до перших класів

Про роботу бібліотеки

Про роботу Пункту незламності

Список речей, необхідних першокласнику

Портфель

До вибору портфеля слід поставитися дуже відповідально, адже першокласник буде носити його щодня, тому його треба вибирати з дитиною, щоб можна було відразу поміряти. Вибирати варто за такими критеріями:

  • спинка: краще ортопедична або жорстка з м’якими прокладками;
  • лямки: шириною 4-8 см з м’якими подушечками на плечах, регульовані,  легким вигином;
  • вага: з вантажем не повинна перевищувати 10% ваги дитини;
  • розміри: по ширині повинен відповідати плечам дитини;
  • наявність світловідбівних елементів;
  • кількість кишень: краще два великих відділення і кілька маленьких кишень.

Переконайтеся, що нічого не упущено, і ви можете бути спокійними та впевненими, що ваша дитина, отримавши все це шкільне приладдя, з великою радістю піде до школи вчитися.

Зошити в клітинку та косу лінію – по 10 шт

Рекомендується купувати зошити для першокласників без яскравих малюнків, щоб вони не відволікалися, аде важливіше якість паперу і розлініювання:

  • папір не повинен бути сірим, жовтим або сліпучо білим, краще з легким блакитним відтінком;
  • яскравість розлініювання залежить від зору, для дитини з хорошим зором вибирати бліде розлініювання, зі слабким – яскраве;
  • листи не повинні бути шорсткими.
  • Обкладинки для зошитів – 20 шт

Зверніть увагу на якість, бо дуже часто вони рвуться в місцях склеювання.

  • Жорстка папка для зошитів – 1шт
  • Закладки для книг – 1 упаковка
  • Ручка – 3-5 шт

Дитина тільки починає писати, тому слід дотримуватися таких рекомендацій:

  • чим простіше – тим краще, зручно лежати в руці і вона не повинна клацати;
  • наявність прогумованої накладки (бажано тригранної), щоб не було мозолів.
  • Прості олівці – мінімум 5 шт

Прості олівці повинні бути середньої м’якості (ТМ або НВ) без гумки на кінці.

  • Кольорові олівці – 1 упаковка

Кольорові олівці чим м’якші, тим краще ними малювати і тим менше вони ламаються.

  • Пенал – 1 шт
  • Обкладинки для книг 1 класу – 1 упаковка

Сучасні підручники зовсім не такі, як були в нашому дитинстві. Вони зараз найрізноманітніших форм і підібрати до кожного підручника свою обкладинку дуже і дуже складно.

Одяг для школи (ділового стилю, однотонний, без малюнків)

Спортивна форма (костюм та взуття з білою підошвою)

Територія обслуговування закладу освіти

  • вул.Дніпробудівська,
  • вул. Енергетиків,
  • вул. Освітня,
  • вул.Кармелюка,
  • вул.Квітів,
  • вул. Мальовнича,
  • вул.Семашко, 
  • вул. Азовська,
  • пров. Азовський,
  • вул. Тритузна,
  • вул. Ціолковського ,
  • І,ІІ,ІІІ пров. Ціолковського,
  • вул. Ф.Бульбенка, ,
  • І,ІІ пров. Ф.Бульбенка,
  • вул.Молодіжна,
  • пров.Молодіжний,
  • вул. Кільцева,
  • І,ІІ пров. Кільцевий,
  • вул. Стасова,
  • вул.Павлова,
  • пров. Павлова,
  • вул Тмізязева,
  • вул.Некрасова,
  • вул.Могілевська,
  • пров. Могілевський.

Організація прийому дітей до перших класів

Конституція України

Стаття 53. Кожен має право на освіту

1. Повна загальна середня освіта є обов’язковою.

2. Держава забезпечує доступність і безоплатність дошкільної, повної загальної середньої, професійно-технічної, вищої освіти в державних і комунальних навчальних закладах…

Закон України “Про освіту”

Стаття 12. Повна загальна середня освіта

п.4. Початкова освіта здобувається, як правило, з шести років. Діти, яким на початок навчального року виповнилося сім років, повинні розпочинати здобуття початкової освіти цього ж навчального року.

Стаття 13. Територіальна доступність повної загальної середньої освіти

п. 1.Для забезпечення територіальної доступності повної загальної середньої освіти органи місцевого самоврядування створюють і утримують мережу закладів освіти та їхніх філій.

Кожна особа має право здобувати початкову та базову середню освіту в закладі освіти (його філії), що найбільш доступний та наближений до місця проживання особи.

Право особи здобувати початкову та базову середню освіту у державному або комунальному закладі освіти (його філії), за яким закріплена територія обслуговування, на якій проживає ця особа, гарантується, що не обмежує право особи обрати інший заклад освіти.

Закон України “Про загальну середню освіту”

Стаття 18. Зарахування учнів

1. Місцеві органи виконавчої влади або органи місцевого самоврядування закріплюють за закладами загальної середньої освіти відповідні території обслуговування і до початку навчального року обліковують учнів, які мають їх відвідувати.

2. Зарахування учнів до закладу загальної середньої освіти проводиться наказом директора, що видається на підставі заяви, копії свідоцтва про народження дитини, за наявності медичної довідки встановленого зразка і відповідного документа про освіту (крім учнів першого класу).

7. Зарахування учнів до ліцеїв, приватних закладів загальної середньої освіти і закладів спеціалізованої освіти дозволяється проводити на конкурсних засадах.

Прогнозована кількість учнів на 2024-2025 н.р

Шановні батьки!

Доводимо до Вашого відома, що у 2024-2025 навчальному році у ліцеї №26 планується така кількість учнів:

Перші класи – 60 осіб (2 клас)

Десятий клас – 30 учнів (1 клас)

Чекаємо Ваших дітей у нашому навчальному закладі

Акція “Чай для Незламних” завершилася!

Наша благодійна акція “Чай для Незламних” завершилася!
Сьогодні остання партія заготовок для чаю поїхала у гарячі точки. Підведемо підсумки. 
Всього зігрівати вітамінами та теплом наших сердець поїхало 228 баночок: журавлина, апельсини, лимони з медом та імбирем, малина, чорна смородина, мед. 
Дякуємо вам за активність, небайдужість та підтримку!
Сподіваємося, що нашим захисникам це допоможе зігрітися в окопах. Та дасть маленьку часточку тепла і домашнього затишку. 
Наближаємо Перемогу разом

Акція: “Чай для Незламних”

Наш ліцей бере участь в акції “Чай для Незламних” в рамках Марафону добрих справ. 
Учні, батьки та працівники ліцею активно долучилися до виготовлення заготовок для справжнього зимового чаю. Лимонно-імбирна медова суміш, журавлина з цукром, апельсини, перетерті з цукром та м’ятою, чорна смородина з цукром, малина з цукром.
Сьогодні 44 баночки з першої партії поїхали у гарячі точки зігрівати наших захисників вітамінами та теплом наших ❤️сердець ❤️
Долучайтеся до наших активностей! Наближаємо Перемогу разом!!!

Смілива гривня

Ліцей 26 (директор Баличева Вікторія Михайлівна) отримав грамоту від Національного банку України за активну участь у всеукраїнській благодійний акції “Смілива гривня”, підтримку Збройних сил України, високу громадянську позицію, патріотизм і вагомий вклад у наближення нашої Перемоги!

Дякуємо усім учасникам освітнього процесу за участь в акції! Наближаємо Перемогу разом!!!

Стоп булінг

Електронна скринька довіри Ліцею № 26 olga.paronik@gmail.com

Адміністративно-педагогічна інформація

Установчі документи

Закон України «Про протидію булінгу»

Деякі питання реагування на випадки булінгу (цькування) та застосування заходів виховного впливу в закладах освіти

Безпечне освітнє середовище та формування поведінки дітей в інтернеті

Документація щодо запобігання булінгу у закладі

Зразок форми заяви учасника освітнього процесу у разі виявлення булінгу

Протокол засідання комісії з розгляду випадків булінгу (цькування)

Алгоритм дій у разі виявлення ознак насильства

Міжвідомчий алгоритм взаємодії щодо превенції та протидії булінгу (цькування)

Положення щодо протидії булінгу (цькуванню)

Положення про запобігання і протидії насильству тажорсткому поводженню з дітьми

2025-26 н.р.

План спільних дій з сектором ювенальної превенції

Про створення комісії з розгляду випадків булінгу

Алгоритм дій у разі виявлення ознак чи фактів насильства, у тому числі булінгу (цькування) щодо дітей

Про порядок дій на випадок виявлення булінгу

Про створення безпечного освітнього середовища

Про організацію роботи закладу щодо унеможливлення насильства та жорстокого поводження з дітьми

Порядок подання та розгляду заяв про випадки булінгу

2024-25 н.р.

План спільних дій з сектором ювенальної превенції

Про створення комісії з розгляду випадків булінгу

Порядок подання та розгляду заяв про випадки булінгу

Порядок реагування на випадки булінгу

Про створення безпечного освітнього середовища

2023-24 н.р.

План спільних дій з сектором ювенальної превенції

Про порядок дій на випадок виявлення булінгу

Про створення безпечного освітнього середовища

Про створення комісії з розгляду випадків булінгу

Порядок подання та розгляду заяв про випадки булінгу

Порядок реагування на випадки булінгу

2022-23 н.р.

План спільних дій щодо запобігання та протидії булінгу

Наказ про створення безпечного освітнього середовища

Наказ про порядок дій на випадок виявлення булінгу

Наказ про створення комісії з розгляду випадків булінгу

2021-22 н.р.

Наказ про організацію роботи з питань протидії насильству та булінгу в закладі

План заходів щодо профілактики та протидії булінгу

Наказ про створення комісії з розгляду випадків булінгу в школі

Порядок реагування на доведені випадки булінгу (цькування) в КЗ Ліцей №26 м.Камянського та відповідальність осіб, причетних до булінгу

Наказ про організацію роботи в школі з профілактики домашнього насилля та булінгу на 2021-2022 н.р.

Наказ про порядок дій на випадок булінгу у закладі

Алгоритм дій у разі виявлення ознак чи фактів, що можуть вказувати на вчинення домашнього насильства щодо дитини

Порядок подання та розгляду заяв про випадки булінгу в КЗ Ліцей №26 м.Камянське

Довідкові матеріали

Буклет для здобувачів освіти “Що таке булінг”

Освітній серіал для батьків «Безпека дітей в інтернеті»

Все про булінг (презентація) 

Булінг – питання – відповідь

Поради учням

Поради батькам

Відповідальність за вчинення булінгу

Булінг. Пам’ятка школяру

Зарахування до закладу

Наказ про набір дітей до 1-х класів у 2026-2027 н.р.

Наказ про зарахування дітей до 1-х класів у 2025-2026 н.р.

Наказ про набір дітей до 1-х класів у 2025-2026 н.р.

Правила прийому до закладу освіти

Перелік документів для вступу в 1 клас

Наказ про розподіл житлових будинків міста за теріторіями закладів загальної середньої освіти міста

Список першокласників на 2025-2026 н.р.

Відстеження заяв та списки зарахованих учнів

Територія обслуговування закладу освіти

Список речей, необхідних першокласнику

Визначте готовність дитини до школи

До уваги батьків!

Зарахування дітей до першого класу Ліцею № 26  здійснюється на безконкурсній основі.

Відповідно до Закону України «Про загальну середню освіту» для прийому до першого класу батьки або особи, які їх замінюють, надають такі документи:

  1. Заяву на ім’я директора;
  2. Копію свідоцтва про народження дитини;
  3. Медичну довідку встановленого зразка. 

Прийом документів проводиться з понеділка по п’ятницю з 8:00 до 16:00 за адресою: 
вул. Освітня, 29, кабінет 11

До послуг учнів:

  • вивчення англійської мови з першого класу;
  • безкоштовні сніданки для учнів 1-4 класів;
  • групи подовженого дня;
  • кімната відпочинку (спальня);
  • ігрова кімната;
  • відновлювальний простір.

Стоп булінг для здобувачів освіти

Електронна скринька довіри Ліцею № 26 olga.paronik@gmail.com

Корисна інформація для тих, хто страждає від булінгу

Дитина, яка стала жертвою чи свідком цькування, може розказати про це батькам (особам, які їх замінюють), педагогам, практичному психологу та директору школи.

  • на гарячу лінію ГО «Ла Страда – Україна» (116 111 – для мобільного);
  • до Центру соціальної служби з питань сім’ї, дітей та молоді; 
  • до Національної поліції України (за номером 102);
  • на гарячу лінію Центру надання безоплатної правової допомоги (за номером 0 800 213 103 – цілодобово та безкоштовно в межах України).
  • Гаряча телефонна  лінія щодо булінгу 116 000;
  • Гаряча лінія з питань  запобігання насильству 116 123 або 0 800 500 335;
  • Центр надання безоплатної правової  допомоги 0 800 213 103;

Довідкові матеріали

Буклет для здобувачів освіти “Що таке булінг”

Освітній серіал для батьків «Безпека дітей в інтернеті»

Все про булінг (презентація) 

Булінг – питання – відповідь

Поради учням

Поради батькам

Відповідальність за вчинення булінгу

Булінг. Пам’ятка школяру

Звітність

Звіт про надходження і використання надходжень, отриманих, як плата за послуги за 9 місяців 2025р.

Звіт про надходження і використання інших надходжень спеціального фонду за 9 місяців 2025р.

Звіт про надходження і використання надходжень, отриманих за іншими джерелами власних надходжень за 9 місяців 2025р.

Звіт про надходження і використання коштів загального фонду за 9 місяців 2025р.

Звіт про заборгованість за бюджетними коштами на 01.10.2025р

Звіт про фінансові результати за 9 місяців 2025р

Звіт про надходження та витрачання благодійних внесків за період 01.01.2024-31.12.2024р.

Звіт про надходження та витрачання благодійних внесків за період 01.01.2024-30.06.2024р.

Звіт про надходження та витрачання благодійних внесків за період 01.01.2023-31.12.2023р.

Звіт про фінансові результати 2024

Звіт про надходження та використанння коштів загального фонду (форма № 2м)

Звіт про надходження та використанння коштів загального фонду (форма № 2м)

Звіт про надходження та використанння коштів загального фонду (форма № 2м)

Звіт про надходження та використанння коштів загального фонду (форма № 2м)

Звіт про надходження та використанння коштів загального фонду (форма № 2м)

Звіт про надходження та використанння коштів, отриманих, як плата за послуги (форма № 4-1м)

Звіт про надходження та використанння, отриманих за іншими джерелами власних надходжень (форма № 4-2м)

Звіт про надходження і використання інших надходжень спеціального фонду(форма N 4-3м)

Звіт про надхоження та витрачання благодійних внесків

Нормативні документи

План заходів щодо запобігання корупції на 2026 рік

План заходів щодо запобігання корупції на 2025 рік

План заходів щодо запобігання корупції на 2024 рік

План заходів щодо запобігання корупції на 2023 рік


Положення про академічну доброчесність


Положення про механiзми заохочення


Положення про викривачiв


Посадова iнструкцiя уповноваженоi особи з питань запобігання корупції

Поради батькам та учням

Міжнародний день оптиміста

Ми разом

Поради учням

Пам’ятка вчителям, які викладатимуть у 1-х класах

  1. Умійте радіти маленьким успіхам своїх учнів і співпереживати їх невдачам.
     
  2. Ви дуже близька людина для свого учня. Постарайтеся, щоб він був завжди відкритий для вас. Станьте йому другом і наставником.
  3. Не бійтеся признатися в своєму незнанні якого-небудь питання. Будьте разом з учнями в пошуку. Постарайтеся вселити в учня віру в себе, в його успіх. Тоді багато вершин для нього стануть переборними.
  4. Не вимагайте на уроці “ідеальної дисципліни”. Не будьте авторитарним. Пам’ятайте, урок – це частинка життя дитини. Він не повинен бути скутим і затиснутим.
  5. Прагніть до того, щоб уроки не стали шаблонними, проведеними “по трафарету”. Хай на уроках здійснюються відкриття, народжуються істини, підкоряються вершини, продовжуються пошуки.
  6. Кожна зустріч з вчителем для батьків повинна стати корисною і результативною. Кожні збори – озброїти їх новими знаннями з області педагогіки, психології, процесу навчання.
  7. Входьте в клас з посмішкою. При зустрічі загляньте кожному в очі, дізнайтеся його настрій і підтримайте, якщо йому сумно.
  8. Не приховуйте від дітей своїх добрих відчуттів, але пам’ятайте: серед них ніколи не повинно бути особливого місця для “улюбленчиків”. 
  9. Пам’ятайте про те, що дитині повинно бути цікаво на уроці. Тільки коли цікаво, дитина стає уважною.
  10. У спілкуванні з батьками своїх учнів пам’ятайте, що їх діти – найдорожче в житті. Будьте тактовним. Знаходьте потрібні слова. 
  11. Живіть з дітьми повним життям. Радійте і засмучуйтеся разом з ними. Захоплюйтеся і дивуйтеся. Жартуйте і наставляйте. Учить бути нетерплячими до брехні і насильства. Учить справедливості, завзятості, правдивості.
  12. Будьте  завжди витриманим, терплячим, урівноваженим педагогом.

Пам’ятка вчителям, які викладатимуть у 5-х класах

  1. Відвідайте уроки в 4-му класі. Придивіться до своїх майбутніх учнів. Ознайомтесь і з методикою викладання в початкових класах. 
  2. Опрацюйте спеціальну психолого-педагогічну й методичну літературу. 
  3. Пам’ятайте: легше з першого уроку викликати до себе довіру, любов дитини, ніж потім подолати недовіру. 
  4. Не змінюйте різко методи роботи, використовуйте ігровий матеріал, інструктажі, пам’ятки, алгоритми, картки-опори. 
  5. Протягом уроку й додому давайте конкретні доступні завдання та вимагайте чіткого їх виконання. 
  6. Щоденно перевіряйте письмові роботи учнів, вимагайте систематичної роботи над помилками. 
  7. Ретельно продумайте заходи й прийоми розвитку мислення, усного й писемного мовлення учнів. Розробіть відповідний роздатковий матеріал. 
  8. Забезпечуйте систематичне повторення. 
  9. Уникайте перевантаження дітей. 
  10. Якщо з двох балів думаєте, який вибрати, – не сумнівайтеся, поставте вищий. Повірте в дитину. Дайте їй крила. Дайте їй надію.
  11. Відвідуйте уроки колег, які викладають у 5-х класах. 

Пам’ятка класному керівникові 1, 5, 10  класів

  1. Працюйте над формуванням колективу через різноманітні доручення, змінюючи групи. 
  2. Розвивайте почуття колективізму через спільну турботу про престиж класу (зовнішній вигляд, успіхи в навчанні, максимальна участь у святах, естафетах, конкурсах). 
  3. Пріоритет надавайте індивідуальній роботі (спостереження, бесіди, анкетування, доручення). 
  4. Уникайте гострих кутів, проявляйте стриманість, терплячість. 
  5. Пам’ятайте: діти потребують ласки, ніжності, співучасті у вирішенні їхніх проблем, турботи. 
  6. Вчасно й мудро підтримуйте дитячу активність. 
  7. Не забувайте: формування класного, батьківського й учительського колективів не менш важливе, ніж дитячого. Ретельно готуйтеся до батьківських зборів, проводьте сімейні вечори, активно залучайте батьків і вчителів-предметників до життя класу.  

Психологічна служба ліцею радить всім зберігати спокій та не панікувати

Пам’ятка батькам майбутніх першокласників

  1. Починайте «забувати» про те, що ваша дитина маленька. Давайте їй посильну роботу вдома, визначте коло її обов’язків. Зробіть це м’яко: «Який ти в нас уже великий, ми навіть можемо довірити тобі помити посуд».
  2. Визначте загальні інтереси. Це можуть бути як пізнавальні інтереси (улюблені мультфільми, казки, ігри), так і життєві (обговорення сімейних проблем).
  3. Залучайте дитину до економічних проблем родини. Поступово привчайте порівнювати ціни, орієнтуватися в сімейному бюджеті (наприклад, дайте гроші на хліб і на морозиво, коментуючи суму на той і на інший продукт).
  4. Не лайте, а тим більше – не ображайте дитини в присутності сторонніх. Поважайте почуття й думки дитини. На скарги з боку навколишніх, відповідайте: «Спасибі, ми обов’язково поговоримо на цю тему».
  5. Навчіть дитину ділитися своїми проблемами. Обговорюйте з нею конфліктні ситуації, що виникли, цікавтеся її думкою, тільки так ви зможете сформувати в неї правильну життєву позицію. Постійно говоріть з дитиною.
  6. Розвиток мовлення – запорука гарного навчання. Були в театрі (цирку, кіно) – нехай розповість, що більше всього сподобалося. Слухайте уважно, ставте запитання, щоб дитина почувала, що це вам цікаво.
  7. Відповідайте на кожне запитання дитини. Тільки в цьому випадку її пізнавальний інтерес ніколи не згасне.
  8. Постарайтеся хоч іноді дивитися на світ очима вашої дитини. Бачити світ очима іншого – основа для взаєморозуміння.
  9. Частіше хваліть вашу дитину. На скарги про те, що щось не виходить, відповідайте: «Вийде обов’язково, тільки потрібно ще раз спробувати». Формуйте високий рівень домагань. І самі вірте, що ваша дитина може все, потрібно тільки допомогти. Хваліть словом, усмішкою, ласкою й ніжністю.
  10. Не будуйте ваші взаємини з дитиною на заборонах. Погодьтеся, що вони не завжди розумні. Завжди пояснюйте причини ваших вимог, якщо можливо, запропонуйте альтернативу. Повага до дитини зараз – фундамент шанобливого ставлення до вас тепер і в майбутньому.

Пам’ятка батькам першокласників

  1. Підтримуйте в дитини її бажання стати школярем. Ваше серйозне ставлення до шкільних проблем, досягнень, а можливо, й ускладнень допоможуть першокласникові підтвердити значущість його нового становища та діяльності.
  2. Обговоріть з дитиною ті правила й норми, з якими вона зустрілась у школі. Обґрунтуйте їх необхідність.
  3. Дитина має право на помилку. Коли людина навчається, в неї може щось не виходити, це правомірно.
  4. Складіть разом з дитиною режим дня, стежте за його виконанням. Не пропускайте труднощі, які виникають на початку навчання. Якщо, наприклад, у дитини логопедичні проблеми, починайте їх вирішувати на першому році навчання.
  5. Підтримуйте першокласника в його бажанні досягти успіху. У кожній діяльності обов’язково знайдіть, за що можна похвалити. Пам’ятайте, що емоційна підтримка і похвала можуть помітно підвищити інтелектуальні досягнення людини.
  6. Якщо вас тривожить у поведінці дитини, не соромтесь звернутись до шкільного психолога.
  7. У зв’язку із соціальною позицією школяра в житті вашої дитини з’явилась більш авторитетна людина, ніж ви. Це вчитель. Поважайте думки першокласника про свого педагога.
  8. Навчання- нелегка й відповідальна праця. Школа суттєво змінює життя дитини, але це не повинно впливати на різнобічний дитячий світ. У першокласника має залишатись достатньо часу на ігри та розваги.

Пам’ятка батькам п’ятикласників

  1. У Ваших дітей проблемний період — переломний. Тому будьте особливо спостережливими, уважними, терплячими. 
  2. У 5-му класі розширився обсяг матеріалу з основних предметів, зросла кількість предметів, тому збільшується час для підготовки уроків. 
  3. Забезпечте своїм дітям вдале поєднання відпочинку, фізичної праці й роботи над уроками. 
  4. Програми включають більше теоретичного матеріалу, тому слід привчати дітей старанно завчати окремі правила з математики, української мови, природознавства. 
  5. Уважно стежте за виразним читанням Ваших дітей. 
  6. Привчайте дітей до повсякденного читання художньої літератури, давайте завдання переказати прочитане. 
  7. Стежте за порадами вчителів, записаними в щоденниках і робочих зошитах. 
  8. Дбайте про те, щоб дитина навчалася бути охайною в усьому, уключаючи бережне ставлення до підручників. 
  9. Ніколи не поспішайте з висновками ні про дитину, ні про вчителя — прийдіть у школу, поспілкуйтеся з учителем. 
  10. Намагайтеся придбати в сімейну бібліотеку різноманітні словники й довідкову літературу. 
  11. Пам’ятайте, що клас, де навчається Ваша дитина, складається з трьох колективів: дітей, батьків, учителів. Чим дружнішими, цілеспрямованішими будуть ці колективи, тим у кращій атмосфері буде формуватися Ваша дитина. Це залежить від кожного. Від Вас — теж. 
  12. Не забувайте: дитину не можна карати за невміння. Її слід терпляче вчити, підказувати, радити, допомагати, підтримувати. 
  13. Керуйтесь у спілкуванні з дитиною правилом: найдієвіший засіб виховання — особистий приклад. 
  14. Дбайте про різнобічний розвиток своєї дитини.
  15. Умійте ставити себе на місце дитини. 
  16. Пам’ятайте: праця, зокрема навчальна не приносить шкоди вихованню дитини, а бездіяльність — перший ворог. 

Поради психолога

Як правильно спілкуватись

Як пiдготуватися до уроку

Як виконувати домашню роботу

Як вирішувати задачі подумки

Як не вiдволiкатися пiд час занять, якщо тобi хтось заважає

Як привернути увагу вчителя

Як навчитися доводити свою думку

Як уникнути конфліктів

Як правильно вести дискусію

Як розвивати свій розум

Як керувати своєю уявою

Як керувати своїми емоціями

Як вдосконалювати свої здібності

Як займатись самовихованням

Вісім правил розвитку пам’яті

Як використати свій вільний час

Формування позитивної самооцінки

Про шкідливість нікотину, алкоголю та наркотичних речовин

Психологічна допомога

Аптечка психологічної самодопомоги

Алгоритм дій за різних реакцій дитини на психологічну травму

КРУТІ В УКРИТТІ

Як допомогти дитині, яка перебуває в стресі

Психоемоційна саморегуляція фахівців

Особливості переживання втрати дітьми

Протидія домашньому насильству

Алгоритм дій у разі виявлення насильства

Наказ про організацію роботи з протидії домашньому насильству 2025-2026 н.р.

Наказ про організацію роботи з протидії домашньому насильству 2024 – 2025 н.р.

Наказ Про організацію роботи закладу щодо унеможливлення насильства та жорстокого поводження з дітьми

Домашнє насильство – діяння (дії або бездіяльність) фізичного, сексуального, психологічного або економічного насильства, що вчиняються в сім’ї чи в межах місця проживання або між родичами, або між колишнім чи теперішнім подружжям, або між іншими особами, які спільно проживають (проживали) однією сім’єю, але не перебувають (не перебували) у родинних відносинах чи у шлюбі між собою, незалежно від того, чи проживає (проживала) особа, яка вчинила домашнє насильство, у тому самому місці, що й постраждала особа, а також погрози вчинення таких діянь.


Види домашнього насильства

  • фізичне насильство,
  • психологічне насильство,
  • сексуальне насильство,
  • економічне насильство.

Контакні телефони

  • Поліція – 102
  • Національна “гаряча лінія” з попередження домашнього насильства, торгівлі людьми та гендерної дискримінації – 116 123
  • Служба у справах дітей Кам’янської міської ради  Електронна пошта: ssd@kam.gov.ua

Якщо Ви опинилися в ситуації домашнього насильства або стали його свідком ‒ телефонуйте:

«Гарячі лінії»телефони довіри
екстрений номер виклику поліції (повідомити про злочин чи правопорушення)102
Гаряча лінія Національної поліції України0-800-500-202
Урядова гаряча лінія15-45
Національна гаряча лінія з протидії домашньому та гендерно зумовленому насильству15-47 (з мобільного чи стаціонарного телефону)
Національна гаряча лінія з попередження домашнього насильства, торгівлі людьми та гендерної дискримінації Короткий номер з мобільного0-800-500-335(безкоштовно зі стаціонарного або мобільного телефонів, вуличних таксофонів в м. Києві)116-123 (цілодобово, безкоштовно, анонімно та конфіденційно)
Національна дитяча «гаряча лінія»0-800-500-225 (безкоштовно зі стаціонарного телефону, анонімно та конфіденційно)772 (з мобільного телефону)(пн ‒ пт з 12.00 до 20.00, сб з 12.00 до 16.00)
Інформаційна лінія центрів з надання безоплатної вторинної правової допомоги0-800-213-103 (цілодобово)

Уповноважена особа (Аржаних Олена Володимирівна, соціальний педагог)

  • У разі виявлення фактів насильства протягом доби за допомогою телефонного зв’язку, електронної пошти інформує уповноважений підрозділ органу Національної поліції та службу у справах дітей (у разі коли постраждалою особою та/або кривдником є дитина), забезпечує надання медичної допомоги (у разі потреби) та фіксує необхідну інформацію в журналі реєстрації фактів виявлення (звернення) про вчинення домашнього насильства та насильства за ознакою статі закладу освіти.
  • Зустрічається із дитиною у разі виникнення підозри щодо домашнього насильства, жорстокого поводження або якщо є реальна загроза його вчинення, намагається її розговорити, встановити контакт, довірливі стосунки та надає емоційну підтримку, залучає практичного психолога.
  • З’ясовує під час розмови терміни подій, які відбулися з дитиною та за можливості їх опис.
  • Дотримується принципу конфіденційності щодо постраждалої особи.
  • Повідомляє адміністрацію закладу.

Нормативні документи:

Закон України “Про запобігання та протидію домашньому насильству”

Указ Президента про невідкладні заходи із запобігання домашньому насильству, насильству за ознакою статі, захисту прав осіб, які постраждали від такого насильства

Пам’ятка “Запобігання та протидія домашньому насильству”

Буклет для учнів “Ми проти насильства”

Рекомендації для учнів “Запобігання домашньому насильству”

Рекомендація для педагогів “Запобігання домашньому насильству”

Соціальне відео 1

Соціальне відео 2

Якщо Ви зіштовхнулися з насильством

(фізичним, сексуальним, психологічним чи економічним) – зверніться по допомогу!

Протидія торгівлі людьми

У лексиконі сучасного українського суспільства усе частіше вживається термін «трафікінг» або ж «торгівля людьми». Здавалося б, людство давно забуло про явище работоргівлі, яке більшість з нас асоціюють з давньою та середньовічною історією – кріпацтвом, «чорним рабством» та іншими подібними явищами. Проте, як свідчать факти, работоргівля є  цілком сучасною реалією, чиє існування має потужне економічне підґрунтя. Ця проблема має глобальний характер, адже постраждати від торгівлі людьми може людина будь-якого віку, статі, походження, з будь-якою освітою і рівнем достатку.

         Україна насамперед вважається країною походження постраждалих від торгівлі людьми. Але останніми роками вона стала також країною призначення. Так іноземці, що приїжджають в Україну із країн, де військові конфлікти продовжуються десятиріччями, у пошуках безпечного місця проживання можуть постраждати від торгівлі людьми на території України, так само, як і громадяни України, можуть потрапити у схожу ситуацію у власній країні.

         Об’єднаними зусиллями світова спільнота може протидіяти торгівлі людьми: підвищення рівня інформованості населення; превентивна робота; виявлення випадків торгівлі людьми; посилення відповідальності за правопорушення, пов’язані з торгівлею людьми; ідентифікація та реабілітація жертв торгівлі людьми; надання всебічної допомоги постраждалим від торгівлі людьми; захист їх правового статусу та соціальна реінтеграція – ось приоритетні завдання суспільства у сфері протидії торгівлі людьми.

         Верховна Рада України ухвалила 20.09.2011р. Закон «Про протидію торгівлі людьми». У Законі визначено основні напрями реалізації державної політики, спрямованої на протидію торгівлі людьми; повноваження органів виконавчої влади під час здійснення заходів з протидії торгівлі людьми; механізм запобігання торгівлі людьми, боротьби з нею, надання допомоги та захисту постраждалим особам. Також закон визначає права постраждалих від торгівлі людьми осіб, які звернулися за допомогою; засади міжнародного співробітництва у сфері протидії торгівлі людьми. Крім того, передбачено посилення відповідальності за правопорушення, пов`язані з торгівлею людьми.

         Торгівля людьми заборонена і карається законом України за статтею 149 кримінального кодексу.

Що таке торгівля людьми

         Визначення торгівлі людьми міститься в Протоколі ООН про попередження та припинення торгівлі людьми, який доповнює Конвенцію ООН проти транснаціональної організованої злочинності:

a) «Торгівля людьми» означає здійснення з метою експлуатації вербування, перевезення, передачу, приховання чи утримання людей шляхом погрози силою або її застосування чи інших форм примушення, викрадення, шахрайства, обману, зловживання владою або уразливістю стану або шляхом підкупу у вигляді платежів або користі для отримання згоди особи, що контролює іншу особу. Експлуатація включає, як мінімум, експлуатацію проституції інших осіб або інші форми сексуальної експлуатації, примусову працю або послуги,  рабство або звичаї, подібні рабству, підневільний стан або вилучення органів;

б) згода жертви торгівлі людьми на заплановану експлуатацію, зазначену вище, не береться до уваги, якщо було використано будь-якій із засобів впливу, що перелічені в п.a);

в) вербування, перевезення, передача, приховування або здобуття дитини для цілей експлуатації вважаються «торгівлею людьми» навіть в тому випадку, якщо вони не пов’язані із застосуванням якого-небудь із засобів впливу, що зазначені в п.а);

г) «дитина» означає будь-яку особу, що не досягла 18 річного віку.

Хто є постраждалим від торгівлі людьми

         Постраждалими від торгівлі людьми є чоловіки, жінки та діти всіх національностей та класів. Постраждалими часто є честолюбні молоді люди, які шукають на кращі економічні можливості. Злочинці користуються їх надіями та мріями та продають їх в експлуатацію та рабство.

         Більшість постраждалих від торгівлі людьми вважають, що їхнє рішення мігрувати у пошуках кращого працевлаштування – це підконтрольний їм процес. Вони не усвідомлюють, що від самого початку їх обманюють аби лише створити ситуацію, в якій їх можна буде експлуатувати.

         Постраждалим від торгівлі людьми можете бути Ви чи хтось, кого Ви добре знаєте.

Як запобігти рабству

         Запам’ятайте і розкажіть своїм рідним та друзям про 10 правил безпеки:

1. Не вірте рекламі фірми, яка не відповідає вимогам законодавства України (не вказує повної назви фірми, її адреси, номеру ліцензії та органу ліцензування, що її видав). Торгівці людьми можуть ввести Вас в оману, використовуючи:

  • Різноманітні фірми-посередники з працевлаштування за кордоном;
  • Туристичні, шлюбні та модельні агенції, служби знайомства, агенції шоу – бізнесу;
  • Оголошення, рекламу в ЗМІ та Інтернеті;
  • Незнайомих людей, а часом навіть Ваших родичів, друзів, сусідів, знайомих.

2. Не ведіть переговори про навчання, працевлаштування чи шлюб наодинці з агентом:

  • Запросіть взяти участь у переговорах довірену особу – це може бути Ваш юрист або хтось із Ваших близьких.
  • Перевірте, чи має фірма ліцензію на надання відповідних послуг (навчання, працевлаштування за кордоном). Таку інформацію Ви можете отримати в  Державному центрі зайнятості Міністерства праці та соціальної політики України.
     

3. Зв’яжіться з Посольством країни, куди Ви плануєте подорож та дізнайтесь про правила щодо працевлаштування або навчання  іноземців.
4. Особисто оформлюйте пакет документів та самі сплачуйте за послуги. Це не дасть можливості торгівцям людьми втягнути Вас у боргову залежність або вчинити злочин стосовно інших осіб за  Вашими документами. Не користуйтеся послугами незнайомих осіб, які пропонують Вам допомогу в оформленні виїзних документів, продовженні терміну перебування на території іноземної держави.
 

Майте на увазі:

         •  Термін перебування  у іноземній країні зазначено у візі.

         • Туристична чи гостьова віза не дають право на легальне працевлаштування. Це незаконно.

5. Обов’язково укладайте відповідний контракт, складений зрозумілою для Вас мовою у двох примірниках, один з яких залишається у Вас.
6. За жодних обставин нікому не довіряйте документів, що засвідчують Вашу особу.
7. Обов’язково залиште рідним ксерокопію свого паспорта громадянина України, закордонного паспорта, візи, контракту про навчання чи працевлаштування, свідоцтва про народження, проїзних документів та нещодавно зроблені фотографії, а також номер телефону й адресу, де Ви збираєтеся зупинитися.

  • Візьміть за правило постійно телефонувати рідним у домовлений день та час. Заздалегідь домовтесь з рідними про «кодове слово» у розмові, на випадок, якщо Ви не зможете вільно розмовляти по телефону, перебуваючи під чиїмось наглядом.

8. Зробіть та тримайте при собі копії національного та закордонного паспортів. Це значно спростить процедуру відновлення документів для повернення в Україну.
9. Не ставте себе в залежне положення, приймаючи подарунки або позичаючи гроші

10. Якщо Ви опинилися у скрутному становищі за межами України, звертайтеся по допомогу до:

  • Посольства або Консульства України у країні Вашого перебування, де Вам допоможуть отримати документи, що засвідчують Вашу особу, і повернутися на Батьківщину.
  • Національного товариства Червоного Хреста або Червоного Півмісяця, де Вам можуть надати можливість відновити зв’язок з рідними та повідомити їм про своє скрутне становище.
  • Міжнародних, громадських, благодійних організацій, де Ви також зможете отримати допомогу та підтримку.
  • Заздалегідь підготуйте та тримайте при собі перелік організацій, із зазначенням адреси та номерів телефонів, що працюють у сфері протидії Торгівлі людьми.

ТЕПЕР Ви знаєте більше про проблему торгівлі людьми та можете захистити себе!

Законодавство

Наказ МОН України Щодо запобігання торгівлі людьми

Протидія торгівлі людьми в Україні

Гаряча лінія з протидії торгівлі людьми

Фонд “Благополуччя дітей”

Методичний посібник (для завантаження)

Соціальні роліки

Торгівля людьми, трудова та сексуальна експлуатація в умовах війни

Життя на продаж | Trading Lives

Дві маленькі дівчинки

Дитина – не товар!

Продаж дитини

Втягнення у жебракування – один із видів торгівлі людьми

Працевлаштування закордоном

Сексуальне рабство

Життя на продаж

Торгівля людьми – це злочин

Зупини торгівлю людьми

Гаряча лінія 527

Шукаєш роботу

Шукаєш транспорт

Шукаєш житло

Профорієнтаційна сторінка

«Якщо професія стає способом життя, 
то ремесло перетворюється на мистецтво» 

                                              (Ілля Шевельов)

У дитинстві з багатьох іграшок вибираємо найулюбленішу, в школі віддаємо перевагу найцікавішим, на наш погляд, предметам… Обираємо товаришів, друзів, те, що подобається. І в основі вибору кожного з нас свої критерії, своє уявлення про добро і зло, честь і безчестя, правду і неправду.
У кожної людини є свобода вибору. Вибір існує щоденно, щохвилини. Різний за своєю серйозністю. Неоднаковий за своїми наслідками. 
Зробити крок чи не робити? Промовчати чи відповісти? Стерпіти чи не стерпіти? Подолати чи відступити? Так чи ні? Куди піти вчитися? Як жити? Що робити?
Одним із найважливіших кроків у житті є вибір професії. Адже займатися тим, що тебе цікавить, приносить радість, – одна з умов відчуття життєвої повноцінності.
Прагнення «знайти себе», стати «самим собою», індивідуальністю – неодмінна ознака юності.

Своє майбутнє ми визначаємо задовго до останнього шкільного дзвінка. Обираючи професію, стараємося зважити всі «за» і «проти» того чи іншого заняття, що приваблює, «приміряти його на себе». 
Вибір професії – чи не найголовніший чинник того, як складеться твоє подальше життя та як ти в ньому будеш себе почувати. Адже всім хочеться не лише заробляти гроші, але й реалізувати свій потенціал та отримувати справжнє задоволення від своєї діяльності. 
 «Ким ви працюєте?» – це чи найперше запитання, яке ставлять під час знайомства будь якій дорослій людині. «Ким працюють твої мама й тато?» – цікавляться навіть діти. І це не випадково, адже професія – одна з найважливіших характеристик людини. 

Слід розрізняти близькі за значенням і вживанням слова «професія» і «спеціальність». Професія – рід занять, означена форма трудової діяльності. Спеціальність – окрема галузь науки, техніки, виробництва, в якій людина працює. Люди однієї професії можуть мати різні спеціальності.
Наприклад, вона лікар за професією, хірург за спеціальністю, він за професією будівельник, а за спеціальністю може бути бетонником, арматурником, зварювальником, кранівником тощо.
Мрія й реальність – як їх поєднати? Як не помилитись у виборі своєї дороги, щоб бути щасливим у праці?
Ці проблеми ми з вами маємо розв’язувати сьогодні. Спробуємо вирішити, що ж має обиратися: людина для професії чи професія для людини?
У світі існує близько 50 тисяч професій. Деякі з них – лікар, учитель, продавець – знайомі всім, деякі існують тільки в великих містах; а представників інших дуже мало (наприклад суфлерів). Кожна професія унікальна по-своєму.
Вибір професії базується на трьох «китах»: ХОЧУ! МОЖУ! ТРЕБА!

Для ефективного інформування учнів про певну професію використовують її професіограму, що передбачає розкриття таких питань:
1. Як називається робота, у чому її суть? (Назва роботи, спеціальності, професії, посади, можливого робочого місця, тобто опис істотних характеристик і видових особливостей праці.)
2. Яка ефективність і мета роботи?
3. Що є предметом праці?
4. У який спосіб виконується робота?
5. На основі чого вона здійснюється?
6. Які критерії оцінки результатів праці?
7. Яка кваліфікація потрібна для роботи?
8. За допомогою яких засобів виконується робота?
9. В яких умовах виконується робота?
10. Яка організація праці?
11. Яка кооперація праці? (Хто, що і з ким виготовляє?)
12. Яка інтенсивність праці?
13. Які моменти небезпеки та відповідальності трапляються в процесі роботи?
14. Яку вигоду дає робота працівникові? (Зарплата, премія, пільги, моральне задоволення, суспільне визнання.)
15. Які вимоги і обмеження характерні для роботи?

Корисні посилання

Профорієнтаційний вісник січень 2023

* Платформа з профорієнтації та планування кар’єри

http://profi.dcz.gov.ua/

* Профорієнтаційний буклет для молоді

https://nus.org.ua/wp-content/uploads/2020/01/3000034164826-buklet-1.pdf

* ВНЗ ІІІ-ІV рівнів акредитації Дніпропетровської області

http://osvita.ua/vnz/guide/search-17-0-52-0-0.html/

* ВНЗ І-ІІ рівнів акредитації Дніпропетровської області

https://www.education.ua/colleges/?area=2&city=212&page=2

* ТОП-30 професій, які будуть потрібні в Україні через 10 років

https://radiotrek.rv.ua/articles/top30_profesiy_yaki_budut_potribni_v_ukraini_cherez_10_rokiv_264953.html

*Всеукраїнський проєкт з профорієнтації та побудови кар’єри

https://hryoutest.in.ua/

Мета Проєкту – сприяння учням старших класів закладів загальної середньої освіти свідомо обрати професію своєї мрії, стати успішним у житті та реалізувати себе в Україні.

У проєкті мають можливість взяти участь учні 7-11 класів, педагогічні працівники, практичні психологи закладів загальної середньої освіти.

Як користуватися порталом Всеукраїнського проєкту з профорієнтації та побудови кар’єри «Обери професію своєї мрії»:

  • зайдіть на портал Всеукраїнського проєкту з профорієнтації та побудови кар’єри «Обери професію своєї мрії» www.hryoutest.in.ua та пройдіть просту та швидку реєстрацію;
  • пройдіть профорієнтаційне тестування: кнопка «Розпочати тестування»;
  • отримайте результат тестування, який буде відправлений на електронну пошту, вказану при реєстрації;
  • замовте онлайнконсультацію у кар’єрного консультанта.

Отримайте:

  • результат консультування;
  • продивіться та пройдіть цікаві та корисні відеоролики та мультимедійні онлайнкурси у форматі SCORM щодо можливостей працевлаштування, особливостей психологічних типів підлітків тощо;
  • продивіться онлайнекскурсії, щоб побачити на власні очі, які умови наразі вже створені в українських підприємствах та організаціях;
  • ознайомтесь з найзатребуванішими професіями на ринку праці в Україні: умови праці, зарплати, вакансії, перспективи, цікаві факти, якими навичками треба володіти тощо.

Усі вищезазначені послуги – безкоштовні.

Професіограми

Адвокат

Аналітик

Архітектор

Біолог

Лікар

Дизайнер

Журналіст

Інженер

Криміналіст

Кухар

Маляр

Маркетолог

Менеджер

Перекладач

Інспектор поліції

Програміст

Психолог

Режисер

Ресторатор

Слюсар

Соціолог

Тренер

Менеджер з туризму

Вчитель

Фінансовий менеджер

Хореограф

Художник-оформлювач

Економіст

Юрист

Військово-патріотична гра “Сокіл Джура”

Дебют рою «Славні кам’янчани»

У Кам’янському відбувся міський етап Всеукраїнської дитячо-юнацької військово-патріотичної гри «Сокіл — Джура». Справжнім відкриттям змагань став виступ наймолодших представників Ліцею №26 — рою «Славні кам’янчани» 💙💛

Попри те, що для вихованців ліцею це був дебют, вони впевнено та гідно пройшли всі етапи гри:

🔹 «Відун» — продемонстрували глибокі знання історії та традицій козацтва 📚
🔹 «Смуга перешкод» — виявили неабияку спритність і спортивний гарт 💪
🔹 «Візитівка рою» — яскраво та творчо представили свій навчальний заклад 🎭
🔹 «Впоряд» — показали високий рівень стройової підготовки та згуртовано виконали маршову пісню 🎶

Дебютний виступ виявився надзвичайно вдалим 🌟 Юні козачата продемонстрували високий рівень підготовки в усіх дисциплінах, довівши, що в Ліцеї №26 підростає гідна зміна захисників українських традицій.

Перші кроки у грі «Джура» стали для учнів важливою школою мужності та патріотизму 🛡️ Ми пишаємося нашими вихованцями та їхнім прагненням до перемоги!

Бажаємо рою «Славні кам’янчани» не зупинятися на досягнутому, завжди тримати стрій та впевнено йти до своєї мети 🚀

Слава Україні! 🇺🇦

Великдень єднає серця: благодійний ярмарок на підтримку ЗСУ

Благодійна акція #PowerCoins

Благодійна акція #PowerCoins, мета якої – об’єднати зусилля та зібрати кошти для допомоги евакуйованим тваринам у притулках і тваринам у прифронтових областях завершена. До цього важливого збору активно долучився рій «Славні Кам’янчани», що представляє дитячо-юнацьку військово-патріотичну гру «Джура».
Спільними зусиллями, неймовірною підтримкою та щирими серцями учасникам освітнього процесу Ліцею 26 вдалося зібрати 2904 гривень.
Дякуємо кожному, хто взяв участь в акції та зробив свій внесок у цю добру справу!
Разом ми показали, що добро існує, що воно сильне та здатне творити дива.
Разом ми сила!

На підтримку Збройних Сил України.

Здобувачі освіти Ліцею № 26 провели зворушливу акцію на підтримку Збройних Сил України. Особливу активність проявили учасники всеукраїнської дитячо-юнацької військово-патріотичної гри “Сокіл” (“Джура”), для яких плекання козацьких традицій взаємодопомоги та звитяги є основою виховання. Школярі, об’єднавши свої зусилля, зібрали необхідні речі, щоб підтримати бойовий дух та зігріти теплом наших воїнів, які перебувають на передовій.
У рамках ініціативи було зібрано: каву, чай, вологі серветки, термостельки для ніг, грілки для тіла, газ універсальний всесезонний, шкарпекти та солодощі.
Малюнки та листи: з теплими словами вдячності та побажаннями якнайшвидшої перемоги та повернення додому.
Ця акція стала черговим свідченням небайдужості молодого покоління до подій у країні. Діти чудово розуміють важливість підтримки захисників, які ціною власного здоров’я та життя відстоюють незалежність України.
Ми хочемо, щоб наші захисники знали, що ми про них пам’ятаємо і дуже цінуємо їх подвиг. Така невелика допомога — це частинка нашої любові та вдячності.
Ці ініціативи не лише допомагають забезпечити воїнів необхідними речами, а й зміцнюють їхній моральний дух, показуючи, що за ними — надійний тил і вся Україна. РАЗОМ ДО ПЕРЕМОГИ!

До Дня закоханих у рамках гри «Сокіл»

До Дня закоханих у рамках гри «Сокіл» («Джура») рій «Славні кам’янчани» організував благодійну акцію на підтримку Збройних Сил України. Джури зібрали найнеобхідніше для наших воїнів, щоб передати їм не лише корисні речі, а й частинку домашнього тепла та вдячності. Ця ініціатива стала символом нашої любові до Батьківщини та незламної віри у захисників.

Військово-патріотична гра “Сокіл Джура”

Педагоги, учні та батьки нашого закладу від початку повномасштабного вторгнення росії в Україну активно волонтерять. Ми збираємо посилки вдячності нашим захисникам, виготовляємо окопні свічка, маскувальні чіткі, кікімори. Діти плетуть обереги, малюють малюнки, пишуть листи. В грудні ми долучилися до Всеукраїнського марафону добрих справ. В рамках якого ми провели наш перший благодійний ярмарок.

За підсумками 2022 року наш заклад нагороджено грамотою Національного банку України 

за активну участь у всеукраїнській освітній ініціативі «Марафон добрих справ», високу громадську позицію, допомогу тим, хто цього потребує та вагомий вклад у підвищення культури благодійності серед молоді.

Волонтеримо разом – наближаємо Перемогу

Марафон добрих справ у ліцеї 26

з 29.11 по 19.12.2022 р. наш заклад взяв участь в Всеукраїнській акції “Марафон добрих справ”.  Як пройшов наш марафон та його підсумки можна побачити у звіті.

Рій ,,Славні Кам’янчани”


Наказ МОН України від 04.10.2021 р. № 1063 “Про проведення у 2021/2022 навчальному році Всеукраїнської дитячо-юнацької військово-патріотичної гри “Сокіл” (“Джура”)”.
Наказ УДЦНПВ від 20.01.2022 року № 5-А “Про затвердження Правил та умов проведення змагань і конкурсів ІІІ (Всеукраїнського) етапу Всеукраїнської дитячо-юнацької військово-патріотичної гри “Сокіл” (“Джура”)  – “Джура-2022”  у старшій віковій групі (“молоді козаки” – учні 15-17 років)” та 
Додаток “ПРАВИЛА ТА УМОВИ проведення змагань і конкурсів ІІІ (Всеукраїнського) етапу Всеукраїнської дитячо-юнацької військово-патріотичної гри “Сокіл” (“Джура”) – “Джура – 2022” (“молоді козаки” 15 – 17 років)”
Методичні рекомендації з організації роботи в куренях Всеукраїнської дитячо-юнацької військово-патріотичної гри “Сокіл” (“Джура”)

Безпечний інтернет

Безпека в інтернеті – дуже важлива проблема нинішнього часу. І стосується вона всіх, від дітей до пенсіонерів. Вона стає все актуальнішою у зв’язку з масовим приходом в інтернет користувачів, майже, а то і зовсім, чи не підготовлених до погроз, їх чекають. Тому дана стаття і буде присвячена такого питання, як безпека в мережі інтернет. Адже страждає не один користувач, а й багато інших, об’єднані в одну глобальну структуру.

З метою надання батькам і педагогам допомоги з питань захисту дітей від впливу шкідливої інформації розроблено ряд посібників і складено перелік рекомендованих для дітей онлайн-ресурсів. Зазначені матеріали допоможуть відкрити дітям цікавий, корисний і, головне, безпечний Інтернет.

ПОСІБНИКИ

Електронний посібник для підлітків the Web We Want (Інтернет, який ми хочемо)

Навчально-методичний посібник “Керівництво із соціально-педагогічного супроводу формування безпечної поведінки підлітків в Інтернеті”

Навчальні матеріали щодо безпечного перебування у мережі Інтернет

Електронний навчальний посібник для батьків «Клан Клік-Клац. Виховання дітей у цифрову еру»

БУКЛЕТИ

Безпечний інтернет

Буклет для батьків “Безпечний інтернет”

Діти в Інтернет

Дізнайся про свої права в цифровому середовищі

Інформація для здобувачів освіти “Кампанія проти кібербулінгу”

ВІДЕО

Безпечний інтернет

Безпечний інтернет для учнів 3-4 класу

Серіал для батьків «Безпека дітей в Інтернеті»

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ІНФОРМАЦІЯ

Посібники, які Міністерство освіти і науки України пропонує використовувати батькам іпедегогам для навчання дітей безпечному користуванню інтернетом:

  1. Діти в Інтернеті: як навчити безпеці у віртуальному світі: посібник для батьків / І. Литовченко, С. Максименко, С Болтівець [та ін.]. – К.: ТОВ “Видавничий будинок «Аванпост-Прим»”, 2010. – 48 с.
  2. Виховання культури користувача Інтернету. Безпека у всесвітній мережі: навчально-методичний посібник / А. Кочарян, Н. Гущина. – К., 2011. – 100 с.
  3. Безпечне користування сучасними інформаційно-комунікативними технологіями / О. Удалова, О. Швед, О. Кузнєцова [та ін.]. – К.: Україна, 2010. – 72 с.
  4. Пам’ятка для батьків «Діти. Інтернет. Мобільний зв’язок», розроблена Національною експертною комісією України з питань захисту суспільної моралі.

Типи загроз безпеки дітей в інтернеті

1. Стосуються особистої безпеки:

  • Ознайомлення з ненормативною лексикою, інформацією суїцидального характеру, расистського, ненависницького чи сектантського змісту.
  • Загроза отримання недостовірної чи неправдивої інформації.
  • Формування залежності (ігрової, комп’ютерної, інтернет).
  • Спілкування з небезпечними людьми (збоченці, шахраї, грифери).
  • Залучення до виконання протиправних дій (хакерство, порушення прав та свобод інших).

2. Стосуються безпеки інших.

  • Матеріали, існування та використання яких може стати причиною посягання на безпеку оточуючих (наприклад, інформація про створення вибухівки).
  • Свідоме та несвідоме введення в оману інших.
  • Вчинення протиправних дій, що тягнуть за собою відповідальність згідно з чинним законодавством.
  • Кібербулінг — свідоме цькування та приниження, передусім однолітків.

3. Стосуються загрози витоку персональної інформації:

  • Розголошення персональної та конфіденційної інформації (прізвища, імена, контакти, секретні дані кредитних карток, номери телефонів).
  • Загроза зараження ПК вірусами різної категорії.
  • Небезпека завантаження програм зі шкідливими функціями.

Основні правила безпечної роботи в інтернеті:

  1. Не давайте нікому своїх паролів.
  2. Не надавайте особистої інформації поштою чи в чатах без гострої на те потреби.
  3. Не реагуйте на непристойні та грубі коментарі, адресовані вам.
  4. Повідомляйте про ситуації в інтернеті, які вас непокоять (погрози, файли певного місту, пропозиції).
  5. Відмовляйтесь від зустрічей з випадковими людьми, з якими познайомились в онлайні.
  6. Не діліться своїми фото з незнайомцями.
  7. Не повідомляйте інформацію про кредитки батьків (номер картки, термін дії та таємний код).
  8. Не викладайте фото квитків, на яких видно штрих-код чи QR-код.
  9. Не скачуйте та не встановлюйте невідомі програми за посиланнями, навіть якщо їх надали друзі.
  10. Встановлюючи перевірені програми, контролюйте, щоб на ПК не додались небажані програми.
  11. Не переглядайте інформацію за невідомими посиланнями (друзі, які ними діляться можуть не підозрювати про загрозу).
  12. Не відкривайте листи-спам, вони можуть містити віруси.

На чому варто робити акценти?

Основна порада для дітей будь-якого віку складається з трьох ключових аспектів:

  1. Пам’ятайте: Коли ви розмістили інформацію в інтернеті, ви втрачаєте над нею контроль. Видалення матеріалу та його копій практично неможливе.
  2. Перевіряйте: Ви маєте достеменно знати, кому надаєте інформацію, а також, як і з якою метою вона буде використана.
  3. Думайте: Чи варто розміщувати інформацію, якщо ви не знаєте, як її використають і чи це не зашкодить вам чи близьким?

Підвищення кваліфікації педпрацівників

План підвищення кваліфікації педагогічних праціників на 2025-2026 н.р.

Перспективний річний план підвищення кваліфікації педагогічних працівників закладу у 2025 році

План підвищення кваліфікації педагогічних праціників на 2024-25 н.р.

Перспективний річний план підвищення кваліфікації педагогічних працівників закладу у 2024 році

План підвищення кваліфікації педагогічних праціників на 2023-24 н.р.

План підвищення кваліфікації педагогічних праціників на 2022-23 н.р.

Порядок підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників

Атестація педпрацівників

Атестація педпрацівників 2025-2026 н.р.

Атестація педпрацівників 2024-2025 н.р.

Атестація педпрацівників 2023-2024 н.р.

Наказ “Про зміну голови атестаційної комісії”

Перелік документів, які обов’язково подаються педагогічними працівниками для проведення атестації

Про внесення змін до Положення про атестацію педагогічних працівників

Типове положення про атестацію педагогічних працівників

Професійний стандарт за професіями “Вчитель початкових класів закладу загальної середньої освіти”, “Вчитель закладу загальної середньої освіти”, “Вчитель з початкової освіти (з дипломом молодшого спеціаліста)”

Професійний стандарт за професією «Практичний психолог закладу освіти»

Олімпіади, конкурси

Корень Софія

Вітаємо ще одну учасницю міського конкурсу-захисту науково-дослідних робіт МАН Корень Софію, ученицю 10 класу! Соня виборола І місце в секції “Психологія”! Чекаємо на перемогу в обласному етапі, бажаємо успіхів та наснаги!!!

Кремінь Єва

ІІ місце на міській олімпіаді з екології і І місце на МАН

Усенко Олександра

І місце в міській олімпіаді з Основ правознавства. Усенко Олександра – 9 Б клас.

Квітка Андрій

ІІІ місце в міській олімпіаді з історії Квітка Андрій 11 клас.

Кремінь Єва

Вітаємо ученицю 11 класу Кремінь Єву з I місцем у міському конкурсі-захисті наукових робіт МАН (секція екологія)

також, 29 листопада на базі ліцею №30 відбулася міська олімпіада з екології. В ній взяла участь учениця 11 класу Кремінь Єва, яка посіла 2 місце.

2 лютого 2024 року Кремінь Єва, учениця 11 класу, продовжила боротьбу у 2 турі ІІІ етапу Всеукраїнської ( обласної) олімпіади з екології і посіла ІІІ місце🏆Вітаємо, Єва! Бажаємо подальших звершень✨

Положення

Положення щодо протидії булінгу (цькуванню)

Положення про запобігання і протидії насильству та
жорсткому поводженню з дітьми

Положення про літній хаб 2024

Положення про офіційний веб-сайт

Положення про індивідуальну форму здобуття повної загальної середньої освіти

Положення про змішану форму здобуття повної загальної середньої освіти

Положення про оцінювання здобувачів освіти

Положення про електронний класний журнал

Інструкція з ведення електронного класного журналу

Положення про внутрішню систему забезпечення якості освітньої діяльності та якості освіти 

Додаток 1 (2022-2025 р.р.) до Положення про внутрішню систему забезпечення якості освітньої діяльності та якості освіти 

Додаток 1 (2025-2026 н.р.) до Положення про внутрішню систему забезпечення якості освітньої діяльності та якості освіти 

Положення про моніторинг якості освіти та освітньої діяльності

Положення про батьківський комітет

Положення про дистанційну форму здобуття повної загальної середньої освіти

Положення про раду комунального закладу

Положення про педагогічну раду

Положення про академічну доброчесність

Положення про службу охорони праці

Моніторинг якості освіти

Моніторинг якості освіти за І семестр 2025-2026 н.р.

Положення про внутрішню систему забезпечення якості освітньої діяльності та якості освіти

Додаток 1 (2025 – 2026 р.р.) до Положення про внутрішню систему забезпечення якості освітньої діяльності та якості освіти

Додаток 1 (2022 – 2025 р.р.) до Положення про внутрішню систему забезпечення якості освітньої діяльності та якості освіти 

Положення про моніторинг якості освіти та освітньої діяльності

2024-2025 н.р.

Моніторинг результативності учасників предметних олімпіад, МАН та інших конкурсів та заходів за 2024-2025, 2023-2024, 2022-2023н.р.

Порівняльний аналіз результатів навчальної діяльності по класам за 2022-2023, 2023-2024, 2024-2025 н.р.

Порівняльний аналіз результатів навчальної діяльності по класам 2022-2023, 2023-2024, І семестр 2024-2025 н.р.

Моніторинг якості освіти 2024-2025

Моніторинг якості освіти І семестр 2024-2025

2023-2024 н.р.

Порівняльний аналіз результатів навчальної діяльності по класам за 2021-2022, 2022-2023, 2023-2024 н.р.

Моніторинг якості освіти 2023-2024

Моніторинг якості освіти 2022-2023

Місце закладу  в  рейтингу закладів загальної  середньої освіти  

Дніпропетровської області

РікМісцеСередній
бал ЗНО
Склав, %
202515145,796%
202417148,7100%
202398140,999%
202150140,998%
202085138,297%
2019145131,594%
201843147,498%
201745145,1100%

Порівняльна таблиця річних оцінок та оцінок з ЗНО 2020 рік
 
Порівняльна таблиця річних оцінок та оцінок з ЗНО 2021 рік

Інклюзивна освіта. Безбар’єрність

Наказ Про організацію інклюзивного навчання в закладі

Інклюзивна освіта дає можливість усім учняму повному обсязі брати участь у житті колективу дитячого садка, школи, дошкільному та шкільному житті.

Інклюзивне навчання — це система освітніх послуг, що базується на принципі забезпечення основного права дітей на освіту та права навчатися за місцем проживання, яка передбачає навчання в умовах загальноосвітнього закладу.

Інклюзивна освіта — це процес, у якому школа намагається відповідати на потреби всіх учнів, вносить необхідні зміни до навчальної програми та ресурсів, щоб забезпечити рівні можливості.

 

ПЕРЕВАГИ ІНКЛЮЗИВНОЇ ОСВІТИ:

  • Діти навчаються разом у звичайній школі.
  • Поліпшується моторний, мовний, соціальний, емоційний розвиток дитини.
  • Діти отримують можливість жити разом з батьками.
  • Оволодіння новими вміннями та навичками відбувається функціонально.
  • Навчання проводиться з орієнтацією на здібності та інтереси дітей.
  • У дітей є можливість для налагодження дружніх стосунків з ровесниками.
  • Діти з особливими потребами отримують ефективну освіту, щоб жити повноцінним життям.

 

Переваги для дітей без особливих потреб:

  • вчаться природно сприймати і толерантно ставитися до людських відмінностей;
  • вчаться налагоджувати й підтримувати дружні стосунки з людьми, які відрізняються від них;
  • вчаться співробітництву;
  • вчаться поводитися нестандартним чином, бути винахідливими, а також співчувати іншим.

 

Переваги для родин:

  • Батьки отримують інформацію про типовий і атиповий розвиток дітей.
  • Родини одержують підтримку з боку інших батьків.
  • Батьки беруть активну участь у визначенні навчальних цілей і завдань для дітей.
  • Всі батьки стають частиною шкільної спільноти.

 

Переваги для вчителів та інших фахівців:

  • Вчителі інклюзивних класів краще розуміють індивідуальні особливості учнів.
  • Вчителі оволодівають різноманітними педагогічними методиками, що допомагає їм ефективно сприяти розвиткові дітей з урахуванням їхньої індивідуальності.
  • Спеціалісти (медики, педагоги спеціального профілю, інші фахівці) навчаються працювати в команді.

 

Інклюзія в нашому ліцеї означає розкриття кожного учня.

Нормативно-правова база щодо організації інклюзивного навчання

Закон України “Про освіту” гарантує кожному рівні умови доступу до освіти та забезпечує батькам право обирати заклад освіти, програму, вид та форму здобуття освіти власними дітьми. Здобувачам освіти з особливими освітніми потребами необхідно забезпечити постійну або часткову підтримку під час освітнього процесу, втім держава має забезпечити їм доступ до освіти у школі на рівні з іншими дітьми. За заявою батьків заклад зобов’язаний створити інклюзивний клас в обов’язковому порядку. Якщо ж особливі освітні потреби в учнів виявлені під час освітнього процесу, заклад освіти докладає власних зусиль для їх мінімізації. Коли зусиль закладу освіти недостатньо, керівник закладу рекомендує батькам звернутися до ІРЦ для проведення комплексної психолого-педагогічної оцінки розвитку особи. Підтримку, з урахуванням виявлених у здобувача освіти особливих освітніх потреб, організовують на підставі висновку, складеного фахівцями ІРЦ. Заклад на цьому шляху не один — засновник забезпечує створення у школі інклюзивного середовища.

Знання керівником закладу освіти нормативно-правової бази щодо організації інклюзивного освітнього середовища — запорука коректної реалізації усіх необхідних для цього кроків та налагодження якісного освітнього процесу. Орієнтація в законодавстві підсилює узгодженість дій, планування, контроль результатів, а також є беззаперечним захистом від дискримінації, упередженого ставлення до учня з особливими освітніми потребами, некомпетентних розпоряджень чи намірів.

Організацію інклюзивного навчання у школі регулюють:

  • Закон України «Про освіту»;
  • Закон України «Про повну загальну середню освіту».

Норми Законів реалізуються через постанови Кабінету Міністрів, зокрема:

  • «Про затвердження Порядку організації інклюзивного навчання у загальноосвітніх навчальних закладах» (від 15.08.2011 № 872);
  • «Про організацію інклюзивного навчання в закладах позашкільної освіти» (від08.2019 № 779).

Фінансування інклюзивної освіти унормовано:

  • Статтею 103-3 Бюджетного кодексу України;
  • Постановою Кабінету Міністрів «Про затвердження Порядку та умов надання субвенції з державного бюджету місцевим бюджетам на надання державної підтримки особам з особливими освітніми потребами» (від14.02.2017 №88).

 

Що таке інклюзія в освіті та яка роль директора в організації інклюзивного навчання

Коли у закладі з’являється інклюзивний клас — чи означає це, що ця школа стає доступною для всіх? На жаль, ні. Поняття інклюзії набагато ширше і потребує формування середовища, участі всіх учасників освітнього процесу, а головне — якісного менеджменту і планування. Безумовно, умовою створення інклюзивного середовища є учні, яким потрібна підтримка, готовність решти учнів підтримувати дітей з ООП, а також підготовлений персонал і батьки та інші активні партнери-учасники процесу впровадження інклюзії в освіті. І не менш важливою умовою є наявність достатнього фінансування та доступної інформаційної, матеріально-технічної бази та інфраструктури.

Роль директора у цьому процесі важко переоцінити, оскільки від менеджменту та стратегічного планування залежить його успіх та, як наслідок, якість роботи школи. Говорячи про менеджмент процесу, йдеться і про управління на рівні керівництва школи (спілкування із засновником, координація роботи заступників, педагогічної ради, залучення органів учнівського та батьківського самоврядування, піклувальної ради), і про менеджмент класу (адаптація навчального середовища та організація навчального процесу, реалізація індивідуальних програм розвитку тощо), і про формування структур для надання послуг інклюзивної освіти (команда психолого-педагогічного супроводу, ресурсна кімната, команда ІПР тощо).

Напрям руху школи до інклюзії має бути представлений також і в стратегії розвитку закладу, зокрема в місії, візії та цілях, а також у більш тактичних документах — освітній програмі, річному плані роботи школи.

Запорукою успіху організації освітнього процесу для дітей з особливими освітніми потребами є співпраця з батьками. Директору важливо залучати батьків до ухвалення рішень щодо навчання їхніх дітей. Ще до приходу дитини до закладу освіти в багатьох родинах можуть бути налагоджені контакти з психологічною службою, фахівцями ІРЦ, реабілітаційними центрами, соціальною службою — вони можуть володіти інформацією, корисною як для працівників закладу освіти, так і для інших батьків. Доцільно використовувати ці зв’язки, аби сім’я, школа та фахівці працювали спільно. Дуже важлива і потрібна думка батьків для визначення цілей і завдань на навчальний рік, в ухваленні рішень про майбутні напрями роботи з дитиною після завершення навчального року. Ця частина роботи із батьками буде корисною при плануванні роботи школи.

 

 

Алгоритм створення інклюзивного класу

1. Вивчення документів дітей з ООП, які бажають навчатись у школі

Найбільш оптимальним варіантом розвитку подій є той, коли батьки заздалегідь (за півроку-рік) визначаються із школою та повідомляють про це. Таким чином керівництво закладу може вчасно проконсультувати батьків щодо збору та подання документів, а також підготувати чи адаптувати середовище школи до навчання дитини з особливими освітніми потребами.

2. Вивчення нормативно-правової бази та організаційно-методичного забезпечення інклюзивного навчання

У документах, перелічених вище, міститься вся інформація про організацію інклюзивного навчання у школі, виділення фінансування тощо.

3. Оцінка можливостей закладу для організації навчання дитини з особливими освітніми потребами

Діти з особливими освітніми потребами потребують під час освітнього процесу додаткової або тимчасової підтримки з боку асистента вчителя та асистента учня. Також потребують підтримки педагоги. Під час оцінки можливостей закладу варто зважати на наявність відповідних фахівців, а також матеріально-технічне забезпечення школи і наявність безбар’єрного доступу до території та приміщень закладу. Здійснюється також оцінка можливостей підвищення кваліфікації педагогічних працівників у напрямі інклюзії (курси підвищення кваліфікації, консультації, обмін досвідом). Коли необхідні фахівці відсутні, директору школи варто докласти зусиль, аби їх знайти — звернутися до відділу освіти, органів місцевого самоврядування, спеціальних закладів освіти. У додатку до постанови КМУ «Про затвердження Порядку та умов надання субвенції з державного бюджету місцевим бюджетам на надання державної підтримки особам з особливими освітніми потребами» ви знайдете перелік фахівців, які проводять корекційно-розвиткові заняття з дітьми з ООП.

На цьому етапі також важливо врахувати можливості створення у закладі умов для навчання дітей з ООП з урахуванням особливостей розвитку (наявність вільних приміщень для створення кабінетів психолога, дефектолога, логопеда тощо, ресурсної кімнати, а також обладнання цих кабінетів необхідними засобами корекції, методичною та навчальною літературою, індивідуальними засобами навчання тощо).

Не варто забувати про важливість інформування батьків учнів школи про особливості інклюзивного навчання, переваг інклюзії для всіх учасників освітнього процесу, її цілі та завдання. Варто також розповісти батькам дітей, які навчаються в інклюзивних класах, про особливості дитини з ООП, обговорити із ними питання спілкування та групової взаємодії у дитячому колективі.

4. Погодження з управлінням освіти організації навчання в інклюзивному класі, подання необхідної документації. Вирішення питання фінансування введених посад

Діти з ООП відповідно індивідуальних особливостей можуть потребувати допомоги асистента вчителя під час освітнього процесу. У такому разі директор має звернутись до місцевого органу управління освітою із письмовим поданням про введення посади асистента вчителя (з розрахунку 1 ставка на кожен інклюзивний клас) та годин для проведення корекційно-розвиткових занять відповідними фахівцями, (практичним психологом, логопедом, дефектологом, реабілітологом).

5. Створення нормативно-правового та методичного забезпечення впровадження інклюзивної освіти на рівні закладу освіти

Цей крок передбачає підготовку та підписання наказів у школі на основі наказу органу управління освітою, а також укладення угод про співпрацю з іншими закладами освіти. Це можуть бути спеціальні заклади освіти, навчально-реабілітаційні центри, заклади позашкільної освіти, заклади соціального захисту, ресурсні центри, центри практичної психології та соціальної роботи при департаментах освіти і науки тощо. Така співпраця допоможе забезпечити супровід дітей з ООП, залучити фахівців із цих закладів для консультацій тощо.

6. Створення команди психолого-педагогічного супроводу

Команда психолого-педагогічного супроводу — це група фахівців індивідуального супроводу дитини з особливими освітніми потребами, до якої входять як працівники школи (адміністрація, педагоги, асистент вчителя, психолог тощо), так і батьки дитини та залучені фахівці (асистент дитини, медпрацівник та ін.). Команда супроводу розробляє індивідуальну програму розвитку дитини, забезпечує її реалізацію та моніторить результати.

Склад команди супроводу формується з урахуванням освітніх потреб дитини з ООП. Серед інших до складу команди супроводу директорові варто запросити фахівців ІРЦ, аби вони могли відслідковувати та моніторити динаміку розвитку дитини, а також долучились до розробки індивідуальної програми розвитку. Разом з тим на даному етапі директорові необхідно знайти та укласти цивільно-правові угоди із фахівцями у сфері інклюзивного навчання, яких у школі бракує.

7. Розподіл обов’язків між членами команди, ознайомлення з посадовими інструкціями асистентів вчителів

Цей крок передбачає розробку та оформлення посадових обов’язків для всіх педагогічних працівників, залучених до інклюзивного навчання (штатних і залучених). Важливо пам’ятати про врахування аспекту інклюзії у річному плані роботи школи та розподілі обов’язків і зон відповідальності між заступниками директора з виховної, навчальної та методичної роботи. Важливо налагодити співпрацю між педагогами та асистентом.

Керівництво школи має призначати час для регулярних зустрічей між вчителями і асистентами протягом навчального року, щоб проводити спільне планування, обмінюватись інформацією, обговорювати конкретні ситуації.

Вчителі і асистенти досягнуть успіху, якщо будуть планувати уроки спільно. Головне розподілити між собою обов’язки і діяльність.

Вчителі не повинні ставити перед своїми асистентами завдань, які є прерогативою вчителя, — планування навчально-виховного процесу, оцінювання навчальних завдань учнів, що передбачає професійну інтерпретацію результатів їх виконання тощо. Натомість учитель може запропонувати асистенту вчителя провести підбір навчальних завдань, які учень міг би виконати (але остаточне рішення про використання цих завдань прийматиме вчитель); перевіряти вправи та тести на множинний вибір, інші види вправ/запитань, де учень повинен дати єдину вірну відповідь; зробити ксерокопії роздавальних матеріалів, виготовити унаочнення чи інші матеріали під керівництвом учителя.

8. Складання індивідуальної програми розвитку

Щороку для кожної дитини з ООП команди психолого-педагогічного супроводу, до складу яких обов’язково мають входити директор школи або його заступники, розробляють індивідуальну програму розвитку.

Запорукою якісної індивідуальної програми розвитку є використання інформації з комплексної оцінки дитини, наданої ІРЦ, а також збір релевантної та об’єктивної інформації про дитину під час спостереження у перші два тижні в школі, а також від батьків. Тому директорові варто докласти зусиль, щоб на всіх етапах інформація була правдивою, пояснити батькам важливість кожної деталі для формування програми, яка дасть змогу забезпечити комфортне навчання та динаміку розвитку дитини.

9. Складання індивідуального навчального плану та індивідуальних навчальних програм

Навчання у класі дітей з ООП не передбачає зміну освітньої програми чи навчальних планів. Водночас, коли індивідуальні особливості дитини з ООП цього потребують, команда супроводу адаптує або модифікує навчальну програму і розробляє індивідуальний навчальний план для дитини.

10. Адаптація освітнього середовища до потреб дитини

Важливою умовою забезпечення освітнього процесу є доступність, безбар’єрність та безпечність. Таким чином на основі оцінки можливостей закладу забезпечуються умови для безперешкодного доступу дитини до приміщень школи, обладнується ресурсна кімната, згідно ІПР та за узгодженням з батьками закуповуються засоби корекції.

Основне завдання у цьому напрямі — організувати для дитини з ООП зрозуміле та чітко визначене середовище, в якому вона може почуватися захищеною та працювати у своєму режимі й відповідно до своїх здібностей, забезпечити комунікацію з рештою дітей у колективі.

11. Оцінювання навчальних досягнень учнів з ООП

Оцінювання результатів навчання дітей з особливими освітніми потребами відбувається за критеріями, визначеними в освітній програмі, або адаптованій чи модифікованій навчальній програмі. Також критерії оцінювання дитини з ООП встановлюються в індивідуальній програмі розвитку.

Досягнення дитини слід переглядати щонайменше тричі на рік — у вересні, коли формується ІПР, а потім після першого та другого семестрів.

12. Моніторинг якості інклюзивного навчання

Постійний моніторинг виконання індивідуальних програм розвитку дітей з ООП, перегляд та актуалізація цих програм дозволяють адміністрації школи стежити за якістю інклюзивного навчання.

Узагальнено рух школи до інклюзії можна оцінити в контексті щорічного самооцінювання, відповідно визначивши у Положенні про внутрішню систему забезпечення якості освіти ті аспекти освітньої діяльності, які є ключовими для постійного моніторингу прогресу (наприклад, створення безбар’єрного середовища, психологічний клімат, рівень співпраці між педагогами, потреби у професійному розвитку педагогів, які працюють в інклюзивному класі та ін.). Тут важливо розробити інструментарій збору такої інформації. Систематичне вивчення ситуації у визначених ключових точках дасть можливість керівнику закладу спільно з колективом та батьківською спільнотою оцінювати поступ до інклюзії, а також визначати, що саме потребує втручання і підтримки та які сильні сторони є у школи на цьому шляху.

Індивідуальна форма навчання

Індивідуальне навчання у Ліцеї 26 організовано відповідно до статті 9 Закону України «Про освіту», наказу МОН України від 10.07.2019 № 955 «Про внесення змін до наказу Міністерства освіти і науки України від 12 січня 2016 року № 8», щодо внесення змін до Положення про індивідуальну форму навчання в закладах загальної середньої освіти, листа МОН України від 20.08.2019 № 1/9-525 “Щодо організації форм здобуття загальної середньої освіти”, на підставі рішення педагогічної ради закладу.

Порядок організації індивідуальної форми навчання

Положення про індивідуальну форму здобуття повної загальної середньої освіти

Наказ МОН від 10 липня 2019 р.

15 відповідей МОН про індивідуальне навчання

Готуємось до ДПА, ЗНО, НМТ

HMT 2026. Особливості підготовки та проведення.

Рекомендації щодо проведення НМТ-2024

НМТ-2024: особливості вступних іспитів

Національний мультитест: завдання за темами

Демонстраційні варіанти НМТ

Національний мультипредметний тест ЗНО онлайн

Нормативні документи ЗНО

Тренувальні тести ЗНО з усіх предметів

Педагогічний колектив

Адміністрація

Директор

Полагейкіна Вікторія Анатоліївна

Керівник ліцею

Освіта: вища
У 2012 році закінчила ДДТУ за спеціальністю «Переклад».

Педагогічний стаж: 14 років

Кваліфікаційна категорія: вища

Педагогічне звання: «Старший учитель»
Життєве кредо:
«Ліцей — це простір, де народжується майбутнє, у якому кожна дитина відчуває підтримку, повагу та віру у власні можливості.»

Заступник директора з навчально-виховної роботи

Костюк Ярославна Володимирівна

Вчитель трудового навчання, образотворчого мистецтва та основ здоров’я.

Вища освіта: закінчила Криворізький державний педагогічний університет

Стаж викладання: 10 років

Педагогічне кредо: «Знай дитину, розумій дитину, поважай дитину, будь частиною життя дитини».

Заступник директора з навчально-виховної роботи

Румянцева Ольга Володимирівна

Практичний психолог

Спеціаліст вищої категорії

Практичний психолог-методист

Класний керівник 10 класу

Старша школа

Синельна Наталія Іванівна

Учитель математики.

Спеціаліст вищої категорії, учитель-методист.

Кочедеря Наталія Вікторівна

Учитель хімії.

Категорія – спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії 

Педагогічне звання «Старший учитель»

Педагогічний стаж – 15 років

Освіта:  Вища, закінчила Державну металургійну академію України,

спеціальність «Викладач природознавства», кваліфікація: викладач хімії;

Автор публікацій на порталах «Всеосвіта» та «На Урок».

Працює над науково-методичним проєктом ліцею «Формування життєвої компетентності особистості

в умовах інноваційного освітнього простору» та обласним проєктом «Школа ментального здоров’я».

Педагогічне кредо: «Найважливіше у педагогічній діяльності – це гармонія у стосунках з учнями, їх батьками та колегами, постійний творчий пошук і самовдосконалення»

Васильєва Марина Василівна

Учитель географії

Спеціаліст вищої категорії

Котлярова Олена Вікторівна

Ляховко Олексій Дмитрович

Марченко Валентина Володимирівна

Учитель фізики

Спеціаліст вищої категорії, учитель-методист

Назаренко Валентина Станіславівна

учитель зарубіжної літератури

Спеціаліст вищої категорії.

Учитель-методист.

Наумук Іван Анатолійович

Вчитель фізичної культури 

Вища освіта: закінчив Полтавський національний університет імені В.Г.Короленка

Панченко Лариса Василівна

Вища категорія, пед звання: “Викладач-методист”

Загальний педагогічний стаж – понад 20 років.

Освіта:

– вища педагогічна. Криворізький державний педагогічний університет . Спеціальність: педагогіка і методика середньої освіти. Історія

– вища юридична. Національний університет НУ ЮАУ імені Ярослава Мудрого. Спеціальність: “Правознавтво”.

Чупілко Олександр Сергійович

Вчитель інформатики,
викладач курсу “Робототехніка”

Освіта: вища. Магістр. “Комп’ютерні технології”
Практикуючий веб-розробник, автор програм позашкільної освіти і викладач дитячих курсів та професійної фронт-енд розробки

Сліпченко Ольга Петрівна

Вчитель біології, географії, класний керівник 5-Б класу.

40 років педагогічного стажу. Освіта вища – Луцький педінститут ім. Л. Українки.

Педагогічне кредо: Вміння знаходити обдарованих та здібних дітей – талант, вміння їх вирощувати – мистецтво.

Але найважливішим є любов до дитини.

Устяновська Тетяна Олександрівна

Спеціаліст вищоі категорії

учитель-методист.

Педагогічне кредо: повір у себе, повір у неймовірне – і зробиш неможливе.

Коноплянко Юлія Василівна

Вчитель ураїнської мови та літератури

Освіта: вища. Закінчила ДДТУ за спеціальністю викладач, перекладач з двох слов’янських мов (російської та української)

Педагогічне кредо: «Люби дитину, вір у неї, знай та розумій її!»

Для мене важлива думка кожної дитини, незалежно від того правильна вона чи ні. 

Фіщова Людмила Анатоліївна

Бабенко Олена Миколаївна

Вчитель англійської мови.
Категорія – спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії.

Педагогічний стаж – понад 20 років

Освіта: Вища, закінчила
ХДПУ ім. Г.С. Сковороди.

ПЕДАГОГІЧНЕ КРЕДО:
« Ми навчаємо не для школи, а для життя ».

Класний керівник 7-Б класу

Богуцька Анастасія Олександрівна

вчитель англійської мови
Освіта: вища, ДНУ ім. Олеся Гончара


Молодша школа

Вайло Діана Володимирівна

Вчитель молодших класів 

Вчитель вищої категорії

Звання – методист освіти

Жук Валерія Сергіївна

Асистент вчителя

Зіненко Інна Анатоліївна

Вчитель початкових класів

Кваліфікація “Спеціаліст І категорії” 

Клименко Марина Олександрівна

Вчитель молодших класів

Закінчила Слов’янський педінститут за спеціальністю вчитель дефектолог.

Педагогічний стаж 12 років.

Краєвська Людмила Юріївна

Вихователь групи подовженого дня.

Вища освіта

Педагогічне кредо: “До кожної дитини ключ знайти, у праці результат хороший мати,

упевнено і творчо до мети іти: з любов’ю серце дітям віддавати”.

Неборак Антоніна Миколаївна

Вчитель початкових класів

Спеціаліст вищої категорії

Ткаченко Олена Вадимівна

учитель початкових класів ІІ категорії з інклюзивною формою навчання.

Педагогічне кредо: “Люби, вір, знай, розумій та поважай”

Ященко Оксана Василівна

Вища категорія

Освіта – Криворізький державний педагогічний університет

Левшиць Ганна Сергіївна

Асистент вчителя в інклюзивному класі

Освіта: закінчила Дніпровський національний університет імені Олеся Гончара

за спеціальністю “Філологія. Українська мова та література”.

Прокоп’єва Анна Віталіївна

Асистент вчителя, вчитель-дефектолог, вчитель з корекційної освіти

Вища освіта
Національний педагогічний університет імені М.П.Драгоманова

Педагогічне кредо: «Вірити в талант і творчі сили кожної дитини»

Аржаних Олена

Асистент вчителя

Коник Ольга

Асистент вчителя

Установчі документи

Статут

Свідоцтво про атестацію

Виписка з реєстру від 12.03.2026

Виписка з реєстру від 11.09.2024

Рішення Кам’янської міської ради про внесення змін до відомостей про КЗ Ліцей 26

Ліцензія на провадження освітньої діяльності

Структура та органи управління закладом освіти

Звіт керівника закладу

Звіт директора. Аналіз динаміки розвитку ліцею в 2024-2025 н.р. та задачі на 2025-2026 н.р.

Звіт директора. Аналіз динаміки розвитку ліцею в 2023-2024 н.р. та задачі на 2024-2025 н.р.

Звіт директора. Аналіз динаміки розвитку ліцею в 2022-2023 н.р. та задачі на 2023-2024 н.р.

Корисні посилання

Міністерство освіти і науки України

Влаштування дитини в ЗДО

Офіційний  сайт Кам’янської міської ради

Офіційний сайт Департаменту освіти Кам’янської міської ради

Платформа «ДІЯ.ЦИФРОВА ОСВІТА»

Акція “Годівничка” в ліцеї 26

Коли твердне земля та випадає сніг, для птахів добути їжу стає складно. Тому учні 4А класу вирішили допомогти їм пережити зиму – традиційно вивісили годівнички.
 Нагадуємо, що ми продовжуємо збирати корм для птахів в рамках Марафону добрих справ.
Як допомогти птахам взимку? 
Улюбленими ласощами пташок є різне необроблене насіння: соняшникове, гарбузове, кавунове, пшениця, коноплі, овес, просо;
волоські та інші горіхи, очищені від шкаралупи, є також цінним калорійним кормом;
висушені плоди горобини, калини, шипшини, смородини, а також яблука – теж птахам до смаку. Принеси жменьку – допоможи пташкам пережити скрутну зиму!

Учні 2А класу також не змогли залишитися осторонь і влаштували свою “швидку допомогу пташкам”))

7 грудня – День української хустки

Сьогодні дівчата ліцею 26 вчилися зав’язувати українську хустку.
Вона здавна вважалася оберегом і символом патріотизму, свободи та любові. Тому це свято має за мету відродження національних традицій і донесення історичних фактів про цей предмет гардероба.
Пов’язуючи хустку, на ній робили вузлик, що означало, що родина житиме в злагоді.

Дістаньте і ви з шухляди бабусину хустку. Повяжіть її, зав’язуючи вузлик. 
Нехай кожна українська родина наступного року житиме в мирі та злагоді!!!

День Святого Миколая в ліцеї 26

6 грудня відзначається День Святого Миколая. Усі діти із нетерпінням чекали на диво та на подарунки. 
Щоб веселіше було чекати ми вирішили влаштувати флешмоб новорічних шапочок та обручів.
До учнів початкової школи Святий Миколай усе таки прийшов! А першокласники навіть розмовляли з Миколаєм по відеозв’язку!
Та й в їдальні сьогодні бів не звичайний обід, а святковий: діти отримали сік та смачний новорічний пряник!
А наш флешмоб зробив цей день із постійними повітряними тривогами трохи веселішим та яскравішим))
Щиро вітаємо усіх із Днем Святого Миколая! Бажаємо миру, приємних сюрпризів, чарівних чудес, доброго здоров’я!

Порядок реагування на доведені випадки булінгу (цькування) в закладі освіти та відповідальність осіб, причетних до булінгу (цькування)

Булінг в закладах освіти: як реагувати. Законодавче роз’яснення

Порядок реагування на доведені випадки булінгу (цькування) та відповідальність осіб, причетних до булінгу

  1. Директор закладу має розглянути звернення у встановленому порядку.
  2. Директор закладу створює комісію з розгляду випадків булінгу, яка з’ясовує обставини булінгу.
  3. Якщо комісія визнала, що це був булінг, а не одноразовий конфлікт, то директор ліцею повідомляє уповноважені підрозділи органів Національної поліції України та Службу у справах дітей.
  4. Особи, які за результатами розслідування є причетними до булінгу, несуть відповідальність відповідно до частини другої статті 13 (вчинення правопорушень за статтею 1734) Кодексу України про адміністративні правопорушення.